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本文转自:保山日报张彪计算能力是小学生数学学习的基础,培养他们的计算能力有助于提高学生的数学素养。在实际教学中,教师和家长应关注小学生计算能力的培养,为他们奠定坚实的基础。一、培养小学生计算能力的策...……更多
...。“双减”政策的核心理念在于减负。“减负”旨在缓解小学生面临的巨大学业压力,以提高学习的积极性和创造力。具体而言,在语文课程中,“双减”政策传递了一种以学生发展为中心的教育理念。不再追求题海战术,而是...……更多
...读效果。三、将核心素养融入小学语文阅读教学的方法和策略1.设计多样化的阅读任务和活动设计多样化的阅读任务和活动是将核心素养融入小学语文阅读教学的重要方法和策略之一。在小学语文阅读教学中,教师应该注重培养...……更多
...些通俗易懂而又有趣的问题,去吸引他们的注意。要知道小学生的好奇心是最强的,然后再循序渐进地引导学生去思考一些难度较深的问题,以此提高他们的思考能力和逻辑能力。例如:老师在讲解一些加减实际解决问题时,可...……更多
...学语文教学模块,致力于将”课外阅读课程化”,是拓展小学生的阅读量和阅读视野的重要载体,有利于提高小学生的阅读水平。但是现阶段的”快乐读书吧” 教学中却存在着教学目标不明确,教学过程程序化的问题,导致\"快...……更多
本文转自:保山日报陈押庆 阅读是获取知识、提升语言素养的重要途径,而自主性阅读能力则是学生在阅读过程中独立思考、主动探究的重要保障。在小学中高段,学生的阅读能力逐渐从初级阶段向高级阶段过渡,此时培养他...……更多
...术、开展师生互动、设计趣味游戏等方面入手。通过这些策略的实施,相信小学美术教学将迎来更加美好的明天,为学生的全面发展和素质提升作出更大的贡献。 ……更多
...算能力、问题分析能力、抽象思维能力的考查,但是对于小学生高年级数学推理能力、想象能力、语言运用能力的考查并不多。第二,“模式化”的命题方式使小学生不得不将大量的时间用于计算。第三,命题内容大多侧重于单...……更多
...梯度阅读在唤醒学生的兴趣之后,我们还需要清晰认识到小学生的身心发展特点,认识到身心发展的阶段性和差异性及认知水平上的异同。因此,在开展阅读教学时我们要从学生的学习特点、阅读能力等角度出发,创设不同的梯...……更多
...有实物可进行比对想象,不至于不知道自己应该画什么。小学生正处于对未知事物充满好奇、想象力和创造力的发展阶段,处于学习美术的起步阶段,绘画能力还不是很强,故设置的测评方式应轻松简单。而中学阶段的测评,可...……更多
...省教育科学规划重点课题 “基于项目式学习提升高年段小学生语文阅读素养的教学策略研究”(课题立项编号:2021A029)成果之一〕(作者单位:毕节市大方县教育科技局) ……更多
成都高新区芳草小学:追梦“分享”沉醉一路芬芳
...展都受到重视。分享式教学探索出围绕七大实践点的操作策略,即学习小组建设策略、师生语言艺术策略、课程与经典案例分析策略、学科素养提升策略、信息技术融合策略、教师让位策略、学习评价策略。分享式教学提出的“...……更多
...。作为学生品德塑造的关键阶段,中小学德育教育的实施策略研究价值愈发凸显。作为张家界金海实验学校承担湖南省教育学会“十四五”教育科研重点课题《中小学“四六六六+”闪光德育体系构建与实施策略研究》的主要研...……更多
...于生活体验的小学作文教学策略符合新课程改革的要求和小学生的认知特点。通过创设情境、指导观察、激发情感和多元评价等策略的实施,可以引导学生关注生活、体验生活、表达生活,提高学生的写作兴趣和水平。在未来的...……更多
...解决测量问题的习惯,培养学生抽象能力和应用意识,凝练小学生量感的培养策略,落实小学生数学核心素养。纵观小学数学3个学段,教材中关于量感的教学内容有:时、分、秒,年、月、日,长度,面积,体积,角的度量,认识人民币,克、...……更多
...的难度。一是走进小学,组织幼儿走进小学,近距离了解小学生活,通过参观小学的升旗仪式、早操活动、课间活动、上课活动等,激发幼儿上小学的愿望。二是访谈小学生,利用大班的幼小衔接主题活动或参观小学等活动,为...……更多
...聚焦学生深度阅读能力的培养,提炼出深度融合阅读教学策略:贯通古今,主题勾连——基于文化自信的小学语文深度融合阅读教学策略;激活语感,情境运用——基于语言运用的小学语文深度融合阅读教学策略;创意读写,淬...……更多
...。还应注重课题研究的创新性,勇于探索新的教学方法和策略。(四)加强推广,成果应用教师在完成课题研究后,应积极撰写研究报告和论文,行政部门可以组织课题研究成果展示活动,让教师了解最新的研究成果,学习借鉴...……更多
...级以统编版教材人文主题和语文素养为基础的议题确立总策略是适合、实用、效率高。【关键词】低年级 多文本阅读【正文】阅读是学生、教师与文本之间的对话,通过阅读,学生可以更好地体会文本内容和作者所要表达的情...……更多
聚焦意趣多元互动 提升口语交际能力
...校供图)■本报记者黄颖 通讯员黄娟 莫美芬为破解乡村小学生口语交际能力不强、教师口语交际教学效果不好、缺乏多元有效的教学方法等乡村教育“痛点”,南宁市兴宁区三塘镇四塘小学历经多年的探索与实践,设计了“聚...……更多
...业模式和“三段四级”评价体系。转变教育观,创新教学策略,培养学科能力小学数学教学不仅要求学生掌握学科知识,更强调问题的解决过程和学科思维的培养。学科思维就是大概念,大概念的形成是落实核心素养的关键所在...……更多
本文转自:马鞍山日报劳动教育与小学语文教学融合策略探究□ 杨霞 为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,2020年3月,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》...……更多
...读能力的提高与发展,是一种综合性的表现。然而,对于小学生而言,学生在提高自己的阅读水平方面的认识还不够。在这一背景下,本文就如何在小学低段教学中提高学生的阅读思考水平提供一些借鉴。关键词:小学语文低年...……更多
...阅读,持续深耕。她先后承担5项阅读课题研究,出版《小学生阅读能力发展策略研究》《言意融合:小学体验阅读教学》等专著。她主持的名师工作室先后培养教师76人,成为厦门市小学阅读教学的一张“名片”。“学中玩”让...……更多
...学科的特点,我们不难发现,大多数知识点抽象且零散,小学生逻辑思维能力较弱,所以常常无法找到有效的学习方法。为了达成素质教育的根本目标,教师要剖析教材,让单元成为联结数学核心素养的学习个体,明确教育目标...……更多
...实践中,笔者探索“心育+德育”融合的教育方式,针对小学生的身心特点开展辅导,总结提出了强化认识,更新理念;关注细节,促进成长;构建环境,合力推进三个方面的实践策略。小学是学习的启蒙阶段,也是言行举止、...……更多
...的兴趣。二、“双减”背景下乡村小学科学教学提质增效策略(一)优化作业体系,设计以单元为导向的多元化分层作业设计体系,调动学生学习积极性科学作业既是课业内容的拓展延伸,也是把握科学知识难点的有效途径。作...……更多
...文献[1]陈珊珊浅谈核心素养下小学语文口语交际能力提升策略[J].当代教研论丛,2018.(03).63。[2]张梅梅基于核心素养的语文口语交际教学设计﹣-《我们做朋友》教学设计[J].课程教育研完,2018.(22).37。[3]柳平核心素养下小学语...……更多
全员·读全书·育全人
...《小学语文整本书阅读‘教学评一体化’的行动研究》《小学生数学阅读能力的培养及评价策略研究》《“读思达”视域下的小学跨学科阅读和教学评价策略研究》《家校合作视域下小学生全学科阅读能力评估及提升对策研究》...……更多
...的语言能力、阅读能力和写作能力具有至关重要的作用。小学生将来的人生发展在很大程度上和自己的文化修养有很大的关系,如果一个社会的人不能认知语言文字,那对于今后的人生的发展产生很大的阻碍,本文首先阐述了小...……更多
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本文转自:温州日报张振丰会见美国肯恩大学校长雷波列特一行让温州肯恩大学枝繁叶茂走向世界本报讯 (记者 杨世朋) 近日,市委书记张振丰会见美国肯恩大学校长拉蒙·雷波列特一行
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姚明:公益力量助力乡村学校体育需把握趋势,适应变化
本文转自:人民日报客户端2024姚基金全国年度工作会议“公益力量助力乡村学校体育发展模式及影响力座谈会”27日举行,在公益力量助力乡村青少年和学校体育发展的讨论中
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本文转自:人民网-安徽频道随着舒缓的音乐声响起,洋湖镇中心幼儿园的孩子们如潮水一般涌向操场,又到了上早操的时间了,小朋友们呼吸着新鲜空气
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本文转自:新民晚报王柳凝上海市徐汇区南洋模范初级中学七(4)班那是一个阳光明媚的三月的早晨,我正沉浸在梦乡中,却被妈妈兴奋的声音唤醒
2024-04-28 15:30:00
观山湖区:“科普大篷车”进学校 为同学们点亮“科技梦”
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贵州商学院优秀教师张娇:教育是一项静待花开的事业
本文转自:人民网-贵州频道张娇、中共党员、副教授、贵州商学院优秀教师,曾任贵州商学院公共外语教研室副主任、英语协会指导老师
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海淀区五一小学五育融合视域下劳动教育实践现场会成功举办
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