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...得非常重要。下面，笔者结合部编版三年级语文上册第五单元习作单元教学，谈谈自己是如何教会学生观察的方法。一、学习课文，认识观察的方法本组习作单元“交流平台”把阅读教学目标细化成两个教学要素：一是“留心的...……更多
2023-04-21 10:04:00单元,观察,方法,学生,观察,芒果
...河网讯 为进一步提升教师的专业素养和教学能力，落实单元整体教学，全面提高课堂教学质量，郑州大学实验小学持续开展每周一次的“行政调研课”活动和大单元整体教学公开课活动。二年级语文学科刘梦霞老师执教《黄山...……更多
2023-10-18 12:32:00郑州大学,教学课,教学,郑州,助推,单元
...习生郭临尔刘雪琪通讯员叶娟语文课堂变闯关活动、创设单元学习情境、设计跨学科实践活动……武汉市青山区小学语文教研团队积极探索教学新路径，形成“一轴三整四阶”小学语文项目式教学模式，构建高效课堂，激发学生...……更多
2023-12-30 15:23:00青山,跨学科,武汉,情境,课堂,语文
本文转自：南京日报四年级上册第三单元，以“连续观察”为主题，其中习作要求是“进行连续观察，学写观察日记”。旨在培养学生进行连续观察，写观察日记的能力。在三年级的学习中，同学们已经了解日记的一般格式，...……更多
2023-01-13 06:26:00学问,观察,变化,日记,学生,事物
本文转自：保山日报陈应梅大单元教学是指围绕一个主题或一个活动，对要教授的内容进行整体的设计并依设计方案组织教学过程。它体现的是一种教学实施模式以及课堂中的实践方式，让学生在完成任务的过程中习得知识和...……更多
2024-05-24 15:10:00教学,堂上,数学课,单元,数学,研究
11月21日，东营市教育科学研究院组织的东营市“省大单元教学实验学校（初中数学）”联合教研活动暨省“首批基础教育教研基地”研讨活动在东营市胜利第六中学顺利举行。胜利六中全体数学教师，以及来自东营区、垦利区...……更多
2023-11-23 17:23:00东营市,东营,六中,实验校,教研活动,教研
...属于素描课程中的“思考表现初级（几何形体与静物）”单元，本单元从易到难让学生在接触不同媒材、了解事物规律的艺术实践中认识世界、完善自我，形成指导艺术实践的核心能力。并且，课程关注艺术实践基础与创新表现...……更多
2024-01-07 20:50:00素描,高一,实践,课程,艺术,高一
...自：淄博日报以教研进阶促教育质量提升——张店七中大单元教学探索侧记□本报记者 李红 通讯员 孙辉阳光和煦，微风轻拂，张店七中校园内，四处弥漫着知识的芬芳。近日，该校语文学科组全体成员齐聚一堂，共同投入到博...……更多
2024-05-22 02:28:00进阶,教研,质量,教育,教学,单元
...生的求知欲。例如大象版科学一年级上册“认识小动物”单元中的《观察蚂蚁》一课，首先我让学生提出自己对蚂蚁感兴趣的问题，再对提出的问题进行论证。孩子们兴趣高昂，纷纷举手发言：“蚂蚁的身体分为几部分？”“蚂...……更多
2023-11-29 08:45:00观察,科学,科学,学生,蚂蚁,问题
...的语文课堂离不开丰富多样化的教学方法，统编版教材以单元划分主题，并在单元导语中总结了本单元的主题以及语文要素培养目标。教学方法多样化是强化统编版教材语文要素的重要内容，这要求教师在进行语文教学设计时应...……更多
2023-11-12 08:13:00要素,对策,语文,教材,语文,要素
...为今后教学活动指明方向。伊丽莎老师则从“如何进行大单元教学设计”的角度展开报告，通过提前发放问卷，与新教师就学习的本质、教学设计的理念进行沟通交流，进一步解决新老师教学疑问。随后，伊丽莎老师以自己的省...……更多
2023-10-27 16:53:00兰山区,兰山,临沂市,临沂,生物,教师
...右为师。为深化高新区“深度学习”教学改进项目，推进单元教学深入、持久地开展，扎实培养学生核心素养，把教学评一体化的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，“第二届基于核心素养的‘教一学一评一体化’单元教学...……更多
2023-12-12 15:40:00单元,教学,素养,研讨会,一体化,研讨
...3月21日，鑫昌路小学与永安镇中心小学强校扩优行动“大单元教学”联研活动，在鑫昌路小学报告厅举行。市中区教育和体育局党组成员、教研中心主任赵兴武，区教体局体卫艺股副股长田思响到校指导，永安教育学区主任谢成...……更多
2024-03-22 11:56:00永安镇,枣庄市,枣庄,永安,小学,单元
...;语文之美，在于研讨后的绽放。4月2日，全国小学语文“单元整合式”教学高级研修班进入最后一天，来自全国各地的教育同仁相聚在汉峪小学，观课例，听论坛，继续领略汉峪语文团队的风采。上午第一节是拓展阅读课，韩旭...……更多
2024-04-30 14:30:00小学,研修班,单元,语文,整合,教学
...好地达成了三年级起步作文教学目标。崔娇娇老师紧抓大单元教学的语文要素，把四年级语文《爬天都峰》这一课讲解透彻，逐步深入引导学生学习“怎样把事情写清楚”的方法，让学生学以致用。刘娜老师结合大单元教学，针...……更多
2023-10-28 19:12:00巨野县,巨野,西城,学区,异彩,开放
...进行仔细观察的方法。该怎样去引导呢？四年级下册第一单元是乡村单元，语文要素是学会抓关键语句体会情感，但这个单元描写了乡村——最贴近自然的生活场景和人。单元课文中，古诗里对暮春、初夏时节的自然景色的描写...……更多
2024-04-22 00:34:00教室,自然,学习,孩子,观察,自然
...分别派出9名教师对3所学校的高一、二年级的9个学科中的单元课内容，进行“同课异构”教学阐述，展示“双新”工作实施以来的课堂教学成果。“两个鸡蛋同时下落，一个碎一个不碎，原因是什么？”在市贵糖高级中学2215班...……更多
2023-12-22 09:58:00课堂,圣湖,学生,中学,知识,教师
...过于潮湿或过热的环境中，以免影响催熟效果。步骤五：观察水果熟化过程随着时间的推移，你可以对水果的成熟程度进行观察。一般来说，催熟过程可能需要几天时间，具体时间取决于水果的种类和开始时的成熟度。总结：狝...……更多
2023-11-20 11:21:00催熟,芒果,香蕉,水果,传统,方法
...的情况做好记载。教材还专门设计了以观察为主题的习作单元《我眼中的缤纷世界》，从课文中体会作者是怎样观察的，学习观察方法，“交流平台”总结观察的好处。通过“初试身手”提供的样例，调动学生多种感官进行观察...……更多
2023-11-26 09:43:00启蒙,作文,实践,小学,教学,观察
本文转自：六盘水日报初中语文单元整体教学策略研究——以游记散文单元为例□盘州市柏果镇土城中学 黄 祥摘要：单元整体教学是当前较为新颖的教学方法，能够为学生提供知识建构的渠道，而游记散文类的文章本身有一定...……更多
2023-05-14 15:37:00单元,语文,整体,初中,策略,教学
...级数学教学将幼儿园已学过的知识、小学一年级数学教材单元间和单元内的教学内容进行有效整合，让数学学习变得有序、有趣、有用。在教学实践中，我深入细致地对一年级数学课程进行了学科间的融合探究，有以下几点感触...……更多
2023-12-20 08:03:00适应期,数学课,年级,数学,数学,学生
...现状之间存在着矛盾。基于此背景，潍坊一中开展了“大单元环境下基于标准的教学评一致性素养课堂”改进行动，具体措施如下：1.明确主要目标。教师有“学生立场”，教学理念新颖，专业素养高，课堂灵动有深度，教学效...……更多
2024-02-29 09:43:00课堂教学,深度,课堂,教学,学习,课堂
...”教学的十二年建构与实践》《核心素养视域下高中生物单元作业设计》《基于学生问题的探究式主题班会课设计与实施研究》《唤醒与行动：区域推进中小学教育叙事研究的十年探索》。科学是未来的决胜之道，怎样让孩子更...……更多
2024-05-22 14:23:00科学,种子,部落,科学,研究,班会
...活动得出三角形的内角和是180度。以三年级下册《面积》单元教学为例,《面积和面积单位》的教学内容一般分为三方面:一是理解面积的含义;二是认识面积单位,建立常用面积单位的表象;三是用面积单位测量和估测。例如“面积...……更多
2023-10-26 07:48:00小学生,策略,数学,小学,面积,学生
...道为进一步落实核心素养，推进新课程标准的实施，探索单元任务群教学模式，助推教师专业成长。胜利一小开启“聚焦单元任务群教学，反思实施共提升”为主题的语文单元任务群教学设计与研讨活动。该活动由教科室邢玉艳...……更多
2024-06-25 23:21:00单元,教学,教学设计,研讨,语文,胜利
...学物理教师金城告诉记者,“这次我们学习圆周运动这一单元,我们把四辆自行车搬进课堂,有同事从家里推来的代步工具,有同事家的儿童自行车。增加的六种自制教具,我和同事们用一个下午和一个晚上的时间,三四个人共同完成的...……更多
2023-02-23 05:05:00讲桌,教具,自行车,金城,教具,物理
...经历的，具有真实性和生动性。通过引导学生关注生活、观察生活、体验生活，可以为学生提供丰富的写作材料，使作文内容更加真实、生动、有感染力。生活体验与学生的情感、兴趣紧密相连。将生活体验融入作文教学，可以...……更多
2024-04-03 15:18:00教学,教学方法,作文,体验,小学,方法
...落实课标理念”为主题，聚焦核心素养导向下的阅读策略单元、习作单元等语文教学重难点。根据邬家墩小学学生的学情，以向晓鸣为代表的教师队伍不断开展课堂实践研究，让学校的习作教学面貌呈现出学生由怕习作，到敢习...……更多
2023-10-31 21:22:00教师,全国,武汉,一等奖,教学,活动
...时说：“利用视频创设学习情境、激发学习兴趣，依据大单元学习任务和本课文言文学习的内容要求，在理解文意的基础上，整体把握选篇的思想内涵，体现了新课标的精神，落实语文核心素养。”教研员们走进校园、下沉一线...……更多
2023-02-08 02:35:00教研员,互动交流,教研,一线,课堂,孩子
...奇迹！”动态观察，观中激思。生活现象变化多端，根据单元习作的要求，我引导学生学会动态观察，跟踪探究。如：观察春夏秋冬四个季节的变换，观察花草抽芽、开花的过程等，让学生在观察中思考，形成探索和发现的心理...……更多
2023-12-27 00:39:00作业,背景,观察,设计,观察,学生
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