临沂市兰山区2023年生物新教师教学基本规范专题培训成功举行

类别：国内发布时间：2023-10-27 16:53:00 来源：鲁网

鲁网10月27日讯为帮助新任教师尽快适应工作岗位，快速进入教学状态，增强教育教学技能，10月25日-26日，临沂市兰山区教育和体育局组织2023年新入职的初中生物教师进行为期两天的教学基本规范专题培训，活动在临沂第六中学启阳校区举行。

兰山区教育科学研究与发展中心初中组主任、兰山区生物教研员姜佳国，兰山区初中生物兼职教研员、临沂市教育局教科研中心访问学者伊丽莎，山东省初中生物兼职教研员、临沂第十二中学教务主任姜兆强，临沂市初中生物兼职教研员、兰山区初中生物名师工作室主持人刘建辉，临沂六中启阳校区朱佳琳老师以及全体新任职教师参加此次培训。

培训伊始，姜佳国作导师寄语，为新教师的职业发展指明了方向：“做学生喜欢的老师，做有幸福感的老师，做有准备的老师。”他通过分享自己的教育经历，让每位新教师对生物教师这份职业充满期待。

精彩的学术报告

本次活动分为两部分，第一阶段：由朱佳琳、伊丽莎、姜兆强、刘建辉老师带来精彩的学术报告，刘建辉老师主持本阶段会议。

25日上午，朱佳琳老师以《如何学习研究新课标》为题，通过破冰游戏与新教师互动，了解新教师真实的困扰，并代表临沂六中启阳校区赠送各位老师教学的得力助手—《生物学课程标准解读》。她的报告从研读—教育思想、领会—概念体系、实践—教育教学三方面展开，带领新教师学习新课标、总结学习方法、分析新教师研究课标的优势并寄语新教师：在阅读中研读，在研读中实践。朱佳琳老师的分享为在座教师打开一扇课标之窗，为今后教学活动指明方向。

伊丽莎老师则从“如何进行大单元教学设计”的角度展开报告，通过提前发放问卷，与新教师就学习的本质、教学设计的理念进行沟通交流，进一步解决新老师教学疑问。随后，伊丽莎老师以自己的省优质课《食物链和食物网》为范例，向老师们讲解如何进行大单元教学设计，通过阐释目标有素养、任务高阶性、活动真学习、评价嵌入式四个大单元关键词，让新教师对大单元教学有了明确的把握，她鞭辟入里的讲解让年轻老师对大单元教学不再有距离，激发了他们对大单元教学的研究热情。

25日下午，姜兆强以教研活动中的听评课为切入点，为新教师带来“成长，从潜心聆听开始”的精彩报告。他首先对新教师听课的现状和误区作出分析，随后向新教师传授更有效的听评课方法，围绕“五听、三看、三记、八思”展开叙述，并强调指出“听—思—学—行”是教师专业成长的必由之路。姜兆强基于实际教研活动的报告，拨开在座新教师心里的迷雾，让在座教师重新审视自己的听评课思路。

刘建辉老师报告以“精研，促成长”为主题，通过分享大量的教学设计案例，细致讲解初中生物教学的方方面面，并带领新教师分析教学目标的设计、教材编写的内在逻辑。他指导新教师要充分理解运用教材，并鼓励新教师进行大胆的教学设计尝试，指出为了“强干”可以“削枝”。最后，他寄语新教师，并表示相信在座新教师通过聆听他的报告，一定收获满满，蓄势待发，将今日的理论运用到日后的教学教研工作中，不断实践，迅速成长。

公开示范课

10月26日上午，共有三位教师为大家展示了新课标引领下的公开示范课，本阶段由朱佳琳老师主持。

朱保中学刘玲玲老师为各位老师呈现了《单细胞生物》示范课，通过解析大概念，利用多样资料，分析单细胞生物与人类的关系；她精心设计实验，组织学生观察草履虫的外形、运动和结构，让学生基于观察结果分析、归纳草履虫的生命活动，帮助学生形成重要概念——细胞是生物体结构与功能的基本单位。这堂课设计紧凑、重点突出、难点解决深入浅出，不仅学生沉浸其中，在座每位老师也深受震撼，开拓了授课思路。

一样的主题，别样的精彩。临沂第九中学王爱萍老师和临沂第六中学刘建辉老师为大家带来两节别开生面的同课异构示范课。本次同课异构的主题是人教版八年级上册——《尝试对生物进行分类》。

王爱萍老师以蒙山丰富的动植物资源情境贯穿整节课堂，把其中具有代表性的植物带入课堂，让学生通过观察实物，运用比较、分析、归纳等方法，依据各生物类群的主要特征，对生物进行分类。本节课形式多样，通过“合作、探究、互动”等教学模式，循循善诱，由浅入深，符合学生认知规律，充分体现了以学生为主体的课堂观，是一堂真正的好课。

刘建辉老师以建模教学为主线，通过设置各种小游戏引导学生初步认识二歧分类法，运用此方法开展教学活动，重构教材，从学生的认知规律出发，从最熟悉的微生物分类入手，充分利用教材资料完成植物分类，进而让学生依据动物的特征自主完成动物的分类思维导图，提高学生对分类方法的运用能力。

评课议课

听课结束后，三位教师分享了自己的教学设计和授课思路，并进行教后反思。新教师们热情参与评课议课活动。