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大河网讯 为进一步提升教师的专业素养和教学能力,落实单元整体教学,全面提高课堂教学质量,郑州大学实验小学持续开展每周一次的“行政调研课”活动和大单元整体教学公开课活动。
二年级语文学科刘梦霞老师执教《黄山奇石》,备课充分,设计精心,以“拿车票,去黄山”激励学生通过字词关;以“看攻略,知奇石”为切入点引导学生通读课文,感知文章大意;以“入黄山,赏奇石”,引导学生畅谈自己喜欢的奇石并对此进行介绍。最后,以“巧书写,乐返程”作结,引导学生观察并书写生字,形成完整的情境创设,充分调动学生的学习热情。
三年级语文学科秦晋老师执教第五单元起始课,在学习过程中,紧扣大单元主题“观察”,设计“制作《我观察到的美》微视频”大情境,引导学生通过小组合作,对班级“家文化”进行观察实践,将提出问题和个性化表达作为重点,创设以学习为中心的课堂。整节课学习氛围浓厚,学生们广泛参与,快乐学习。
数学学科罗菊老师执教《认识周长》,从大单元教学角度挖掘周长概念本质,探究周长计算方法。学生通过“描一描”“说一说”“认一认”等活动,初步感知周长的含义。随后通过小组合作进一步理解周长“数”的本质, 根据图形特征选择合适的方法测量,体验转化、化曲为直等方法,不断发展自身量感。
美术学科李方泊老师执教《纸品乐陶陶》,引导学生由初步感知到作品赏析进而过渡到纸艺作品制作,教学环节重难点突出,环环相扣,板书美观大方,学生学习积极性高涨。通过学习,孩子们学会的不仅仅是撕、揉、扭、卷、搓等技法的呈现,更多的是对美的感受与创新。作品展示环节,一幅幅精美的粘贴画脱颖而出,那是孩子们对美的诠释。
在研讨环节,大家的思想不断交融碰撞,分析总结授课教师的闪光点和不足。既有真诚的赞美,也有深刻的剖析;既有对课堂教学的感性认识,也有对教育教学的理性升华,在思想火花的相互碰撞中,老师们进一步明确今后努力的方向。
教育为本,质量为魂,课堂是教学的主阵地,是检验教师教、学生学最有效的平台。在“单元整体教学”理念的引领下,全体实小教师将勤于探索研究,常于反思学习,有力地推动大单元教学的落地实施,真正把所思所想变成所做所得。(闫婷婷)
编辑:林辉审核 :阎乃川
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快照生成时间:2023-10-18 14:45:03
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