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...的三大规律是对立统一律、量变质变律、否定之否定律。数学教学中,教师应坚持运动的、发展的、联系的原则,运用三大规律阐述教学内容,揭示数学知识内在的辩证关系,培养学生的辩证思维,提升思维的广度和深度,培养...……更多
讲数学高考真题, 享思路解法之妙
...欲望。活动最后,市一中校长郭军银从“大”和“小”的辩证统一关系出发,对数学老师提出了新的希望,希望大家能从“小”出发,做好小我,做实小事,担起担子,负起责任,以心育心,以德育德,在名师工作室这个“大”...……更多
如何让孩子消除数学恐惧?
...做题,不去想,那么就会越做越傻。思考和做题这两者是辩证的关系,首先只有在真实地解决问题和思考中,才能真实地发生数学活动。华罗庚先生认为,数学既不是看懂的,也不是听懂的,一定是做懂的。也就是说,数学在解...……更多
...为抓手,聚焦学生的品格养成,帮助学生形成换位思考、辩证思维、智慧作为三大关键能力。综合学科开发的“悦纳龙城 博悟万物”课程获江苏省中小学劳动教育和综合实践活动优秀课程评比一等奖……以项目为引领的课程实...……更多
...导学思政”中的引领性与学术性是知识外显与德育内隐的辩证统一,学术研究中的价值塑造不同于思政课的显性教育,是于学术性活动过程中在学生心中种下学术志趣与科研报国的种子,以促进学生的责任感和使命感,其价值塑...……更多
...习经验,增强他们的知识综合能力。“双减”背景下,在数学教学中,注重思维培养、选择科学的方法和注重学科渗透是提升数学成绩的重要途径。 ……更多
省实学子获多枚全国金牌
...对世界不同的看法,能够接触不同观点的思维碰撞,提高辩证思维,这对我的知识体系构建是大有裨益的。”他说。岳明洋:愿意花费三四个月研究一个问题在2022年、2023年,岳明洋都拿到了数学奥林匹克国赛金牌,通过清华大...……更多
... 乐兴贵随着素质教育的不断深化,新高考视域下的高中数学教学,也需要结合新的教学目标和教学形式来提高教师课堂实践,优化教学设计。因此,广大教师要结合学生的实际学情,基于新高考的明确导向,将提高学生的核心...……更多
...数学应用能力。此外,游戏和应用题也会激发学生的创造思维和数学思维。在解决问题的过程中,学生需要运用逻辑推理、空间想象和数学推导等思维方式,提高他们的数学思维能力。数学游戏和应用题往往可以在个人或小组间...……更多
本文转自:保山日报杨为芳小学数学是数学教学的基础阶段,教师必须高度重视,为以后的数学学习奠定良好的基础。一直以来,在小学数学教学中,解决问题一直是难点,很多学生非常头痛,不能冷静的分析题型,解题思路...……更多
...。2018年秋因工作调动,开始接触小学数学。现就中小学数学教学之间的衔接问题,谈谈感想。很多学生在小学时数学成绩很好,但是一到初中明显不如以前。这主要是学生在小学阶段学习科目少、知识内容浅,并多以教师教为...……更多
...动性。数字故事教学法作为一种新颖的教学手段,为小学数学教学提供了一种全新的途径。本文将深入探讨数字故事教学法在小学二年级数学教学中的运用,并分析其效果。一、数字故事教学法的概述数字故事教学法是一种融合...……更多
...维和表达能力,促进写作水平的提高。(二)思维导图在数学教学中的应用首先,在数学概念理解与梳理方面,学生可以利用思维导图将各种数学概念之间的关系、定义、性质等进行整理和归纳,帮助他们建立起清晰的概念框架...……更多
师说一一0中学03丨严金龙:以思维为目标,让学生爱上数学
...分的整体,教师需要紧跟新课标的要求,提高学生的数学思维能力。”为此,严金龙会时刻记得生活场景中遇到的数学问题,在教学时加到相应的知识点前作为引导;也会针对某一个具体问题让同学们用语言来表达,培养他们的...……更多
...高三数学科目复习应该侧重什么? 今后高一、高二年级数学教学的方向需要作哪些调整? 今年高考数学可能有哪些新变化?辽宁省重点高中协作校 共议新高考数学专题今年高考数学可能有哪些新变化?接下来高三数学科目复习...……更多
...:大众日报□李自田2022版《数学课程标准》特别强调在数学教学中提高学生的数学核心素养。文化的理解和传承是核心素养的重要构成,在高中数学教学中,教师可通过一定策略对数学文化进行渗透,以帮助学生加深对数学知...……更多
...批判性思维是培养小学生全面发展所必备的能力之一。在数学教学中,挖掘学生的批判性思维能力,不仅有助于提高他们的问题解决能力,还能激发他们的学习兴趣和创造力。本文将探讨在小学数学教学中如何引导学生充分发展...……更多
...度比较单一。改革评价方式、创新评价体系成为撬动小学数学教学高质量发展的杠杆。2015年济南市莱芜区吐丝口小学引进益智学具,开展以益智学具为载体的 实验数学教学研究,以发展农村小学生数学综合素养为核心,探索形...……更多
...及文化层面上的应用,另一方面也要重视社会文化基础对数学教学的影响,使我们学会“用数学的眼光认识所生活的环境与生活”,学会“数学地思考”,用数学的眼光看待生活中的问题,用数学的头脑分析生活中的问题,用数...……更多
...下面结合教学案例,提出信息化高效互动教学模式在小学数学教学中的应用策略。一、创新引导式教学方式,给学生打造多元互动空间互动环节是学生相互交流思想、相互借鉴学习经验的重要环节。这一教学环节的高效开展对于...……更多
本文转自:大众日报□王清波小学数学教学改革如果脱离数学学习的初衷,将简单的知识复杂化,让本来好玩、有趣的数学变得晦涩难懂,就会让学生对数学学习产生畏难和厌恶情绪。作为一名数学老师,只有坚定教育初心,...……更多
本文转自:襄阳日报黄芳学生具备良好的数学思维是他们获取新知,进行创造性学习和发展智力的核心。随着学习途径的不断拓宽,终身学习成了必然趋势,这就要求教育不仅要肩负传递知识的重任,更要培养学生良好的思维...……更多
...务较重,学生学习能力存在较大的差异,要全面提高初中数学教学质量,教师要改进教学方法,提高教学效率。在数学教学中,实施分层教学,可有效提高教学效率。下面是本人初中数学的分层教学的几点做法。一、分层教学的...……更多
...深入,跨学科教学已成为小学教育中的热门话题。在小学数学教学中,如何有效地实施跨学科教学,促进学生全面发展,是当前需要深入探讨的问题。本文通过引入音美艺术元素和设置实践型作业等有效措施,探讨了如何有效实...……更多
...习提高专注力和记忆力,更好地应对复杂的问题。 高中数学教学要着力提高学生从数学角度发现和提出问题、分析和解决问题的能力。学生掌握了数学学科特有的思维方法,思考问题会逻辑严密、更加全面,能更好地理解数学...……更多
...机结合,使数学课堂回归现实生活,开展高效、低成本的数学教学,突出学生的课堂主导性,重视学生的体验,实行以生活为中心的教学方式,运用各种教学手段、方法和技术,来培养学生的数学思维。课堂导入生活化,激发学...……更多
本文转自:大众日报□刘海鹏教与学的互动是数学教学中非常重要的一环,能提高数学课堂教学的学生参与度,培养学生的合作能力,引领教师专业发展,促进师生关系和谐。传统的教学方式往往是以教师为主导,学生处于被...……更多
课题成员展风采 专业引领促成长
...讯(通讯员 张宏)10月26日,黔西南州基础教育立项课题《思维导图在小学数学大单元教学中的应用与实践》研讨活动在兴义市盘江路小学举行。图为课题组负责人张宏执教现场活动中,课题组为与会教师分享6节课例。课题组负责...……更多
...的过程比较直观,而初中生习惯使用方程求解。小学生的思维还处于具体运算阶段,他们解数学问题时,喜欢列算式逆向求解。初中阶段要求更强的抽象逻辑能力,要求学生顺向找出题中的等量关系,列出方程并求解。方程思想是从具...……更多
...改革分析与复习教学建议》的专题讲座。三个报告从高中数学教学的本源出发,结合新高考给一线教师指明了高中数学教育教学方向。舟山中学封荣旭老师、温州中学陈巴尔老师、丽水中学赵凯菲老师、杭二中孙惠华老师也分别...……更多
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近日,东营市海河小学开展“你好 来自星星的孩子”主题班会。本次班会课程旨在引导孩子们了解自闭症这一特殊群体,增进他们对自闭症同学的接纳和共情能力
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教育是在尊重学生的基础上实现以学生为中心,注重学生的个性差异与发展需求,建立正面的互动关系,鼓励学生自觉学习,培养学生的自信心和自主性
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本文转自:人民日报各地规范社会事务进校园,为中小学教师减负——教师静心从教 教学提质增效(深阅读)本报记者 吴 月《 人民日报 》( 2024年10月27日 第 04 版)核心阅读教师减负
2024-10-27 05:19:00
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贵师大数学科学学院党委:“红墙育人长廊”迎来首批参访者
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