“数学大咖”来衢传经送宝

本文转自：衢州日报

“数学大咖”来衢传经送宝

省高中数学专题研训活动在衢州三中举行

记者 郑理致 通讯员 张秀君 文/摄

阳春三月，山花烂漫。3月15日，浙江省高中数学“新课程关键问题解决”专题研训活动在衢州三中落下帷幕，来自全省11个地市的240多位老师齐聚衢州三中，共同研讨“新课程新教材新高考”下的高中数学关键问题。

精彩课堂 好评连连

活动开幕式上，衢州三中党总支书记兰以俊介绍了衢州三中53年建校历史、办学特色以及学校近年来快速提升、不断超越的教育教学业绩。衢州市教育局教研室主任徐雪斌向与会嘉宾送出了三个关键词：感谢、“四新”和祝愿，感谢全省各地的“数学大咖”来衢州传经送宝，同时呼吁老师们要关注新教材、新高考、新课改和新课堂。

衢州三中校长汤小青以及浙师大附中老师周建平分别为衢州三中高一（3）班学生和高三（1）班学生上了一堂《数系的扩充和复数的概念》以及《解析几何中的面积问题》公开课。

《数系的扩充和复数的概念》是章起始课，也是一节概念课。汤小青首先为学生播放了短片《数系的扩充史》来激发学生的学习兴趣，然后通过问题链精准引导学生，让学生了解数系为什么要扩充，如何扩充的一般规律，又通过类比思维帮助学生生成复数的概念、复数相等的充要条件。这堂课气氛活跃，有22位学生举手发言。课后学生纷纷表示体会到了一种鲜活的数学思维过程，激发了大家对数学的兴趣和对数学知识的探索精神。

《解析几何中的面积问题》是高三数学的一节复习课。周建平以驾轻就熟的讲解，层层递进，详细分析几何中的面积问题，尤其对几个转化、优化运算别出心裁的教学设计和教学开展，为在座的老师如何从容应对高三复习课给予了很多启发。

两位老师教学风格不同，但都理念先进、功底扎实，课堂行云流水，让学生沉浸在数学的世界，感受数学的魅力，尽显名师风范。特级教师江庆君和沈虎跃分别评课，江庆君认为汤小青的课“教得自然，学得深刻”，达到了人课合一的境界，俨然是一部荡气回肠的“中国文艺大片”。沈虎跃认为周建平的课教学内容平实、教学手段创新、教学效果明显，是一堂高质量的课。与会老师也纷纷发表意见，充分肯定了两位老师的精彩课堂，感谢他们为基于学科核心素养培养的教学课堂转型提供了宝贵的示范和引领。

大咖云集 干货满满

参加本次活动的都是全省优秀高中数学老师，可谓名师云集，干货满满。三位“数学大咖”分别为与会人员作了题为《回归数学本源，突显思维能力》《新高考数学命题改革的几点思考》《高考数学命题改革分析与复习教学建议》的专题讲座。三个报告从高中数学教学的本源出发，结合新高考给一线教师指明了高中数学教育教学方向。舟山中学封荣旭老师、温州中学陈巴尔老师、丽水中学赵凯菲老师、杭二中孙惠华老师也分别做了精彩的专题分享。

“这次能在‘自己家’听到这么多名师的讲座，实在是太难得了。”衢州三中数学老师谢晓凤说，听了两位名师的公开课以及各位专家的讲座后，她对接下来的教学有了更多的想法，汤小青的课让数学史与数学内容完美结合，周建平的课则运用了更多的技术手段，很吸引人。周建平在课前给每位学生发了一个平板电脑，利用大数据平台，做到对学生的评价不再泛泛而谈，而是精确到人、到题。在课堂上出的题目，周建平可以马上获取全班同学做题进度等信息。学生做完题后，答案可以立刻上传到平台，这样让课堂教学更加精确高效。对此她很是敬佩。

浙江省高中数学教研员江战明对此次研训活动给予了充分肯定和赞赏，认为活动研讨了“新课程新教材新高考”下的高中数学课堂教学，交流新教材使用过程中的实践经验，有助于教师解决新高考方案下数学教学中的关键问题，可以进一步推动我省高中数学新课程实验的深入实施。

是鼓励肯定 更是鞭策促进

“此次高规格的研训活动能够在衢州三中举办，这是对近几年衢州三中教育教学业绩不断提升的鼓励和支持。”汤小青说，三中为能承办这项活动感到自豪，这说明三中的校园文化、教学氛围值得肯定。

近年来在高中新高考、新课标、新教材实施背景下，衢州三中一直积极组织教师探讨落实核心素养培养，推进育人方式转变和课堂教学转型。全校师生始终秉承“勤勉务实”的作风，在教育教学方面不断创新，砥砺奋进，用硬核实力努力书写“良进优出，低进高出”的传奇故事。2023届学子进校时，优质生源仅有57人，通过三年培养，增长至276人，成为增幅最大的高中学校之一。2021年学校输送了清华大学双学籍飞行员，实现了衢州市清华大学双学籍飞行员零的突破。2023年又有学生被录取为空军航空大学飞行员。去年，学校数学组青年老师傅欣飞更是代表衢州市参加浙江省高中数学教学评比活动，荣获一等奖。

“成绩代表过去，未来将更上一层楼。”汤小青说，本次研训活动不仅对三中，对衢州所有高中数学教育更是一次鞭策和促进，对衢州市一线教师提升解决关键问题的能力，促进衢州各校教学理念的更新和教学模式的转变，提高衢州高中数学课堂教学水平、教学质量都具有重要意义。