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...文转自:齐鲁晚报 培养学生的语文热情,即具有热爱祖国语言文字的感情和学习语言文字的激情,在学生学习语文过程中尤为重要,我们常说的:不动感情不读书;拒绝伪读等,其实就是讲的这个道理。这方面需要结合习惯养成教育来...……更多
...文教学的重要性语言是其他科目的基础。学科教学是通过语言文字来进行的,老师“讲”和学生“学”,都是通过语言文字来转换,在语言文字的基础上,能有效地帮助学生完成其他学科的学习,并使他们能够吸收和理解科学和...……更多
...本文转自:黔西南日报随着素质教育的深入推进,对学校语文教育的需求愈来愈高,学校语文课程不仅仅是学校课程体系中较为核心的一项课程,同时特色更加十分明显。同时,孩子的语文全面素质不但会影响其他科目的教学,...……更多
...生活的联系,介绍以往学生发表的作文和获奖情况,讲解语言文字的美妙等。学生在优美文字的浸润下,不知不觉就喜欢上她的语文课。比如,在学生学习朱自清的《春》时,郝慧勤不按常规讲解景物特点和写景方法,而是让学...……更多
...己的文化修养有很大的关系,如果一个社会的人不能认知语言文字,那对于今后的人生的发展产生很大的阻碍,本文首先阐述了小学生识字的重要性,然后结合自己的教学实践分析了小学语文识字教学的策略。一、小学生识字的...……更多
...巧遇她,她有些沮丧地对我说:“老师,我对不起你哦,语文才考了91分!”我拍拍她的肩笑着说:“你在进步中,已战胜自己,我要为你点赞!”其实,能理解她的心情。语文学习靠日积月累,才努力一个月怎会有立竿见影之...……更多
...教育报山东省菏泽市丹阳办事处赵堂学校核心素养导向下语文大单元教学探索近日,山东省菏泽市丹阳办事处赵堂学校在开展核心素养教育的基础上,针对小学语文大单元教学进行了革新。语文大单元教学设计单元规划是一种与...……更多
...养。古诗词既是中华优秀传统文化的精髓,又是学生学习语言文字、提高审美情趣的有效方式。当前,怎样更有效地提高学生对古诗词的认知意识,助力教师对古诗词教学的高效开展,成为群文阅读教学中需要重视的问题。一、...……更多
...统一的特点。本次中考作文是孩子们将书本上学习的静态语言文字,通过感悟思考生活,进而转化为动态语言的一次生动实践。回顾反思 引导学生回归生活 关注自我成长李媛说,无论是2022年的“______挺管用 ”,还是2023年的“...……更多
...语文老师。她说,从她多年的教学实践看,学好国家通用语言文字不仅可以提升孩子们文字理解能力、写作能力和表达能力,同时对学好道德与法治、历史等学科也有很大的帮助。“学好国家通用语言文字对我有很大帮助,不仅...……更多
本文转自:陇南日报杨小林语文教学,作为我们启迪学生心智的起点,特别是在新课标的政策下,如何让学生在充满魔法般的语言领域中,激发学生的朗读兴趣,寻觅培养学生阅读魅力的神奇秘籍,成为新时代教师需要认真面...……更多
...文题力争以文育人、以文化人,鼓励学生在学习运用祖国语言文字的过程中厚植情怀、锤炼品德、砥砺心志。其中,全国乙卷点出构建人类命运共同体、文明交流互鉴等时代命题;北京卷以“科技为经济发展续航”为例引导考生...……更多
本文转自:河池日报让心中的流泉自由流淌黄锦飞语文天生重要,语文天生美丽。我教语文,一直致力于激发学生对语文学科的兴趣,真正爱语文,爱文字,爱表达。我从学生个性出发,帮助他们寻找契合个性的创作方式。比...……更多
...,系统整合学习内容、情境、方法等多个教学要素,将“语言文字积累与梳理”作为基础型学习任务群,使学生能自主积累常用字、学习汉字并且能掌握语言文字的运用规范。在此背景下,低年级小学语文教师则可设计并组织语...……更多
本文转自:重庆晨报□张乔语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。语文课程是...……更多
语文阅读理解有方法
...性强,更要基于上下句、前后联、全诗进行文字互解。在语言文字运用的“语句补写”题中,关注上下文语境内容,方可精准补出句子。诸如此法,遍及高考语文试卷角落,慎始慎终,有始有终方是应对之道。“高考试题题干表...……更多
语文学习:经历如何变成经验
...2022年版)》提出,“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字,在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律,培养语言文字运用能力”。这和积累客观的语言材料不一样...……更多
本文转自:贵港日报港南区第一初级中学 谭桂清初中语文教学的有效性主要体现为,学生是否掌握了一定的阅读能力和写作能力。阅读是写作的基础,教师对学生进行阅读指导能够提升学生的写作能力,帮助学生在写作中学会...……更多
...可分割的统一体。体现在教学上,就是语文的人文性是由语言文字材料来加以体现的。在实际教学中,也应通过对语言文字的把握、理解、领悟、应用,让语文课程的人文内涵熏陶感染学生,结合教材,教师应组织开展相关的语...……更多
鲁网3月18日讯为加强高校语言文字应用能力和优秀传统文化教育教学建设,促进高质量教育体系建设,发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作用。2024年4月26至29日在福建省武夷山市举办“全国高校语言文字应用能力与优秀传...……更多
...语文课程标准》明确指出:语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。从中我们不难看出,语文课是要学习语言文字运用的,应当说,指向语用是语文学科不可偏颇的教学追求。纵观小学语文课本,不难...……更多
湖南绥宁:三尺讲台铸辉煌 乐业爱岗今不悔
...行着一个人民教师的神圣职责。她,就是绥宁县芙蓉学校语文教师——宋早香。宋早香在给学生上课(孙芳华 供图)“宋老师,我舍不得你。”“宋老师,我还能再回来看您吗?”“宋老师!我还想让您当我的老师!”……一...……更多
...好的读书习惯。阅读的核心是思维,在阅读中,让学生在语言文字所描绘的情境中,去驰骋想象,拓宽思维空间。如果阅读时走马观花,不动脑子,你就是读完所有的书,你也不会有所得。因此要让学生养成善于思考的习惯,通...……更多
...转自:黔西南日报语言是人类沟通交流的重要工具。高中语文教材中的文章,大多以纯净、优雅的文学形式,展现了语言的艺术魅力。在进行高中语文课堂教学品味语言之美时,教师可以通过音乐的视角,通过旋律、节奏、音色...……更多
山东省淄博市第十中学举行诗词默写大赛
...育,营造浓厚的背诵中华经典的氛围,按照学校扎实开展语言文字工作的要求,近日,山东省淄博市第十中学初四级部举行诗词默写比赛。本次大赛分为初赛和复赛两个环节。初赛参赛者为初四全体学生,古诗词名句对接;复赛...……更多
...言材料的比较整合、发现探究,自主建构语文知识,体会语言文字的特点和运用规律,深化文本认知。如课文的创意理解、多文本的比读生成结论等。四要倡导整体性,从单元整体来系统思考作业安排,使作业结构化,避免碎片...……更多
...家指出,高考语文考查学生在真实的学习生活情境中把握语言文字特点、运用语言文字的能力,引导一线教学注重语言实践活动。专家说,语言建构与运用是语文学科核心素养的重要组成部分,也是学生思维发展与提升、审美鉴...……更多
...设计的板块,都与单元内容有所联系,主要是让学生进行语言文字的积累。结合新课标分析教材第六单元的内容后,教师可以将“探秘想象岛”这一能唤醒学生学习兴趣的活动,确定为“大情境”,让学生发挥想象,结合生活经...……更多
...文题力争以文育人、以文化人,鼓励学生在学习运用祖国语言文字的过程中厚植情怀、锤炼品德、砥砺心志。其中,全国乙卷点出构建人类命运共同体、文明交流互鉴等时代命题;北京卷以“科技为经济发展续航”为例引导考生...……更多
...;南京市北京东路小学棠城分校葛菊艳老师带领孩子借助语言文字飞抵台湾《日月潭》,孩子们拔节生长,渐入佳境。江苏省名师工作室导师、江苏省特级教师、正高级教师、江苏省人民教育家工程培养对象、句容市开发区中心...……更多
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重庆市丰都县实验中学校:党建引领聚合力 思教融合双提升
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