关注学生生活成长 考查语文核心素养

本文转自：三秦都市报

中考试卷作文解析——

关注学生生活成长 考查语文核心素养

2024年6月22日11时许，陕西省中考语文考试科目结束。12时许，记者采访到第十一届全国初中语文教师教学基本功大赛课例评比一等奖获得者、西安市第二十六中学语文教师李媛，请她就今年陕西中考作文进行点评。

紧扣课标 注重语文核心素养

李媛说，综观今年陕西中考作文，题目以素养为导向，注重培养考查学生语文核心素养，关注到当下的热点问题——亲子之间如何相处。这个命题以亲子之间的日常交流用语来引出话题，贴近学生的生活实际，每位考生对此都有自己独特的情感体验，让他们有话可说。这样的一种话题也为严肃的考试增添了一抹温情，可以让考生们在作答过程中更为轻松，体现了人文关怀。

审题立意 考查学生思维品质

从审题立意角度，作文题的题干给出的信息非常多，十分侧重考查学生的思维品质，学生需要充分理解导语（栏目组收集的日常交流用语）给出的一些关键信息，从这些日常交流用语中窥见当下处于叛逆期的初中生与父母的关系，或是剑拔弩张，或是不屑一顾，或是冷漠相对以及不耐烦等等。分析造成这种状况的原因，可能是不同年龄段人的思想观念的隔膜，生活背景的不同，还有相处态度方式或者沟通方式等等。回溯古往今来亲子关系的演变，从“父母之命不可违”的教条，到“父父子子”的礼法，再到“亦师亦友亦哥们儿、闺蜜”的情谊……亲子关系正呈现出平等、尊重、包容等多样化特点。

和谐的亲子关系需要孩子与父母双方共同的努力，日常生活中的付出，交流时平和的语气，换位思考，孩子需要学会珍惜并感恩父母的付出，父母也应当给予孩子适度的关爱，让亲子之间有真正心灵上的沟通。所以，作文题目看似简单，实则在审题方面注重考查学生思维的逻辑性、严密性与进阶性。孩子们对此的感悟程度，决定了他们能写到什么样的层次，也决定了作文成绩的高低。

选材构思 引导学生体悟生活

李媛说，今年中考作文选材构思的角度，还是引导学生体悟生活。因为写作本身就是个体表情达意，体悟生活，认识自我的一个重要方式。在写作的过程当中，学生们只有多角度、敏锐地观察生活，才能够从生活当中发现亲子之间存在的一些问题。学生可以写日常与父母的点滴细节，可以写发生在家庭之间的小事，可以写自己不同阶段对于亲子关系的感悟，同时也可以写自己对于建立良好亲子关系的一些反思和想法。只有真正地亲历生活，有自己的思考，才能够写出具有真情实感的文字。从某种意义上说，中考作文也是考生一次很好地和自己对话、和父母对话的机会和方式。

凝练语言 鼓励创意个性化表达

李媛说，今年的中考作文题干对文体的设置具有开放性，学生可谈看法、讲故事、做独幕剧、模拟访谈辩论……这些为学生的个性化表达提供了广阔的创作空间，学生可记叙可议论的自由创作，加上对语言的锤炼，巧用修辞，进行细腻精准且富有个性和创意的表达，能够为自己的中考作文提分。让学生们通过作文表达自己的一些真情实感，真正体现语文学科工具性与人文性统一的特点。本次中考作文是孩子们将书本上学习的静态语言文字，通过感悟思考生活，进而转化为动态语言的一次生动实践。

回顾反思 引导学生回归生活 关注自我成长

李媛说，无论是2022年的“______挺管用 ”，还是2023年的“运动场上的风采”，再到今年的“你向往的亲子关系”，从近几年的陕西中考作文看，作为一线教师，在今后的作文教学当中我们应当注意以下几点：一是用好统编教材，扎实开展写作教学，落实读写结合理念，向学生介绍关于写作的程序性知识，让学生有事可写、有景可描、有情可抒。二是引导学生回归生活，关注自我成长，学会独立思考，学会善于表达自己的真情实感，热爱生活，热爱写作。三是素养导向的写作教学呼唤我们将静态语言文字学习转换为动态的语言实践，作为教师应当引导学生在真实的情境和学习中，在日常的交际中，学会进行个性化且富有创意的表达。

本报记者 张彦刚