重庆市丰都县实验中学校：党建引领聚合力 思教融合双提升

本文转自：人民网-重庆频道

“打造‘三照亮’党建品牌，促进党建与教育教学深度融合。”近日，重庆市丰都县实验中学校党总支书记王小梅在署名文章《党建引领聚合力 思教融合双提升》中谈到，重庆市丰都县实验中学校积极探索健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制，通过“管理+课程+活动”模式促进立德树人工作，以“三联”“三帮”“三先”活动为载体打造“三照亮”党建品牌。

以下为文章全文：

党建引领聚合力 思教融合双提升

重庆市丰都县实验中学校党总支书记 王小梅

重庆市丰都县实验中学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕党建引领创新、质量提升创优总目标，积极探索健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制，通过“管理+课程+活动”模式促进立德树人工作，打造“三照亮”党建品牌，在以高质量党建引领学校高质量发展道路上稳健前行。

建强党组织战斗堡垒，全面落实党组织领导的校长负责制

一是统一思想认识，增强工作合力。学校召开党总支会、行政会议、全体教职工会议，集体学习《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》原文，对党组织的领导作用发挥、校长的职权、议事决策制度等内容进行重点学习。通过学习，统一思想，理顺思路，明晰内容，促使书记、校长尽职履责，分工合作。学校领导班子坦诚交流、推心置腹，达成一起做“三明白人”的共识，即公与私问题上的明白人、得与失问题上的明白人、名和利问题上的明白人。通过真诚沟通，统一思想认识，增强工作合力。

学校召开秋季主题教育工作布置暨培训会。丰都县实验中学校供图

二是完善组织架构，确保执行有力。学校完善支部组织建设，确定“把支部建在年级，党小组建在备课组”的工作思路。由党支部书记担任年级主任，由支委委员担任教研组长、备课组长，让党组织设置与班级、年级管理和学科研究相契合，做到同谋划、同部署、同推进、同考核，强化支部领导力和执行力，以达成党建工作与业务工作的深度融合，避免两套班子、两张皮现象。同时落实党总支委员联系支部制度，每月按时督导，确保支部工作规范开展。

三是建立健全机制，促进规范管理。学校建立健全了《党总支书记职责清单》《校长职责清单》《总支会议事规则》《校长办公会议事规则》《学校“三重一大”决策办法》等制度。党总支会履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的职责，对学校发展规划、教育教学重要制度等学校重大问题进行研究决策。总支会由党总支书记召集并主持，会议议题由学校领导班子成员在每周三前提交党政办工作人员汇总，由党组织书记确定是否上会。校长办公会由校长召集，主要研究提出拟由学校党组织讨论决定的重要事项方案，具体部署落实党组织决议的有关措施，研究处理教育教学、行政管理等工作等。总支会和校长办公会均严格执行到会人数比例要求，重大问题均实行会前沟通制，经领导班子尤其是党总支书记与校长充分沟通且无重大分歧后上会。学校党组织切实发挥全面领导作用，做好统一战线工作。领导工会、共青团、妇女组织、少先队等群团组织和教职工大会（教职工代表大会），强化党建带团建、队建，加强学生会和学生社团管理。学校党总支先后获得丰都县先进党组织、丰都县教育系统先进基层党组织等荣誉称号，学校也被评为重庆市文明校园。

通过“管理+课程+活动”模式促进立德树人工作，实现学生更好发展

一是创建“四化三育”德育品牌，创新学生三级自主管理体系。学校构建德育教育系列化、德育科研一体化、德育常规精细化、德育奖惩常态化德育模式，追求实现精细德育、幸福德育、智慧德育等德育目标，以最大限度发挥管理育人功能。同时建立学生会、年管会、班委会学生三级自主管理体系，充分发挥学生自我监督与自我管理职能，提高学生综合素质。

二是树立全员育人观和大思政观，加强育人阵地建设。学校培养新时代青年，聚力“六个下功夫”，树立全员育人观和大思政观，统筹推进思政课程和课程思政建设：开齐开足上好国家思政课程，通过传播党的先进科学理论培根铸魂；同时深入挖掘各学科思政教育资源，凸显思政元素和育人理念；另外开发“人文情怀”“孝善礼文化”等市级精品课程，拓宽学校育人阵地。学生获市县级主题读书活动奖近千人次，获县优秀组织单位4次，市优秀组织单位2次，教育部关工委先进集体1次，孝善学生代表获评丰都县十大孝善人物和2023年重庆好人。

王小梅与学生交流。丰都县实验中学校供图

三是开展多姿多彩育人活动，促进学生全面发展。学校大力开展读书节、体艺节、孝善礼节、科技节等四节活动，开展“五彩毓秀”各类社团活动，根据学生兴趣开展地方研学活动和红色研学活动，实现全过程育人和全方位育人，学生全面发展效果明显：参加市县级艺术比赛超60次且获奖众多，参加市县级体育比赛获县级集体奖15次、市级集体奖3次，数十名学生获国家二级运动员证书。

打造“三照亮”党建品牌，促进党建与教育教学深度融合

以“三联”活动为载体，照亮一个团队。一是党总支委员分别联系一个支部和年级，全程参与支部和年级部的管理，主要体现在三方面：

一方面是总支委员、支委委员主持参与年级部各种会议，把党总支和学校的重大决策、重要会议精神、重要制度等直接贯彻到教职工层面，把教职工的意见建议反馈到学校班子层面研究解决；

一方面是总支委员、教学督导小组成员坚持深蹲课堂和教学第一线，落实推门听课制度，参与并指导教育科研活动，抽查教学常规，履行安全管理职责等；

一方面是总支委员加强年级教职工思想建设，指导和督促所在党支部的工作，认真落实谈心交心制度，确保党总支对年级及党支部的全面领导，党总支被县教育工委评为先进基层党组织。二是一个党支部联系一个年级，充分发挥党员在教育教学工作中的先锋模范作用，带动整个年级教师队伍教育教学常规、教科研活动的开展，提升整个年级的教育教学水平，学校也连续四年荣获丰都县质量兴教先进集体、年度考核一等奖。三是一名党员联系一位青年教师，借助青蓝工程，让党员教师与同学科、同年级青年教师沟通，了解他们在思想上、生活上、工作上的动态，提供意见，传递经验，尽力帮助青年教师在教育之路上走得更好更远。

党团员在安家养老院开展志愿活动。丰都县实验中学校供图

以“三帮”活动为载体，照亮一个家庭。学校开展“三帮”活动，由全体党员对思想、心理、经济、学习等方面有困难的学生帮教、帮困、帮学，每月按照一了解、一检查、一谈心、一总结的“四个一”要求对学生进行帮扶，党总支每月督查，年底进行帮扶成果展示，帮扶情况纳入“先锋指数”考核。通过“真帮真扶”，促进困难学生转化，实现“帮扶一人、幸福一家”的目标。截至目前已帮扶困难学生300余人，家长满意率达100%。

以“三先”活动为载体，照亮一面党旗。学校在党员队伍中开展“责任重担我先挑，教育科研我先行，教学业绩我先显”的“三先”主题活动，让每位党员亮出自己的身份，展示自己的工作量、教科研活动、教学业绩、志愿活动、临时工作等，利用本支部的“立足岗位做贡献 创先争优展风采”的展示栏进行每月展示评比，其结果作为“先锋指数”考核的重要依据。通过让全体党员亮出牌子、举起旗子、做出样子，发挥党员先锋模范作用，照亮一面党旗。通过开展“三先”活动，学校党员教师教育教学质量均位于全校前1/2，承担各级课题600余人次，承担示范课超900节，另有上百名党员获校、县、市各级赛课奖和其他表彰。