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...习经验，增强他们的知识综合能力。“双减”背景下，在数学教学中，注重思维培养、选择科学的方法和注重学科渗透是提升数学成绩的重要途径。 ……更多
2024-02-04 07:59:00数学教学,背景,策略,数学,教学,知识
...：大众日报□李自田2022版《数学课程标准》特别强调在数学教学中提高学生的数学核心素养。文化的理解和传承是核心素养的重要构成，在高中数学教学中，教师可通过一定策略对数学文化进行渗透，以帮助学生加深对数学知...……更多
2024-02-29 09:43:00数学,数学教学,策略,高中,教学,文化
...对教学评价所达到的层面造成直接影响。因此在核心素养背景下考试评价导向应从单纯检验教学效果和学生知识掌握情况向引导学生思维发展和过程进行转变，进而达到培养学生核心素养的教学目的。基于此，本文对小学数学命...……更多
2024-04-19 10:36:00高年级,素养,命题,核心,策略,数学
...课堂。关键词：核心素养 初中数学 课堂教学初中阶段的数学教学，是帮助学生获得更多数学知识与技能、促进学生综合素质发展的关键。作为教育工作者，要基于核心素养的理念下，进行课堂教学策略的创新与优化。一、展开...……更多
2023-02-27 10:17:00课堂教学,素养,课堂,理念,核心,初中
本文转自：贵港日报贵港市新江南实验中学 周少玉引言随着新课标的实施，高考数学的考试内容和形式都发生了显著变化。新课标强调数学思想的渗透、数学方法的运用和数学实践的拓展，要求学生不仅要掌握必要的数学知识...……更多
2024-05-15 10:59:00备考,复习,背景,策略,数学,高考
...学能力和智力开发都起着积极的作用。本文对小学低年级数学教学中的口算课教学问题进行探讨，从几方面分析提升学生口算能力和数学教学质量。关键词：小学数学 口算教学 策略小学低年级数学教学中，口算能力是学习数学...……更多
2024-05-15 10:59:00口算,策略,数学,政策,小学,教学
...理念。分层设计教学活动在新课程改革背景下，淄江中学数学教学团队精心策划不同层次的学习活动，以满足各层学生的学习需求，使每一名学生都能在适宜自己的层次水平中学习新知识，从而充分收获学习成效。在分层设计教...……更多
2024-04-11 09:38:00素养,学科,数学,教学,学生,教师
...区域活动，就是让幼儿教师站在主题背景下，结合相应的数学教学目标，设计出与主题有关的数学区域。这一活动的开展主要是培养幼儿的自主性，让幼儿在数学区域中可以根据自己的学习意愿以及学习能力，开展个性化学习，...……更多
2023-11-06 08:03:00浅议主题背景下幼儿园数学区域的巧妙创设
...考命题的重要参考。很多高考题都可以在教材中找到命题背景或解题思路的影子。因此，最后的复习阶段不能抛开教材，相反，要深入研究教材内容与高考命题改革方向之间的关联。教师应引导学生深入挖掘教材中的例题，理解...……更多
2024-05-10 09:18:00备考,实效,教材,数学,教材,学生
...深入，跨学科教学已成为小学教育中的热门话题。在小学数学教学中，如何有效地实施跨学科教学，促进学生全面发展，是当前需要深入探讨的问题。本文通过引入音美艺术元素和设置实践型作业等有效措施，探讨了如何有效实...……更多
2023-12-27 07:23:00跨学科,措施,数学,小学,教学,跨学科
...“小学数学课程要对教材及内容进行有效整合。”一年级数学教学将幼儿园已学过的知识、小学一年级数学教材单元间和单元内的教学内容进行有效整合，让数学学习变得有序、有趣、有用。在教学实践中，我深入细致地对一年...……更多
2023-12-20 08:03:00适应期,数学课,年级,数学,数学,学生
...价体系。转变教育观，创新教学策略，培养学科能力小学数学教学不仅要求学生掌握学科知识，更强调问题的解决过程和学科思维的培养。学科思维就是大概念，大概念的形成是落实核心素养的关键所在。学校以大概念形成为目...……更多
2024-04-02 09:21:00之美,素养,课堂,数学,数学,教学
...的数学素养的同时，培养学生的良好品格。为此，在小学数学教学中，要坚持“四体六步”教学原则，建构一种全新的教育方式，以促进学生的综合发展。关键词：小学数学“四体六步”小学数学是一门重要学科，关系着小学生...……更多
2024-04-01 11:25:00四体,课堂,模式,数学,小学,教学
...主探索和发现的潜能。那么，如何科学化实施小学低年级数学教学？笔者进行了以下尝试：注重良好习惯的养成 学生保持较好的学习成绩，离不开好的学习习惯。在小学低年级，尤其是小学一年级的小学生，刚刚从幼儿园进入...……更多
2024-02-04 07:59:00低年级,数学教学,策略,数学,小学,教学
本文转自：黄冈日报黄梅县教育局 杨志探究性学习，即从科学领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主独立地发现问题、实验、操作、调查、收集、表达...……更多
2024-04-21 08:34:00背景,初中,课程,数学,学习,学习
...评价，从数学专业角度指出：（1）在大单元全景集备的背景下，徐老师的教学内容分析比较全面，考虑了全景概念，但教材分析不仅仅是徐老师分析的内容，还应该有教学环节的分析。（2）卢老师的课堂重视现学知识和学生已...……更多
2023-12-02 13:26:00北区,全景,青岛市,阅卷,青岛,教学研究
本文转自：保山日报杨为芳小学数学是数学教学的基础阶段，教师必须高度重视，为以后的数学学习奠定良好的基础。一直以来，在小学数学教学中，解决问题一直是难点，很多学生非常头痛，不能冷静的分析题型，解题思路...……更多
2024-03-01 14:59:00策略,年级,数学,小学,教学,研究
...新，有春风之舒畅，更有成长之欢乐。在“生态教育”的背景下，在积极创建生态特色学科的课堂实践中，从教学大局和细处打造“生态课堂”，形成“生态教学”的规范，是金洲老师多年来的共同作业。更新观念让“生态教学...……更多
2023-03-15 05:42:00丰韵,养分,感染力,生态,科学,教学
...报 大荔县红楼小学教师 杨娟在课程改革的浪潮下，小学数学教学目标已经不单单集中在知识的传递上，教师应从以往应试教育的弊端中脱离出来，以基础内容巩固来深化学生的理解能力，在有限的课堂时间内，完成教材要求，...……更多
2024-03-27 00:04:00高年级,策略,数学,小学,教学,学生
...学的兴趣、提高其参与度，教师需要探索创新教学方法和策略。游戏和应用题作为一种活跃的教学形式，可以帮助学生更好地理解和应用数学知识。本文将探讨通过游戏和应用题激发初中学生数学兴趣的方法与策略，以期给教师...……更多
2024-01-04 10:06:00应用数学,兴趣,能力,数学,应用,学习
...维和表达能力，促进写作水平的提高。（二）思维导图在数学教学中的应用首先，在数学概念理解与梳理方面，学生可以利用思维导图将各种数学概念之间的关系、定义、性质等进行整理和归纳，帮助他们建立起清晰的概念框架...……更多
2024-03-13 15:04:00学科教学,学科,思维,初中,应用,教学
...生理解图形对解题的意义。数学题的特点是有许多相关的背景信息,要求学生寻找出有用的信息,对题目中已知条件进行分析,挖掘出已知条件背后的信息,教师在培养数形结合思想过程中,引导学生利用画图或者列表,对已知条件进行...……更多
2024-03-21 01:49:00小升,思想,数学,思想,数学,方程
...的兴趣，通过讲述七巧板的演变历史，让学生了解其历史背景，通过开放式的问题引导学生探究七巧板的制作和结构特征。陈老师还利用七巧板的两块板、三块板、四块板直至整套板“拼三角形”对知识进行巩固应用，这一实践...……更多
2024-04-09 17:04:00七中,萍乡,课堂,数学,活动,学生
...习与二轮复习以及后续复习的本质区别，采用不同的教学策略。在二轮和三轮复习中要更加重视错题对教学重点的指引作用，做到从学情出发，把错题反映出来的知识漏洞、能力不足作为复习的主攻方向，着重补短板、强弱项。...……更多
2024-03-01 09:02:00靶向,错题,剖析,原因,关键,能力
...题至关重要。通过仔细分析，考生可以体会到高考对高中数学教学的导向作用，了解试题的命题意图，并据此寻找相应的应对策略。同时，这也能够帮助考生更新复习理念，细化复习过程，从而提高复习效益。以解析几何模块为...……更多
2024-06-01 13:29:00后生,名师,数学,高考,考生,数学
...云 漳州市长泰区岩溪中心小学摘要：在当前教育改革的背景下，如何有效提升小学生的数学学习兴趣与空间几何思维能力，成为数学教育工作者关注的重点。本文通过选取童装这一贴近学生日常生活、富有趣味的主题，将几何...……更多
2024-11-01 11:39:00几何,童装,单元,整体,课程,数学
...学戚久娟《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验出发，创设各种情景，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。数学问题...……更多
2024-05-16 10:19:00数学课,情景,背景,课程,数学,学生
...16.917。四、学好数学对物理成绩的影响学生的数学成绩为数学教学提供反馈，同时也可以让学生了解自己的物理学习状况，激励学生更加努力地学习。然而，影响学生期末考试成绩的因素众多，包括教师的教学质量、学生学习能...……更多
2024-05-20 10:23:00分析,数据分析,成绩,方法,数据,考试
...趣，也才能促进学生更加个性化的发展。因而，“双减”背景下对小学数学作业设计思考和探讨就显得十分必要。一、小学数学作业设计中存在的问题其一，作业量大，学生负担重。部分小学数学教师的题海作业设计思路未改变...……更多
2023-02-12 01:48:00作业,数学,政策,小学,设计,作业
...融合与巩固。三、结论综上所述，在大概念统领下，小学数学教学要构建单元整体课堂，要发挥“图形与几何”板块对小学生思维及能力的培养作用。在实际教学时，要求教师明细大概念的内涵，将数学大概要合理划分类型与层...……更多
2024-04-03 12:14:00焦作,映象,几何,单元,图形,整体
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