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...盘水日报□盘州市柏果小学 王丽波摘要:在小学阶段的数学教学中培养学生的数学思维能力,可以有效帮助学生建立良好的逻辑思维,同时推动学生全面发展。此外,在小学阶段的数学思维能力的培养过程中,可以有效激发学...……更多
...向应从单纯检验教学效果和学生知识掌握情况向引导学生思维发展和过程进行转变,进而达到培养学生核心素养的教学目的。基于此,本文对小学数学命题的创新展开了研究与分析。关键词:核心素养 小学 数学 命题 策略一、...……更多
...一线的教师,在推进教育信息化现代化的潮流中,如何在数学教学中充分发挥现代化信息技术的优势,运用现代化信息技术提高数学教学实效呢?运用现代化信息技术创设学习情境,增强学习趣味性现代化信息技术的运用,可以...……更多
...融合与巩固。三、结论综上所述,在大概念统领下,小学数学教学要构建单元整体课堂,要发挥“图形与几何”板块对小学生思维及能力的培养作用。在实际教学时,要求教师明细大概念的内涵,将数学大概要合理划分类型与层...……更多
本文转自:保山日报杨为芳小学数学是数学教学的基础阶段,教师必须高度重视,为以后的数学学习奠定良好的基础。一直以来,在小学数学教学中,解决问题一直是难点,很多学生非常头痛,不能冷静的分析题型,解题思路...……更多
...。2018年秋因工作调动,开始接触小学数学。现就中小学数学教学之间的衔接问题,谈谈感想。很多学生在小学时数学成绩很好,但是一到初中明显不如以前。这主要是学生在小学阶段学习科目少、知识内容浅,并多以教师教为...……更多
本文转自:齐鲁晚报低年级数学教学思路菏泽市牡丹区李村镇瑞欣希望小学李新忠 低年级学生活泼好动,求知欲、表现欲强,怎样让他们对枯燥的数学产生兴趣并认真学习呢?首先要提高小学数学课堂提问技巧。以问引问,培养学生...……更多
...批判性思维是培养小学生全面发展所必备的能力之一。在数学教学中,挖掘学生的批判性思维能力,不仅有助于提高他们的问题解决能力,还能激发他们的学习兴趣和创造力。本文将探讨在小学数学教学中如何引导学生充分发展...……更多
...动性。数字故事教学法作为一种新颖的教学手段,为小学数学教学提供了一种全新的途径。本文将深入探讨数字故事教学法在小学二年级数学教学中的运用,并分析其效果。一、数字故事教学法的概述数字故事教学法是一种融合...……更多
...度比较单一。改革评价方式、创新评价体系成为撬动小学数学教学高质量发展的杠杆。2015年济南市莱芜区吐丝口小学引进益智学具,开展以益智学具为载体的 实验数学教学研究,以发展农村小学生数学综合素养为核心,探索形...……更多
...深入,跨学科教学已成为小学教育中的热门话题。在小学数学教学中,如何有效地实施跨学科教学,促进学生全面发展,是当前需要深入探讨的问题。本文通过引入音美艺术元素和设置实践型作业等有效措施,探讨了如何有效实...……更多
桐乡市和松潘县小学数学学科教师培训活动成功举办
...从课堂实践到教学论文》《技术赋能,网络画板助力小学数学教学》等小讲座,都以自己本次的授课为案例,对当前小学数学教学中的重点、难点、焦点问题进行了详细解答,并提供了可供借鉴的思路与做法。活动中,松潘县城...……更多
...和解决问题能力的培养具有重要意义。笔者通过分析小学数学教学中的核心素养培养问题,并提出了一些有效的教学策略供同行参考,旨在让核心素养在数学课堂中悄然“生长”。2022版新课标明确指出,义务教育数学课程应使...……更多
...价体系。转变教育观,创新教学策略,培养学科能力小学数学教学不仅要求学生掌握学科知识,更强调问题的解决过程和学科思维的培养。学科思维就是大概念,大概念的形成是落实核心素养的关键所在。学校以大概念形成为目...……更多
...的过程比较直观,而初中生习惯使用方程求解。小学生的思维还处于具体运算阶段,他们解数学问题时,喜欢列算式逆向求解。初中阶段要求更强的抽象逻辑能力,要求学生顺向找出题中的等量关系,列出方程并求解。方程思想是从具...……更多
...多元化的作业形式,培养学生观察、操作、分析、推理等思维能力,提高学生的数学核心素养;情感与态度方面,要激发学生学习数学的兴趣,培养学生积极思考、乐于探索、勇于创新的数学品质。“因材施教”进行分层作业设...……更多
...下面结合教学案例,提出信息化高效互动教学模式在小学数学教学中的应用策略。一、创新引导式教学方式,给学生打造多元互动空间互动环节是学生相互交流思想、相互借鉴学习经验的重要环节。这一教学环节的高效开展对于...……更多
本文转自:大众日报□刘海鹏教与学的互动是数学教学中非常重要的一环,能提高数学课堂教学的学生参与度,培养学生的合作能力,引领教师专业发展,促进师生关系和谐。传统的教学方式往往是以教师为主导,学生处于被...……更多
本文转自:襄阳日报黄芳学生具备良好的数学思维是他们获取新知,进行创造性学习和发展智力的核心。随着学习途径的不断拓宽,终身学习成了必然趋势,这就要求教育不仅要肩负传递知识的重任,更要培养学生良好的思维...……更多
...机结合,使数学课堂回归现实生活,开展高效、低成本的数学教学,突出学生的课堂主导性,重视学生的体验,实行以生活为中心的教学方式,运用各种教学手段、方法和技术,来培养学生的数学思维。课堂导入生活化,激发学...……更多
...的数学素养的同时,培养学生的良好品格。为此,在小学数学教学中,要坚持“四体六步”教学原则,建构一种全新的教育方式,以促进学生的综合发展。关键词:小学数学“四体六步”小学数学是一门重要学科,关系着小学生...……更多
...报 大荔县红楼小学教师 杨娟在课程改革的浪潮下,小学数学教学目标已经不单单集中在知识的传递上,教师应从以往应试教育的弊端中脱离出来,以基础内容巩固来深化学生的理解能力,在有限的课堂时间内,完成教材要求,...……更多
...习经验,增强他们的知识综合能力。“双减”背景下,在数学教学中,注重思维培养、选择科学的方法和注重学科渗透是提升数学成绩的重要途径。 ……更多
...教学的趣味性。采用生活化教学,增添教学趣味性在小学数学教学过程中,学生是学习的主体,教师应结合新课改的要求,重视学生学习的感受和对知识接受能力的培养。传统的灌输式教学,已不能适应新课改的要求。因此,教...……更多
“计”高一筹 、“题”炼精彩,东昌府区建设路小学举行数学竞赛
...巩固与提升。在以后的教学中,建设路小学将进一步创新数学教学模式,挖掘数学教学资源,整合优质教学力量,让此类竞赛活动常规化、系统化,成为数学学科的特色活动,为提高数学教学质量奠定良好的基础。 ……更多
本文转自:中国教育报山东省滕州市书院小学创新数学教学模式 落实学科核心素养山东省滕州市书院小学始建于元大德四年(1300年),名为“性善书院”;清乾隆年间改称“道一书院”;1903年改办为“滕县官立高等小学堂”...……更多
...等元素来呈现。这种多元素的组合可以激发学生的创造性思维,促使他们形成更加深入的理解和思考。例如,通过视频中的数学问题和解题过程的展示,能够更好地培养学生探索性思维和解决问题的能力,通过自主思考和创意的...……更多
如何让孩子消除数学恐惧?
...教师、中国数学奥林匹克高级教练、著有《新方法》《新思维》《大视野》《带你发现数学之美》等优秀畅销书作者黄东坡来到广州,与广大师生和家长分享数学学习方法和心得。黄东坡在接受羊城晚报记者独家专访时表示,无...……更多
...一致性对发展学生运算能力,形成推理意识及形成结构化思维的重要性。要求教师重视对教学内容的整体分析与把握,深化对数学知识本质的理解,提炼数学核心概念,建构数学大观念统整领域下的结构化课堂。同时,要求教师...……更多
...学生们进入新知识的学习。在课堂教学中注重动手实践。数学教学要取得好的课堂效率,必须要引导全体学生积极主动地参与到学习活动中去。因此,在数学课堂教学中,教师要为学生提供活动方式,让每一位学生都参与到学习...……更多
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4月26日,记者从郑州市管城区教育局获悉,按照教育部办公厅等五部门《关于举办2024年全民终身学习活动周的通知》和中国成人教育协会《关于做好2024年全国新时代“百姓学习之星”和“终身学习品牌项目”宣传推介工作的通知》
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2024-04-27 18:56:00
本文转自:贵港日报桂平市江口镇新其小学 宋锦海新学期开学第一天的早上,榕树下,一群孩子在扫地。菲握着扫把,杵在那儿,看到了我
2024-04-27 18:56:00
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