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...的知识增长（一）广泛阅读，促进学生的知识增长。对于小学生刚开始读书阅读，教师不要对他们有过多的要求，让学生根据自己的喜好，选择不同的书籍，进行海量的阅读。我班的学生小刚，刚开始时，他只是喜欢阅读一些漫...……更多
2024-01-14 10:18:00课改,语文,理念,实践,小学,教学
...学中年级语文阅读教学中存在的问题与对策索珍阅读，是小学生获取语文知识的重要方式。然而，如今的阅读教学存在不少问题，如小学生的阅读兴趣不高，教学目标较为模糊，并未体现出学生的主体地位等，不仅影响教学效果...……更多
2024-06-13 08:16:00对策,语文,小学,教学,问题,教学
...媒体资料，包括英语电影、动画片、歌曲、广播节目等。小学生对事物具有很强的好奇心和探索欲望，教师可以将小学生感兴趣的英语课外数字资源应用到教学中，使学生在直观形象的环境下进行学习，帮助学生更好地理解和掌...……更多
2024-03-17 10:11:00数字资源,小学英语,英语,素养,视角,核心
...是吸收知识的过程，更是一种对思维的锻炼和培养。对于小学生而言，掌握正确的阅读方法尤为关键，这通常需要教师的悉心指导。例如，朗读法可以帮助学生在阅读时融入情感，更好地体验文中的情境；默读法则更侧重于深入...……更多
2023-10-19 11:29:00语文教学,语文,乐趣,实践,小学,教学
...艺术应该依附于线条、色彩、肌理等形式的美。一开始，小学生从视觉的角度来感知美的形式。在教学中，教师如果让学生积极参与动手实践，就可以增强学生对美的感受，更好地激发他们的创新思维和发展能力，让学生通过动...……更多
2023-12-14 09:03:00美术教育,中学生,对策,美术,能力,小学
...。“双减”政策的核心理念在于减负。“减负”旨在缓解小学生面临的巨大学业压力，以提高学习的积极性和创造力。具体而言，在语文课程中，“双减”政策传递了一种以学生发展为中心的教育理念。不再追求题海战术，而是...……更多
2023-10-30 15:35:00语文,作业,背景,策略,小学,教学
...养的塑造。（三）教学内容粗糙乏味，学生缺乏识字兴趣小学生普遍注意力易分散，学习不具备持久性，所以在识字学习的过程中，学生们大多不会抱有明确目的的去对生字的笔画停顿、字形结构等进行观察，只是照猫画虎，学...……更多
2024-05-17 11:42:00视域,语文,策略,能力,小学,学生
...可以培养学生的核心素养，如创新思维、问题解决和综合能力。通过与其他学科的融合，学生可以在实践中发展出更多的技能和能力。二、小学数学跨学科教学有效措施（一）结合数学单元主题，渗透德育教学理念在小学数学跨...……更多
2023-12-27 07:23:00跨学科,措施,数学,小学,教学,跨学科
...明确提出，英文课程的教学核心素养包括文化品格、语言能力、思维品质和学习能力四大基本方面。在核心素养背景下，我们要想方设法更好地利用小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式（下称CDA课堂教学模式）优化我们的英语...……更多
2024-04-19 10:35:00教学,小学英语,英语,课堂教学,课堂,对话
...算能力、问题分析能力、抽象思维能力的考查，但是对于小学生高年级数学推理能力、想象能力、语言运用能力的考查并不多。第二，“模式化”的命题方式使小学生不得不将大量的时间用于计算。第三，命题内容大多侧重于单...……更多
2024-04-19 10:36:00高年级,素养,命题,核心,策略,数学
...应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。2017年底，新的课程方案和课程标准中，各学科首次凝练提出学科核心素养。其中，英语核心素养主要是指学生通过英语课教育及自身的实践和认识活动，获得的相...……更多
2024-03-28 10:01:00英语,英语教学,素养,中学生,核心,小学
...育。”美术欣赏是小学美术教学的重要组成部分，对培养小学生审美意识、审美能力起着重要作用。黄州农民画构图饱满，色彩斑斓，具有浓郁的乡土气息和厚重的地方特色，是培养学生欣赏能力、审美能力的好教材。在欣赏教...……更多
2023-10-15 08:13:00农民画,美术教学,美术,农民,小学,教学
...为，衡量语文教学成功与否，很大程度上取决于有没有让小学生养成好的阅读习惯。建设活力开放的语文课堂是新课程改革对小学语文教学提出的要求，如今，语文教师也将其作为课堂目标。培养学生的个人素质、创新能力、理...……更多
2023-04-20 08:45:00语文,小学,学生,教师,小学,小学生
...高反应能力。通过课堂生活情境的引入，能够更好地帮助小学生培养独立思考与理性认知的能力。比如，进行乘法教学，可以采用模拟超市购物的场景：小明去帮妈妈买菜，一斤黄瓜2元钱，妈妈要买3斤黄瓜，那么小明需要带多...……更多
2023-12-24 07:58:00教学法,情境,理念,数学,小学,教学
...乐核心能力。因为音乐艺术种类非常丰富，有一部分不是小学生可以接受的范畴，因此在音乐的欣赏教学实践中，教师需要结合学生能接纳的程度，科学、恰当地来筛选。比如世界范围的知名儿歌鉴赏，为什么是儿歌，这是由于...……更多
2023-03-15 09:33:00素养,途径,核心,欣赏,小学,应用
...中，不光有中考专用跳绳，还有中考专用排球、中考专用实心球。家长需在产品展示下方填写所属学校、班级、座号、学生姓名、联系电话等个人信息。如果不购买指定产品，家长心里很难“踏实”。对此次曝出“中考专用跳绳...……更多
2024-01-19 09:03:00高价,灰色,背后,利益,专用,体育
...方面，有助于培养学生的语文核心素养、审美情趣和创新能力，为学生全面发展奠定坚实的基础。另一方面，有利于促进教师专业化成长，提升教育教学质量。提高教育教学能力和专业素养的同时促进教师之间的交流和合作，形...……更多
2024-04-24 15:14:00科研活动,对策,语文,科研,背景,小学
...年龄段特点以及学生学习情况对教学方式进行创新，对于小学生来说，在课堂上比较喜欢绘画，教师可以在教学中利用思维导图的教学方式，利用思维导图的发散性思维进行知识点梳理，转变教学方式，将知识以点、线、面的形...……更多
2023-11-12 00:06:00中运,英语,英语教学,农村,激情,小学
...包括50米跑、立定跳远、原地纵跳摸高；第二组包括前掷实心球、引体向上（男）或一分钟仰卧起坐（女）、双杠臂屈伸（男）或斜身引体（女）。市教育局将于终结性考核前一年的七月份在两组中各随机抽选一个项目作为选考...……更多
2024-04-05 13:00:00长春市,长春,考核,义务,评价,方案
...学语文教学模块，致力于将”课外阅读课程化”，是拓展小学生的阅读量和阅读视野的重要载体，有利于提高小学生的阅读水平。但是现阶段的”快乐读书吧” 教学中却存在着教学目标不明确，教学过程程序化的问题，导致\"快...……更多
2024-03-27 15:44:00焦作,映象,书吧,策略,能力,精品
...中的情感表达。一、创设教学情境，提高学生的阅读兴趣小学生年纪尚小，思想发育尚不完全，对外界事物的认知易受他人思想的左右，并且小学生的逻辑思维和想象力都比较薄弱，其很难理解课文中的疑难点，也难深化课文中...……更多
2024-03-24 09:44:00低年级,语文,小学,教学,学生,教师
...些通俗易懂而又有趣的问题，去吸引他们的注意。要知道小学生的好奇心是最强的，然后再循序渐进地引导学生去思考一些难度较深的问题，以此提高他们的思考能力和逻辑能力。例如：老师在讲解一些加减实际解决问题时，可...……更多
2024-03-01 14:59:00策略,年级,数学,小学,教学,研究
...于生活体验的小学作文教学策略符合新课程改革的要求和小学生的认知特点。通过创设情境、指导观察、激发情感和多元评价等策略的实施，可以引导学生关注生活、体验生活、表达生活，提高学生的写作兴趣和水平。在未来的...……更多
2024-04-03 15:18:00教学,教学方法,作文,体验,小学,方法
本文转自：保山日报陈押庆 阅读是获取知识、提升语言素养的重要途径，而自主性阅读能力则是学生在阅读过程中独立思考、主动探究的重要保障。在小学中高段，学生的阅读能力逐渐从初级阶段向高级阶段过渡，此时培养他...……更多
2024-04-01 15:14:00自主性,小学生,能力,小学,教学,研究
...程教学质量和教学效率的影响力是不容忽视的，阅读作为小学生语文课程学习的基本能力之一，在学生成长过程中起到重要的作用，教师可以在小学阶段语文教学的初始开展时期，帮助小学生树立正确的阅读观、养成良好的阅读...……更多
2024-05-15 10:59:00语文,策略,小学,教学,学生,教学
...识衔接在小学数学教学中，教师应该面向全体学生，考虑小学生正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维转变的过程，在数学教学中渗透一些抽象逻辑思维的因素非常有必要。二、从教师角度考虑中小学知识衔接初一数学中有许多...……更多
2024-03-24 09:56:00数学教学,中小学,数学,中小,教学,知识
...教学相比，实验教学更讲究实践，有助于培养学生的动手能力、探究精神和创新思维。同时，实验教学也可以提高学生的兴趣，激发学生的学习热情，增强学生对科学的探究意识。首先，实验教学的主要目的是为了帮助学生更好...……更多
2024-01-17 15:19:00教学,科学实验,课堂教学,课堂,实验,小学
...握相关数学知识，教师也能轻松达成既定课堂教学目标。小学生年龄尚幼，智力和能力水平也处在逐步发育阶段，对于思维逻辑严谨的数学顿感枯燥和乏味，在学习数学知识过程中很难全身心投入，由此降低课堂效率，也对小学...……更多
2024-06-12 15:10:00教学,教学法,数学教学,数学,小学,应用
...学科的特点，我们不难发现，大多数知识点抽象且零散，小学生逻辑思维能力较弱，所以常常无法找到有效的学习方法。为了达成素质教育的根本目标，教师要剖析教材，让单元成为联结数学核心素养的学习个体，明确教育目标...……更多
2024-04-03 12:14:00焦作,映象,几何,单元,图形,整体
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