核心素养视角下小学英语课外数字资源的运用

本文转自：贵港日报

港南区桥圩镇姚平小学 胡敏丽

摘要：随着新课程改革的不断深入，现代信息技术在教育教学中得到了广泛应用，越来越多的教师开始使用网络平台来辅助教学。小学英语课外数字资源是指与小学英语课堂教学内容相关或相似的数字资源，在新课程改革背景下，为了有效培养学生的核心素养，教师要广泛运用现代科学技术，根据教学内容，合理选用课外数字资源来开展课堂教学活动。同时，教师还需要积极创新网络教学方式和手段，在提高学生学习效率的同时促进学生核心素养的全面发展。

关键词：核心素养 小学英语 课外数字资源 应用策略

一、利用多媒体资料库，提高学生学习兴趣

多媒体资料库是一种数字资源库，提供各种英语学习的多媒体资料，包括英语电影、动画片、歌曲、广播节目等。小学生对事物具有很强的好奇心和探索欲望，教师可以将小学生感兴趣的英语课外数字资源应用到教学中，使学生在直观形象的环境下进行学习，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。例如，教师教学《Weather》一课时，可以给学生提供一些动画视频资料，如《冰雪奇缘》中爱莎公主冰封世界的片段，学生通过观看视频资料能够对一些词汇有更加深刻的理解和认识，如“cold”“snowy”“windy”等，这样不仅能够使学生在学习英语知识的同时感受到乐趣，还能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的综合素质。

二、利用英语学习应用程序，提升学生听说能力

学生在语言实践中形成的能力，主要包括听、说、读、写4个方面，其中，听和说是最为基础的。教学过程中，教师可以通过多样化的教学方法来提高学生的听说能力。英语学习应用程序是一种移动设备上的数字工具，可以辅助学生进行英语学习的一种资源。英语学习应用程序有单词记忆、语法练习、听力训练等功能。利用英语学习应用程序，学生可以随时随地进行英语学习，提高听力和口语能力。

三、利用在线课程平台，提高语言应用能力

英语教学的最终目的是培养学生的语言运用能力，而在这一过程中，思维能力是核心素养的重要组成部分。在线课程平台是一种数字化教学平台，可以提供在线英语课程，这些课程包括语法、写作、口语等各个方面的内容，教师可以通过在线课程平台提高学生语言运用能力。例如，在教学《Happy birthday!》这一单元内容时，教师可以让学生通过八桂教学通上的微课堂进行预习，并完成预习任务。微课堂中不仅有单词、句型、课文的详细讲解，还能够为学生提供一个真实的语言环境，增强学生的知识迁移能力，使学生能够更加得心应手地运用相关知识，有效促进学生自主学习能力和语言应用能力的提升。此外，教师还可以通过八桂教学通上的随机测试加强对学生学习效果的检测，对学生的学习情况进行全面了解，明确问题出现的原因，以便更有针对性地为学生提供教学服务。

四、利用英语辅助工具，提高学生的学习效率

在英语学习的过程中，词典的重要性不言而喻。孔子曾说：“工欲善其事，必先利其器。”对于各学段英语学习者而言，这个“器”就是一本或几本词典。词典和在线翻译工具都是辅助工具，可以帮助学生查找单词和翻译。这些工具通常提供单词释义、用法示例和发音等信息。在小学英语教学过程中，学生通过词典和在线翻译工具可以帮助了解单词的准确含义、用法和词性等，从而加深对单词的理解和记忆，随着词汇量的增加，阅读理解能力也会得到显著提升，能更好地理解英语文章和资料，提高学习效率。

综上所述，核心素养视角下小学英语课外数字资源的运用，不仅有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的英语核心素养，还能够促使教师积极探索新的教学模式和教学方法，从而使小学英语课堂教学更加高效。教师在运用课外数字资源时，应当遵循以生为本、因材施教的原则，根据学生实际情况选择课外数字资源，合理地安排课外数字资源的使用时间，从而有效提升学生的学习兴趣和参与度，全面提高小学英语教学质量。