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本文转自:中国教育报南宁学院通识教育学院创新英语教学模式 培养跨文化意识随着经济全球化的发展与深入,国与国之间的经贸往来、文化交流日趋频繁。各国对既具有跨文化意识又掌握英语交流能力的新型人才的重视度与...……更多
...显著优势。作为青年大学生的核心通识课程,应推进大学英语教学创新,引领学生理解中外历史与文化,提升跨文化能力,促进文化间的人文交流,进而助推文明交流互鉴。树立国家意识,坚定文化自信,为世界贡献中国智慧“...……更多
...国家或一民族的文化,显然是不完整、不彻底的。具体到英语教学层面,在全球一体化趋势越发明显、中国正以更加开放发展的姿态走向世界舞台的环境背景下,如果高校只是围绕单词、音标、语法等开展英语教学活动或者仅围...……更多
...文转自:中国教育报甘肃农业大学面向跨文化教育 创新英语教学文化教育对于语言教学发挥着至关重要的作用,语言往往产生于一定的文化环境中,只有将其置于文化大环境,才能更有利于学生掌握语言文化知识。甘肃农业大...……更多
...度,也包括对学生道德、情感和生活等方面的培育。大学英语教学作为高校人才培养的重要环节,在通识教育理念下,可通过创新教学模式促进学生的全面发展。在通识教育理念下,大学英语教学应以学生为中心,服务于提高学...……更多
...、跨文化交际能力和创新思维的重要任务。然而,传统的英语教学模式过于注重语法、词汇等基础知识的传授,忽视了学生实际应用能力的培养,尤其是在创新思维和创业实践能力等方面的培养。这与“双创”背景下对人才的要...……更多
...学生纠正外语发音、提升外语表达能力和学习兴趣,增强跨文化思辨意识,培养用外语讲好中国故事、传播好中国声音的能力。外国语学院学生应邀参加第七届河北省旅游产业发展大会志愿服务队伍,具体承担国内外嘉宾的邀请...……更多
...须大力推进英语专业“金课”建设,探索符合校本特色的英语教学机制。近年来,中国石油大学(华东)外国语学院创新改革英语专业精品课程建设模式,不断丰富英语教学模式和内涵,同时注重教学内容的丰富性和形式的生动...……更多
...属性,无论是国内旅游还是国外旅游,而翻译本身是一项跨文化活动。随着国内外经济、文化等领域交流不断深入,中华优秀传统文化传播范围逐渐由国内延伸至全球,其目的不仅是让国人重视与记忆传统文化,而且要以跨文化...……更多
...够自如应对各类话题的无障碍沟通交流;另一方面,商务英语教学本身也应当摒弃传统的灌输式的英语教学模式,从英语背后的文化根基入手,把文化教学融入商务英语课程教学创新工作,不断提升商务英语课程教学效率,塑造...……更多
...运用英语进行良好的沟通和交流。在教学中,不仅要关注英语教学表层的、关于语法和词汇的教学,还要进一步加强引入英语文化,探寻英语语言背后的历史人文,掌握其诞生的背景和使用语言的人群的共性文化心理特征,更好...……更多
...柏果中学 黄红摘要:传统文化是中华民族的瑰宝,融入英语教学可以丰富教学内容,培养学生的文化意识和跨文化交际能力。本文以初中英语教学为背景,探讨了融入传统文化的教学策略,包括教学资源的选择与设计、教学内...……更多
...和思想品质等。开展英语核心素养教育的重要意义在小学英语教学中渗透核心素养教育,落实核心素养发展目标,有助于学科课程建设的优化和学生个体能力的发展。首先,学生是核心素养教育的主体。小学英语核心素养教育能...……更多
...要意义就英语翻译教学课程而言,从教育部制定的《大学英语教学指南》中我们可以看出,大学之所以设置大学英语翻译这门课程,主要是因为英语是全世界的标准通用语言之一,学习语言,我们不仅要了解其作为工具的价值,...……更多
...族情怀、家国意识、时代责任和历史使命的人才。《大学英语教学指南》(2020版),对大学英语的“课程定位与性质”提出明确要求,大学英语教学应主动融入学校课程思政教学体系,使之在高等学校落实立德树人根本任务中...……更多
...在增长知识、习得技能的同时,增强学生们的文化认知和跨文化意识,从而实现语言类课程促学育人双功能。西安工业大学文学院赵永梅 ……更多
完善高中英语教学 赋能教育实效提升
本文转自:中国教育报山东省阳信县第一中学完善高中英语教学 赋能教育实效提升山东省阳信县第一中学(以下简称“阳信一中”)始建于1904年,是一所历史悠久的公办中学。学校坚持“以学生发展为本,为民族未来奠基”的...……更多
摘要:在区域经济的发展背景下,高校英语教学改革创新显得尤为重要。本文围绕如何在此背景下推进高校英语教学改革创新展开讨论。通过分析区域经济发展的现状和趋势,指出了高校英语教学改革创新的紧迫性。从课程设...……更多
...发展和科技的持续进步,对教育的要求日益提高。在初中英语教学领域,核心素养的培养显得十分重要。在初中英语教学中,核心素养的培养重点是语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。语言能力一般是指学习者具备良好...……更多
...培养他们的公民意识和社会参与能力。因此,如何在高中英语教学中有效地渗透思想政治教育,成为当前教育界关注的热点问题。本文将探讨高中英语教学渗透思想政治教育的方法,旨在为教育实践提供参考和借鉴。一、高中英...……更多
...,倒退回“哑巴英语”时代。为提高升学率,各地各校在英语教学中把侧重点放在语法、阅读、写作上,听力教学形同虚设,这与21世纪我国英语教与学的大环境严重脱节;另一方面,学生的英语学习活动缺少听和说的感官刺激...……更多
...中获得文化深度,提升他们的跨文化交流能力。一、高校英语教学的创新路径随着全球化进程的加快,英语已成为连接世界的重要工具。将中国传统文化融入英语教学不仅能够拓宽学生的文化视野,还有助于提升他们的英语综合...……更多
...。借助数字技术提升深度学习能力,深挖不同主题的综合英语教学素材,引导学生联系生活实际深入思考个人前途规划、社会现实等。通过将显性的语言教学与隐性的思政育人目标相整合,不断优化教学设计,从宏观层面保障综...……更多
...课程,全方位提升学生的听说读写译能力,并开展应用型英语教学,致力于提高学生的英语应用能力。同时,为了检验英语课程的开展效果和学生的英语学习情况,学院领导定期开展集体巡课活动,发现英语课堂教学秩序井然:...……更多
中考季|加强学科建设,助推学校发展——山东省济钢高级中学
...教师主导”的原则,努力营造“严谨活泼、生动高效”的英语教学氛围。为了突显英语教学的时代性、交际性,启迪学生的创造性思维,激发学生的学习兴趣,教师们不断创新,以生动活泼、丰富多样的形式培养学生们听、说、...……更多
...021年刘燕刚调入岳阳市外国语学校,便接手高三专业班的英语教学任务兼副班主任。她不善言辞,但喜欢给学生面批面改英语作文;她为人低调,却在市区公开课和教研活动中一鸣惊人;她业务精湛,所带2022届毕业班本科上线...……更多
...对乡村中学英语课堂教学效果有何影响?(3)与传统的英语教学相比,核心素养视域下的大单元教学有哪些优势?所以,核心素养与大单元教学核心素养是指学生的知识、技能、情感、态度、价值观等全面素质的体现,是适应...……更多
...力。相比于以往的以知识、词汇和应试为主要教学目标的英语教学,新课程标准中核心素养更加关注学生的全面发展,真实体现了学生从认知到思想再到实践的语言能力成长过程。对于初中阶段学生的英语学习来说,教师需要通...……更多
实用加创意提升孩子阅读能力
...头人,江岸区青年突击手。曾获“外研之星”全国中小学英语教学展评一等奖,武汉市绘本教学优质课竞赛特等奖。阅读是英语学习中的重要组成部分,学习一门语言的最终目的是学习一种新的思维方式,而拥有好的阅读理解能...……更多
...创新思维、团队协作、问题解决能力等。然而,目前商务英语教学普遍集中在语言技能和商业知识的传授上,对综合素质的培养相对较少。此外,跨境电商离不开各种电子商务平台和技术工具的应用。商务英语人才需要熟悉并掌...……更多
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2024年5月10日下午,河南省书法教育专委会副会长、河南省书法家协会理事程志宏,中国书法家协会会员、河南省沁阳市书协主席
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大河网讯 5月8日,河南工业大学举行2024届毕业生就业创业工作推进会。河南工业大学党委书记刘志军、校长吴智深、校党委副书记黄泽峰出席会议
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大河网讯 “学习新思想,做好接班人”。为落实立德树人的根本任务,引导学生厚植家国情怀,充分发挥时政教育在中小学生健康成长过程中的重要作用
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