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...日积月累的沉淀，才有厚积薄发的升华。海量阅读 勤于积累在学习中积累，在课外阅读中积累。积累美词妙句、好段佳文。课本上的文章都是精挑细选出来的佳作，每学完一课，我们可以让学生摘录文中喜欢的词句段，也可以...……更多
2023-02-15 00:30:00积累,文章,学生,渭南,学习,月下
...上添花；中等生则要求分段合理，语句通顺，能运用自己积累的修辞和好词佳句即可；学困生只要能做到把自己想要说的话有条理地表达清楚，能适当运用自己积累的好词佳句或者修辞手法就给予鼓励和表扬。语文作业对提高小...……更多
2023-10-18 01:35:00作业,学生,语文,能力,考官,问题
...的教学范式和策略，完成了初中全学段教学资源库建设，积累了教学资源。学校在建设品质课堂的过程中，先后获得陕西省基础教育成果奖（两次）、陕西省首届作业管理案例一等奖、渭南市教育教学质量提升优秀学校等30余项...……更多
2023-11-21 04:25:00渭南市,渭南,师生,课堂,品质,实验
...表达同一个意思的音律美，并让学生说一说类似的词语，积累词语。仿说仿写，寻得语文味。神话故事语言生动、形象，充满诗意，极富魅力。小学阶段的孩子，模仿能力比较强，在教学中可以通过仿说仿写的教学策略，让学生...……更多
2023-02-15 00:30:00语文,神话,策略,小学,教学,女娲
...有助于学生养成主动观察的习惯，还能帮助学生养成勤于积累的习惯。有序观察，把握特点。在学习有关写景状物的文章和观察日记时，常让学生到大自然中去，到生活中去，学生多种感官并用，用眼看、用耳听、用鼻子嗅、用...……更多
2023-12-27 00:39:00作业,背景,观察,设计,观察,学生
...以读促写就是学生通过阅读文章，然后依据阅读中的有效积累自由发挥或者在相关话题内进行创作的过程。以读促写，通过阅读范文，学生获取了文化背景、语言知识和篇章结构等方面的信息，就能在写作中做到有的放矢。而当...……更多
2023-10-11 00:34:00高中英语,英语,高中,方法,学生,英语
...和背诵，不仅可以培养学生的语感，而且为学生能够表达积累知识。Lesson4 Horses and Rabbits【说明】建议15分钟完成。1.我会听：听录音后，我巩固了新单词：animal, horse, rabbit新句子：Can ahouse run?Yes,it can. / No ,i……更多
2023-10-11 00:34:00英语,作业,任务,课程,科学,设计
...自己的表达能力。多表达对身边人、身边事的看法既可以积累词汇，提升鉴赏能力，又可以使我们思维敏捷、观点独到。三是读——“读书破万卷，下笔如有神。”关于阅读，是语文学习永恒的话题。在语文学习中有一句话“得...……更多
2023-02-27 08:17:00语文学习,路径,语文,学习,语文,学习
...—扎西次仁12月7日，来渭南职业技术学院学习的37名阿里学生纷纷给远方的父母写下家书，告知他们在渭南职业技术学院学习、住宿、饮食等日常生活状况，让他们放心、安心。2018年，渭南职业技术学院和西藏阿里地区中等职业...……更多
2023-12-13 00:59:00藏族,家书,学生,阿里地区,阿里,渭南
...在上课前要分析课文，了解写作方法和语言技能，更好地积累写作经验。通过这种方式长期积累，学生可以丰富作文内容，避免用统一的写作模板约束思维意识。同时，学生要学会观察生活中的小事，从不同的角度看问题，在写...……更多
2023-11-14 02:26:00课堂,策略,高中,应用,学习,学生
...短语来描述事物”“学会运用不同的句式和连接词来增强文章的连贯性”等。明确的学习目标有助于学生更好地理解写作的目的和要求，提高学习的主动性和积极性。其次，结合习作目标，将学习者的需求和兴趣作为教学的出发...……更多
2023-11-08 00:54:00教学,指向,单元,整体,策略,学生
...下功夫，做到两个“回归”，即：回归生活，学会观察和积累；回归教材，学习写法，巩固练习。回归生活：学会观察和积累学生要积极观察和感悟生活，发展联想和想象，激发创造潜能，培养语言直觉，注意语言积累，提高语...……更多
2024-05-10 09:18:00叙事,美文,两个,学生,观察,景物
...更可以是动态的、有趣的。养成良好阅读习惯，巩固阅读积累学校教书育人，一方面是传道授业，另一方面要把学生培育成人。教书育人，不是给学生灌满一桶水，而是为其点燃一把火，让他们能够拥有自己的意识，以前人的基...……更多
2023-03-18 08:17:00小学生,兴趣,建议,小学,学生,兴趣
...年级学生的要求是“观点明确，内容完整，结构清晰”。文章作者很好地完成了这三点要求。针对材料中错误的观点，表明了自己的态度，清晰地提出了个人观点。又结合高一语文学习经验和自己的日常观察，从三个方面去论证...……更多
2023-01-16 07:06:00明史,文言文,文言,文言,文言文,中国
...与同学互相分享。这样一来，学生通过阅读，从不同方面积累了较多作文素材，于是“腹内有料，心里不慌”，不至于“无米下锅”。读评结合兴趣化 让点评感悟常写常新没有深度的阅读，可能会让阅读效果大打折扣。为更好...……更多
2024-04-17 02:36:00有章可循,高质量,学生,素材,作文,议论文
...奉献的高尚品质，不断增强教师的职业认同感，激发全体学生进一步认识护理专业、热爱护理专业，近日，渭南职业技术学院护理学院举行了为期一个月的庆祝第113个国际护士节系列活动。开展学生知识竞赛活动，学生们积极展...……更多
2024-05-15 00:39:00国际护士节,渭南,护士节,职业,活动,学院
本文转自：渭南日报本报讯（通讯员 曹阳）为帮助高一学生更好地把握高考选科方向，合理地规划高中学习生涯，1月20日，渭南高级中学召开新高考选科指导报告会，高一年级各班教室进行同步直播。活动中，学生发展指导中...……更多
2024-01-24 00:19:00渭南,选科,报告会,新高,指导,中学
...“清明祭英烈 砥砺强国志”集中瞻仰祭扫活动。青少年学生代表、烈士亲属代表等200余人参加活动。上午10时许，在渭华起义纪念碑广场，全体人员整齐列队，神情肃然，齐唱国歌，向革命烈士默哀、鞠躬致敬。青少年学生代表...……更多
2024-04-04 03:15:00渭南,活动,渭华,起义,烈士,革命
...性不强，与主题脱节。还有一些学生由于缺乏长期的阅读积累，因此在写作时无从下笔，所写的内容空洞，无论是在深度还是广度上都不够充实[4]。(三)教学内容配套不协调在英语教学活动中，教师重视词汇和语法的教授，而忽...……更多
2024-04-22 09:53:00视域,高中英语,英语,新高,策略,高中
...过“五好一荐”活动，引导官兵在日常生活中注重思考和积累，在潜移默化中实现自主学习、自我教育。下士岳强以前使用手机，遇到好视频、好文章等经常一“刷”而过，如今他有了分享推荐意识，会专门放到收藏夹里。前不...……更多
2024-01-04 03:47:00官兵,德伟,官兵,教育,活动,战友
...语境，调用已会的词汇和语法知识分析。备考策略：积极积累课内外词汇，梳理语法知识，分阶段整理错题。三、完形填空：答题要求：速读，了解大意；精读，联系上下文确定答案；通读，还原整体文章同时检查。备考策略：...……更多
2023-12-27 05:26:00英语,备考,学科,策略,规划,学习
...基础性、综合性、应用性、创新性”。平时学习应做到多积累，每天认真练几个字，每周熟背几首诗、细读几篇文章，一个学期读本名著，循序渐进、夯实基础；多诵读，读书时心到、眼到、口到、手到，背诵时把记忆和理解紧...……更多
2023-05-10 01:44:00匠心,学习,教师,新高,语文,一语
...数学小报、数学日记、思维拓展等课程，帮助学生养成好积累、会思考、善发现、乐探究的精神，激励学生开拓进取，开发学生创造性思维，培养乐学、善思、会学习的学生。妙趣英语课程：包含听音识趣、趣游世界、阅读积趣...……更多
2023-11-22 09:07:00学子,教育,课程,学生,课堂,发展
...情况考核方式变革为：学生成绩由既定目标素养能力达到积累的分数（占比30%）+平日既定作业完成、活动任务完成积累的分数（占比30%）+各科目考试分数（占比40%）三部分组成。”网友建议，通过对学生学习情况考核方式变革...……更多
2024-04-23 17:04:00长春市,长春,指尖,网友,建设,教育
...老师，同学们会反问：“您说的是‘倩姐’吧！”没错，学生口中“倩姐”正是张倩。她是渭南高级中学的一名生物教师。论她的课堂，她的爱生最有发言权：“讨论声音是最大的”“课堂形式超灵活”“氛围感那更是不用说了...……更多
2023-10-18 01:35:00张倩,引路人,学生,学生,张倩,渭南
...最起码交的培训费是有保障的。”上游新闻记者从公众号文章看到，在公开信中，高新区教育文体局向小学生家长郑重提示了四个方面：一不选无证培训机构送孩子参加培训。二不在双休日及法定节假日让孩子参加学科类培训。...……更多
2024-02-27 14:42:00渭南,一区,公开信,教育部门,培训机构,家长
...、基于读写结合发展思维能力初中生在自主写作中，除了积累写作素材，学习写作技巧外，还要表现出独特的视角、真实的感悟、深刻的思考，这是高质量习作必备的特点。在读写结合教学模式下，教师要尝试基于阅读学习过程...……更多
2024-01-19 10:23:00语文,初中,实践,学生,能力,教师
...都需要读进去，在阅读过程中把握文章的大致意思，不断积累阅读经验。在阅读时，同学们可以通过三个“抓手”——抓标题、抓段落、抓开头结尾，来把握文章大意。抓标题，是指阅读文章之前先对标题进行简单分析，根据标...……更多
2023-01-19 03:07:00学习方法,初中,指导,方法,学习,文章
...方法、课外用方法，每天一篇的阅读笔记增加课外知识的积累。另外，设计合理巧妙的练习还可以激发学生对生活的思考，培养学习兴趣和科学精神，达到学以致用的效果。有效的练习是“悦动”课堂的保证。构建以生为本的“...……更多
2023-04-19 00:21:00生为,课堂,语文,活力,课堂,学生
...关系，尤其体现了互联网时代语文学习的变化。在古诗文积累之外还体现对阅读理解能力的深入考查。现代文阅读注重考查了学生的概括能力，对文章主旨的把握，对作者观点的理解以及对文中信息的筛选和整合等。本次作文命...……更多
2024-04-09 02:18:00试卷,教师,能力,学生,考查,兰州
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日前，山东省人力资源和社会保障厅、山东省教育厅、山东省财政厅联合印发《关于公布山东省大学生就业创业赋能中心建设试点名单的通知》（鲁人社函〔2024〕51号）
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大众网记者 刘磊 通讯员 陈庆丰 枣庄报道5月16日上午，枣庄市关工委副秘书长、市教育局一级调研员、市教育局关工委常务副主任冯仰军
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大众网见习记者 李丰硕 通讯员 王赟 枣庄报道为进一步推进职业教育高质量发展，推动教育行业、教育与企业的合作与交流，为相关行业企业提供一个展示
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大众网见习记者 李丰硕 通讯员 张永 枣庄报道为大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，进一步深化职业教育教学改革
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5月11日-5月19日，由山东建筑大学学生工作部（学生资助服务中心）主办，材料科学与工程学院承办的“助学”“筑梦”两个主题活动成功举办
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