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郑州高新区南流小学：立足课堂深耕耘，教研相长促发展
“教而不研则浅，研而不教则空。”为准确把握教学方向，提升课堂效率，进一步提高学校教育教学质量，近日，郑州高新区教育文化体育部教研和智慧教育发展中心副主任郑青杰、数学教研员钱水征、英语教研员杨聪、科学教研员陶玲华到南流小学进行调研活动。
王晓航老师执教语文学科三年级下册第七单元第23课《海底世界》，教学中注重挖掘语言文字的奥秘，引导学生借助关键语句，梳理文章的主要内容，从概括文章的结构特点，到紧抓海底景色奇异的特点，层层铺开，让学生在轻松愉悦中习得写作篇章布局的小妙招。
郑青杰肯定了授课教师的专业素养，也肯定了学校语文教研活动的扎实有效，并从课标、课堂活动的设计与实施、教学方法、课堂效果等方面对课堂教学进行了细致指导，对教学和教研中存在的困惑与问题提出了切实可行的建议。
卢一萍老师执教数学学科三年级下册数学广角《搭配》，在教学过程中，重视学生数学素养的培养，让学生通过摆一摆、画一画、写一写等方式，体会有序思考的价值，感受数形结合的思想；通过观察表格，总结规律，由形到数，掌握解决此类问题的方法。
教研员钱老师从教学设计到课改理念，从教学过程到课堂把控，从课堂教学到课堂评价，对授课教师进行了细致、专业的点评，既肯定了课堂中的闪光点，又及时指出课堂教学中存在的问题，并对教学活动中存在的困难提出了指导性意见。
海萍萍老师带来的是英语学科六年级下册复习单元《Recycle Mike's happy days Day3 Life on the farm》课例展示。课堂上，老师适时引导，通过循序渐进的课堂活动，让学生充分掌握了所学知识。学生在课堂中踊跃回答问题，积极参与小组活动，合作探究，共同完成任务。
在评课环节，教研员杨老师对海老师的课堂驾驭能力以及综合素养给予了充分的肯定，对学生良好的精神风貌以及状态表示惊喜。同时也提出一些建议：要在语境中让学生理解运用所学时态，有关时态的复习课，可以通过创设情境，在语篇中让学生理解时态的意义，基于语境和情境，灵活并正确使用。
科学学科刘海慧老师围绕“基于核心概念的单元教学一体化设计”的研究主题，进行了《灯光秀作品展示》的授课活动。授课内容基于单元大概念的基础展开，学生展示了各自灯光秀的作品，并根据评价标准对作品进行了评比和颁奖，以此鼓励学生保持对科学的热爱。
教研员陶老师肯定了授课教师扎实的教学能力，并对课堂教学和研究主题提出了一些指导性建议。
此次调研指导活动，让南流小学的老师们再一次认识到扎实的课堂，智慧的课堂，并不需要过多的装饰，精彩往往来自师生之间的互动。南流小学将以此为契机，教与研携手，学与思并肩，不断强化教育教学管理，提质增效，努力打造高效课堂！（周宏）
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