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...、阅读和写作的前提条件。通过识字教学,学生能够逐步积累词汇,丰富语言表达,为后续的语文学习打下坚实的基础。其次,语文识字有助于提升学生的阅读能力。阅读是获取知识和信息的重要途径,而识字是阅读的基础。通...……更多
...种形式,以通俗的语言、高度的亲和力,深入浅出地引导学生认识“校园欺凌”和“情绪管控”,从专业角度分析其危害并提供化解办法,帮助学生正确认识挫折,学会建立多角度看待问题、解决问题的积极人生态度,鼓励学生...……更多
...秉承“笃行于微、诚善致笑”的核心价值理念,努力向“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可”的理想学校不断实践。围绕“做什么、怎样做、做的效果”三大问题来提升每一位教师的学习力、研究力、实践力。通过“问...……更多
...通过挖掘地域文化,将全灯礼这一优秀传统文化习俗融入学生德育、融入新的时代内涵、红色元素(全灯礼是渭南地区的一种民俗,指孩子成长到12岁时,父母长辈通过一定的仪式,引导孩子树立正确人生观、价值观、世界观的...……更多
...而在一定程度上影响了学生的阅读学习效率。(二)语言积累匮乏,语文基础知识薄弱在小学低年级的阅读教学中,最大的困难之一就是学生的基础知识掌握不好,大量的字词没有得到有效的掌握,另外,在学习语文的过程中,...……更多
“拥抱”数字化  扩大优质资源覆盖面
...教育拥抱数字化会有什么样的新场景?小学英语教学中,学生积极参与互动学习,教师运用信息系统实时给予学生全面翔实的个人课堂评价;初中体育教学中,学生运动数据实时上传,教师一键掌握学生情况;高中数学教学中,...……更多
...在通过课内外大量阅读活动的实施,提高学生语言文字的积累量,提升学生语言表达能力、阅读鉴赏能力,发展学生思维能力,力促学生在小学六年时间里阅读量达到300万字,从大量阅读发展到海量阅读,培养主动阅读的习惯。...……更多
2022-12-21 00:55书海,校园
持续做强特色产业 加强古树名木保护 助力乡村全面振兴推动县域经济高质量发展
...兴是乡村振兴的重中之重,要切实做好“土特产”这篇大文章,因地制宜、突出特色,紧盯市场需求,坚持现代化发展方向,用好“龙头企业+合作社+农户”模式,大力发展特色现代农业,力促一二三产融合发展,推动乡村产业...……更多
...学习以减轻爸妈的负担。”排队等候麦秸老师签名的初三学生张奕帆说道。12月3日,在临渭区金石初级中学,一场读书分享活动在这里举行。“打工诗人”麦秸从绍兴回到家乡渭南,走进这所寄宿性全日制民办学校,通过多媒体...……更多
冠军回母校 榜样传力量
...体育精神的理解。 当侯硕和赵佳颖踏入母校的那一刻,学生们的目光便被吸引过来,看着自己的师哥、师姐成为冬运会冠军,他们的眼里满是憧憬。在交流分享会上,侯硕、赵佳颖分享了自己不怕艰辛、一路前行的体育故事,...……更多
“千万工程”让乡村焕发新生机
...的实际行动,为乡村振兴注入新动能。 做细“土特产”文章。乡村要振兴,产业是基石。应立足本土,开发好优势乡土资源,因地制宜,突出特色,既要扎根本地,找准最能体现地域特点、当地风情的产业,选准产业发展的突...……更多
...思辨性。作文能否写好,既与考生的素材、语言等方面的积累有关,也与平时的写作训练有关。总体上来说考场作文需要做到以下几个方面:一、书写工整,卷面美观。工整的字迹,清爽的卷面并不是在讨巧,而是中学生必备能...……更多
...;一增作业目标梳理,二增分层作业布置,三增每日错题积累,四增阅读作业;整合课堂作业本,取消家庭作业本。聚焦作业研究,小创新激发大智慧。保山市鼓励教师根据学科特点和学生实际,积极探索创新作业形式,通过设...……更多
...育档案文献》等,先后出版学术著作20余种,发表论文、文章300余篇。《清风之华:王杰与乾嘉两朝政治》是他呕心沥血、历时8年于今年完成的新作。该书以清代名臣王杰为引,描述了清代中期的选人用人制度、司法制度、赋税...……更多
...上册Unit5Doyouwantto watch agameshow? 有关介绍Mickey Mouse的阅读文章。在了解了MickeyMouse是美国文化的象征之后,能关联到中国文化的象征是美猴王孙悟空。对比(comparing)通过对比,学生能够发现关联之间的异同。比如,教师可以提出...……更多
“髋关节翻修,不用出渭南”
...力,也有基础。”常再平说。他们有20年的初次置换手术积累,同时对于关节翻修术,在网上、现场多次参加学术会,还专门前去观摩、进修学习,有丰富的理论基础、实战经验及技术支撑,所以应用起来手到擒来。“但面对患...……更多
渭南:创新监管举措  守护“舌尖安全”
...、选、检、播、宣”抽检宣传体系,为各级市场监管部门积累工作经验、完善工作机制提供了操作指南,为持续深化拓展餐饮领域“眼见为‘食’”专项行动、有力促进全市食品安全监管能力和餐饮质量水平实现新的提升奠定坚...……更多
...实现。一、创设“情境”式教学模式教师需要创设能吸引学生主动参与的教学环境,引导他们质疑、探究、讨论,在良好的情境下完成学习过程。试验和演示。通过演示一些小实验,来创设一个新颖生动的问题情境,引起学生强...……更多
...标的每一级后面设置了一个“+”级别,“为学有余力的学生提供了选择”。它鼓励每个学生以更高的标准要求自己,使教师在课堂中问题的设置以及课后分层布置作业有了方向。在政策的导向下教师可以创设适合不同层次学生...……更多
...兴趣,改进教学方法与指导方式入手,让学生养成良好的积累写作素材习惯,促进学生写作的情感表达能力,可更快更好地提高学生的写作水平。一、从生活点滴入手培养写作兴趣。一是提问式。如指导学生练习写作《春天》,...……更多
...不断降低蒸汽消耗量,着力打造绿色发展车间。细节着手积累,践行低碳新风。“夏季空调温度不超过26℃,1度电就可节省五毛多,那可就是0.4千克标准煤。”“纸张双面书写、打印,也能节约不少啊。”“近处出行选择骑车,...……更多
写好班级生活“真”作文
...用耳朵倾听,用心体会,真实地记录下自己的情感体验,积累写作素材。大扫除、运动会、社团、课间游戏、节日活动等各类校园里发生的事,都可以因事利导,激发学生的创作欲。真实的经历会让学生有真实的体验,心理描写...……更多
...们都具备了一定的语文基本能力,但是他们在语文知识的积累上还停留在比较基本的积累阶段,缺少自主探索能力,很难与自己的实际学习情况相联系,构建出有针对性的学习方式。此外,由于语文学科中的内容比较多,而且还...……更多
...要性,引导学生感知阅读后写作带来的愉悦,当在阅读中积累了一定的素材后,就会觉得写作是一件很简单的事情,这时学生的写作信心就自然而然地建立起来了。分层培养,逐步提升。在阅读与写作训练中要循序渐进,从积累...……更多
...养。《语文课程标准》要求能诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。小学古诗教学,对于学生感受中华优秀传统文化的博大精深,提升文化自信和审美情趣,培养热爱祖国语言文字的...……更多
...维、缩小情节范围的过程。如何掌握语言特点及进行语言积累 从语言表达的层面看,读后续写的作文评分从低到高分为五个档次,各档次作文呈现出以下特点:第一档作文,只有隔断的相关单词,毫无连贯性可言。第二档作文...……更多
...,以不同的功能分块呈现,帮助学生拾级而上,从字词的积累到具体语境的实际运用,逐步深入理解课文。这种教学模式强调整体性,将知识进行模块化组织,使学生能够从整体到局部、再回到整体的过程中深化理解。以二年级...……更多
...文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、构建并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现”这一理念。孙斌斌提出,儿童诗在落实学科核心素养方面有...……更多
...与音乐教学的融合,不仅能丰富课堂教学内容,更能提升学生自主学习音乐的兴趣,教师以音乐课堂教学为平台,让学校成为音乐类非遗文化传承的重要阵地和传播场所,激发学生爱音乐、爱家乡的情感,形势所需责任在肩。在...……更多
刚刚立秋 新疆8月下暴雪:开始过冬了
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为加强高新区心理教师队伍建设,提升心理教师的专业素养,9月19日,济南高新区心理教研室在济南高新区黄金谷学校举办了本学年首次心理生涯系列培训活动
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