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本文转自：临沂日报兰山区汪沟镇中心小学立足全环境 一起向未来近年来，兰山区汪沟镇中心小学突出以德立校、以德立师、以德立生，着力打造“时时、处处、人人”育人的学校全环境立德树人体系，形成多方参与、联动配...……更多
2024-01-26 08:19:00环境,学校,家长,教育,课程,学生
为全面落实立德树人根本任务，发挥全环境育人功能，持续深化学生思想道德建设工作，济南高新区凤凰路小学以“德润心田，艺泽成长”校训为工作核心，注重多点发动，融合共育，努力打造全环境立德树人优质品牌。学校...……更多
2023-12-07 20:53:00高新,凤凰,高新区,生态,体系,小学
...进取精神。二是培养学生遵守交通规则、文明出行、爱护环境的文明素养，增强师生对遵守交通规则和爱护环境等文明行为的自觉性。三是培养学生遵纪守法、诚实守信、尊老爱幼、见义勇为的思想观念，树立良好的社会风尚。...……更多
2023-04-24 07:43:00典范,文明,生命,城市,教育,文明
...个孩子每天康复一点点，每位老师每天进步一点点，校园环境每天改变一点点”的办学理念，全力为学生创造良好的就学环境，对家庭困难的家长及孩子提供免费午餐，家长免费陪读。她还关注孩子们的艺体教育，开设乒乓球等...……更多
2023-10-21 16:36:00彭敏,校长,温度,教育,常德市,桃源
...，将综合性农园体验搬进校园，搬到学生身边。结合学校环境，以“劳动教育”为核心，打造出一个集知识学习、劳动实践、劳动展示、环境美化于一体的生态区域。结合基地特色，从传统农耕、现代农业和未来智慧农业三个农...……更多
2023-12-19 15:10:00金谷,德艺,高新,济南,高新区,小学
...“双自主”文化磁场美丽的燕翅山、灵动的砚泉水是学校环境建设的主要灵感来源，赋予友谊小学浓郁的具有燕翅地域特色的物质文化；“自主教育”理念在学校育人各环节的有效落实，在师生中形成了友善合作、自强不息的精...……更多
2024-01-04 09:25:00模式,教育,课程,学生,学校,友谊
...推进家校合作，愿景是创设全员、全面、全程育人的良好环境，让教育改善家庭，让家庭助力教育，构建校内外心心相印的有温度的教育共生体。学有良校、家有良教。随着家校育人体系的深入推进和发展的需要，临沂第三十二...……更多
2024-05-10 08:33:00合力,家长,教育,心理,学生,家庭
...化、生活化、趣味化，打通学科间、课内与课外，实现全环境立德树人。潜移默化，文化育人金谷小学“一训三风”：校训——纯真如金，虚怀若谷；校风——让师生如同金子般闪亮；教风——润泽每一位学生的心灵；学风——...……更多
2023-12-13 16:00:00金谷,高新,济南,助推,高新区,学科
...誉称号，这是全校师生勠力同心、奋楫同行的优秀答卷。环境优美，文化浓厚，构建师生共同的乐园“烟岚一带，学府庭前锦绣，云树四围，书山台上歌喧”。校园里的一景一物都流露出学校对美的追求和文化的传承。“学馆楼...……更多
2024-05-17 07:07:00合伙人,青春,学生,郑州市,郑州,学校
本文转自：德州日报德城区高标准构建全环境育人格局打造青少年健康“同心圆”① ②
③ ④
□ 本报记者李艺 邢仁宇 本报通讯员 周沛洁“我要向雷锋叔叔学习，做一个为人民服务的人！”“我要像雷锋叔叔那样，做一颗...……更多
2023-03-08 08:59:00同心圆,青少年,健康,德城区,学生,德城
...长等群体。尤其是镇党委书记每年到家长共建学校就教学环境改善进行授课，让家长了解孩子教学环境的同时，收集了很多有价值的意见建议。比如：镇实验小学停车场的改造，中心小学餐厅的改建等。此外，重视家长学生的需...……更多
2023-04-19 09:37:00生点,家长,家长学校,学校,家长,家长学校
...施德育课程系列化、学科课程校本化、活动课程主体化、环境课程人文化。以“三关九护、三品九质、三体九悟”的德育课程为学生的幸福生活奠定基础。落实课程校本化实施、师本化建设、生本化立足，探索智慧课程，从学生...……更多
2023-10-09 09:11:00模式,幸福,教育,生活,学生,学校
鲁网3月18日讯3月14日晚，兰山区全环境立德树人之《关系大于教育》课程在临沂四中笃学厅成功宣讲。本次活动由临沂四中“舟渡仁•家长智”课程组组织，临沂四中程慧老师主讲，项亚老师担任助教。第一篇章：问卷篇——...……更多
2024-03-18 14:34:00兰山区,兰山,立德,树人,临沂,课程
...柱根的作用，达成从结构认知功能的目标，并进行植物与环境的讨论和实践，提升社会责任的核心素养。初中部利用放大镜和显微镜从细胞水平上区分根尖细胞的结构特征，形成结构与功能相适应的生命观念，培育学生独立思考...……更多
2023-04-19 07:06:00六和,协和,一贯制,重磅,广州,体系
...，以教育主题引领推进，从内容上做到全员、全过程、全环境育人。二是课程建设，步调一致。组织全市中小学开展设计“一校一品”“家校共育”特色校本课程，构建家校共育课程超市。昌邑市第二实验小学以学校“和融”文...……更多
2023-01-18 09:05:00新机制,新机,教育,家长,家庭,学校
...的校本课程。在文化育人方面，教体局引导学校优化校园环境，积极建设校史陈列室、德育展室等，开辟校园文化长廊，充分利用黑板报、橱窗、走廊、墙壁等悬挂名人名言，逐步形成“一校一特色”“一校一品”的校园文化体...……更多
2023-03-08 07:17:00满园,桃李,德育,宁陵,德育,宁陵县
...计划和评价机制，全面落实“课程、课堂、活动、实践、环境、文化”六大育人体系，为学生的终身发展打下基础。特色课程引领加快素质提升课程育人方面，荣县树人小学校严格落实中小学课程设置，开齐开足国家课程，根据...……更多
2023-02-12 09:06:00精神,文化,树人,学生,荣县,小学校
...动场等育人场所，更加深刻地感受到了学校用心营造育人环境，潜移默化孕育桃李。”初二年级学生家长梁强说。在三十七中看来，学生是种子、家庭是土壤、教师是园丁、社会是环境，只有土壤肥沃、园丁辛勤、环境适应，才...……更多
2024-01-04 05:05:00自得,深度,密码,成功,教育,七中
...作。大众网记者 李溯 通讯员 于金禾 潍坊报道为打造全环境育人生态，深入推进“校家社”协同育人工作，持续完善立德树人机制建设，潍坊高新区教体局联合高新区群团工作中心等部门举办的“推进校家社协同育人联席会议...……更多
2024-05-16 12:02:00潍坊,声学,孩子,学校,家长,学校
...社会各界也要给予支持，共同营造一个宽松、和谐的教育环境；呼吁媒体宣传“双减”政策的重要性，引导公众理解和支持这一工作。具体从以下几点进行：首先继续完善家长学校授课制度，做到家长学校授课达到“四定”，即...……更多
2024-03-01 08:18:00维度,三个,工作,学生,学校,家长
...园、超过10万名青少年学生。为给下一代营造良好的成长环境，杨浦区高度重视家庭教育工作，区域目前已有1个全国家庭教育创新实践基地、1个上海市家庭教育指导名师工作室及43所上海市家庭教育示范校等。区域通过系统谋划...……更多
2023-11-26 09:05:00聚合力,同心圆,教育,家庭,杨浦区,家长
...网。安全是学校管理的第一要务。为营造良好的校园安全环境，保障学生上下学安全，学校联合家长、交警部门组建“警校家”安全网络，广泛动员家长积极参与到学校的安全维护工作上来，共同守护学生的生命健康安全。开展...……更多
2024-01-19 07:18:00高质量,生态,体系,家长,学校,教育
...源中心，稳步推进随班就读，为特殊儿童提供适宜的学习环境，开发适合的成长课程，拓展适切的发展路径，用实际行动呵护特殊儿童，构建出一条“融合+适合”的普特融合教育之路。2018年与2020年，春星小学先后被评为无锡市...……更多
2023-03-07 09:06:00闪光,星星,教育,学生,小学,教师
...为本——培劳养志为主的核心素养课程教育体系,实施全环境立德树人,坚持五育融合,上下齐心,凝心聚力,奋楫笃行。
“锦宏”课程课程五彩斑斓,开发全面多元成才途径学校的课程设置旨在提供多元化的学习机会,满足学生全面成...……更多
2023-11-24 01:34:00家门,温度,学校,学校,家长,教学
...领，五年级进红色军营，六年级做红色少年。同时在学校环境建设中注入红色元素，以“红色引领、红星律动、红色向往”为主题，在红色文化的浸染下，孩子们养成了积极向上、吃苦耐劳的良好品质。2.以心理课程为主体——...……更多
2023-10-22 00:09:00家长,教育,学生,心理,心理健康,学校
...富。基于落实立德树人根本任务的要求和周边优越的自然环境，莲南小学将办学哲学定位为“自然教育”，并依托自身优势，确定了“自然教育”的办学特色。秉承“自然扎根、自在舒展”的办学理念，莲南小学自2019年起组建...……更多
2023-12-14 06:48:00自然,儿童,教育,自然,教育,课程
...式方法较为陈旧，教学成效较差等。市场经济大潮及网络环境影响学生三观的问题。在良莠不齐的网络环境影响下，部分不负责任的自媒体、游戏开发者，责任意识较差，发布一些质量低劣、三观不正的作品，冲击了中小学生法...……更多
2023-11-02 10:05:00法治,中小学,模式,中小,教育,法治
...街小学校长李秀莲说。所谓一体，是指构建家、校、社全环境全方位衔接教育的共同体。三维则指衔接工作的“三座桥梁”：以育人为本，融合衔接空间、衔接途径、衔接效能，搭桥缓坡，生态衔接；以课程为基，养根育能，发...……更多
2023-11-02 12:06:00学子,生态,课程,学校,学生,青龙街
...就读。开办特教班也是为了让这些学生能在更适合他们的环境中，有更好的发展。开一小也因此面临困难。即使此前已有随班就读，特殊教育对学校仍是全新事物，更是全新挑战。最初，学校通过研读文件，咨询专家，搞清楚特...……更多
2024-04-12 04:01:00小星,小星星,学校,特教班,学生,学校
...务向课后教育升级转变。学校尽力为课程提供优质的硬件环境，整合优质家长资源，引进校外专业师资，多方位利用各种资源构建丰富多彩的课后服务课程体系，努力形成学生的“第二课堂”，让学生享受到更多优质的课后服务...……更多
2023-10-23 18:06:00金水区,黄河路,二小,金水,黄河,开放日
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