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...实国家基础教育课程改革精神，探索指向核心素养的新型课堂教学样态，近日，“和美课堂”走进临沂，临沂方城小学数学组教师参加此次活动，聆听名师授课、学习教学理念。“和美课堂”特邀来自全国各地的九位数学特级名...……更多
2023-10-07 11:23:00方城,临沂,小学,名师,研讨会,研讨
...，才能使学生真正热爱数学，进而努力学好数学。教师在课堂教学中要激发学生的学习兴趣，把握学生学习内容，加强因材施教，鼓励学生实践，力求教学做合一，使学生逐步体会到数学与生活的联系，让数学教育回归生活。关...……更多
2023-04-22 11:17:00陶行知,陶行,课堂教学,课堂,理论,数学
...新区凤凰路小学开展教育教学指导活动。本次活动包括了课堂展示、评课等环节，全体数学组教师积极参与本次活动。常金凤老师执教《乘法分配律》，通过游泳研学活动的三个问题展开小组合作学习，学生用两种方法列综合算...……更多
2024-03-25 10:48:00王冬梅,王冬,济南市,高新,凤凰,济南
...新，深研爱学”教-研-评一体化专题教研，探索景山爱学课堂评价标准，深研爱学，引领教师观察课堂、研究课堂，坚持以评促学，以评促教。研究伊始，五年级数学教研组对学生进行了问卷调查，调查内容包括学生喜欢的课堂...……更多
2023-11-02 16:02:00景山,济南市,济南,教研,小学,专题
...于素质教育认知不够深入，教师还无法将传统的教师主导课堂转变为现在的学生主导课堂。（二）教学手段单一。教学手段单一，是小学数学教学存在的另一个显著问题。教学手段单一，指的是教师在课堂上所能够采取的教学方...……更多
2023-12-24 07:58:00教学法,情境,理念,数学,小学,教学
...的氛围。在教学中适当进行延伸，创设“生活化”的数学课堂，可设置问题情境，让学生在课堂上逐渐燃起学习新知识的积极情感和愿望。鼓励学生参加各级各类竞赛，以激发自主学习热情，从而培养自主学习能力。重视培养团...……更多
2024-03-21 06:39:00多点,功夫,初中,数学,教育,学生
...程内容有机结合，既能提高学生的学习积极性，又能提高课堂效率。一、什么是问题导学法问题导学法，其实就是基于各种问题的提出和导入，来深入理解其中的数学思维方法。主要是指导学生通过所设置的问题来积极思考问题...……更多
2024-05-31 08:30:00数学教学,初中,数学,应用,教学,问题
...并且所有的理论内容需要进行不断的验证与推敲，避免在课堂的知识学习中存在纰漏。数学的说理性十分令人信服，在立德教育期间，如果可以全面彰显优势，就会促进学生思想境界提升，促进综合发展。（二）真实性数学来源...……更多
2023-03-17 09:14:00立德,树人,数学教学,数学,小学,教学
...教与学的互动是数学教学中非常重要的一环，能提高数学课堂教学的学生参与度，培养学生的合作能力，引领教师专业发展，促进师生关系和谐。传统的教学方式往往是以教师为主导，学生处于被动接受的状态。变教为学体现了...……更多
2023-11-23 09:49:00新发,数学,小学,教育,学生,学习
...知识。10月27日，湖北省武汉市小学数学跨学科主题学习课堂教学研讨活动在蔡甸区实验小学举行，在这场主题为《内观数与美融合智与艺》的教研活动中，一线老师和专家们对跨学科主题学习积极探索、展开讨论。数学源于生...……更多
2023-10-28 12:31:00跨学科,数学课,课堂,主流,美术,数学
...版)》，体现“双减”政策下的减负增质，推进中学数学课堂教学研究，落实学生核心素养的发展，近日，萍乡七中数学组开展了优质课堂展示活动。此次活动中各位老师认真钻研，精心设计教学方案，运用多元策略，有效落实...……更多
2024-04-09 17:04:00七中,萍乡,课堂,数学,活动,学生
...的提问，引发学生思考要想引导学生自主地学习，需要在课堂教学中提出有效的问题，引发学生的好奇心，使学生形成强烈的自主探索意识和观念，通过问题让学生产生悬念，自主地参与到数学知识的探究中，锻炼学生的数学思...……更多
2023-05-10 01:46:00学习指导,初中,实践,策略,指导,数学
...习是人的天性。真正的学习，是在需求中发生的。老师在课堂教学过程中不能只是满足于学生“学会”，而应当做到让学生积极主动地去分析、去思考，教学生逐步学会自学，并能主动地在学习数学时联系生活实际，捕捉生活中...……更多
2024-03-14 11:03:00本质,数学,学习,学生,数学,学生
...：“双减” 尊重发挥 主体作用“双减”政策落实，高效课堂成为教师必走之路。因此，数学教师要发展全新的教学设计思维，要以大单元为单位整体设计，注意小学数学各板块之间的内容互通，了解学生的学习思维、对知识的...……更多
2023-05-14 15:35:00主体,作用,政策,学生,学生,教师
...计方案组织教学过程。它体现的是一种教学实施模式以及课堂中的实践方式，让学生在完成任务的过程中习得知识和技能，并在此基础上能实现所学概念的迁移并最终能解决现实问题。传统的数学课堂都是以单个的知识点作为教...……更多
2024-05-24 15:10:00教学,堂上,数学课,单元,数学,研究
...口算教学中，教师通常采取的训练方式比较单一，多数在课堂上只采取一种模式让学生练习，口算课只是一种单一的口算练习，学生不会在口算练习中融入新的知识开展训练。长此以往，学生的思维变成固定思维，口算能力难以...……更多
2024-05-15 10:59:00口算,策略,数学,政策,小学,教学
...遗漏，不重复。课例展示后，三位执教老师从教学设计、课堂呈现、课后反思等方面进行了自我评价，现场观摩的老师各抒己见，立足课堂、从学生的学出发，充分肯定了三位教师的精心准备和课堂上的精彩表现，并对还可以优...……更多
2024-05-06 04:13:00教研,数学,数字,数学,数学家,学生
...奋发拼搏，精彩绽放。做好教研引领。李艳始终坚持开展课堂教学研究，通过各种途径自主开展网络研修、听课、听讲座等，学习前卫的教学理念，不断重塑自己对教学、教材、学生的理解，做新时代的创新型教师。结合自己开...……更多
2023-04-21 07:34:00李艳,创新型,新时代,教师,李艳,教学
...学生学习数学的兴趣，引导学生观察、探究，大大提高了课堂教学效果。二、利用多媒体，转化教师角色，帮助学生理解和掌握小学生年龄小、生活阅历少，对数学课本中抽象的知识不易理解和接受，以往在课堂上都是教师讲解...……更多
2024-03-01 08:19:00数学教学,多媒体,数学,小学,教学,教学
...点，为师生提供有效的反馈信息。学习习惯评价。对数学课堂教学的评价，一方面关注教师活动设计的目的性、提问的指向性、学具应用的适切性，另一方面更注重学生的思维习惯及倾听、表达、操作、合作习惯。学校倡导教师...……更多
2023-10-20 09:12:00素养,核心,评价,数学,儿童,评价
...域中得到广泛应用。教师把信息技术有机融合到初中数学课堂教学过程中，能够为教学带来新的活力和改变，有助于提高教学质量和学生的学习效果。因此，深入研究信息技术与初中数学教学相融合的方法具有重要的现实意义。...……更多
2024-05-31 07:58:00方法研究,数学教学,初中,数学,方法,教学
...阶段的孩子安安静静的坐在那里的肯定是不可能的，只要课堂吸引不了他们的注意力，就会出现在位置上动来动去，与同桌说小话，悄悄在抽屉里玩玩具等行为。这些行为不但影响整个课堂的教学氛围，还会令教学活动的效果不...……更多
2023-02-23 09:15:00课堂,数学,课堂,学生,教师,注意力
...们随时随地都能享数学之趣、品数学之美、悟数学之理。课堂是教育质量提高的主阵地。学校教师在专家团队的帮助下，不断创新课堂教学方式，运用情境化、项目式等方式，将数学文化与美术、语文、历史、音乐等多学科有机...……更多
2023-12-06 09:05:00切口,加速度,变革,发展,数学,课程
...未来小学数学教育的形态”为主题，专家、名师云集，以课堂展示、学习分享、深度对话、学术沙龙等形式展开交流。名师课堂，以“面向未来的数学课堂”为主题。浙江省特级教师、杭州市小营巷小学吴恢銮，温州市教坛新秀...……更多
2024-05-10 14:26:00公学,数学家,研究中心,实践,数学,小学
...来引导学生对数学知识的本源进行深入挖掘。具体而言，课堂教学中，可用融媒体等多种方式创设文化情境进行沉浸式数学教学，从而能够使学生对数学知识内涵及价值有更深刻的理解，增强其学习兴趣和积极性。例如，教师在...……更多
2024-02-29 09:43:00数学,数学教学,策略,高中,教学,文化
本文转自：无锡日报有意思的课堂实践、独特的教学范式、焕新的课堂样态新课标下，探寻高质量课堂的密码从一堂数学珠心算课堂中能看到什么？
前不久，江苏省“双减”背景下小学数学新课程实施与珠心算数学第四次专题...……更多
2023-11-29 06:38:00标下,高质量,课堂,密码,课堂,天一
本文转自：大众日报□吕乐英 岳萍翻转课堂颠覆了传统课堂教学模式，将课堂学习重心从教师转向学生，将学生学习时间从课堂转移至家庭或其他自主学习环境，通过倒转学习顺序的方式，帮助学生在课堂上更好地理解和应用...……更多
2023-11-09 09:46:00课堂,初中,数学,学生,课堂,学习
...到新课程改革理念在培养学生教学素养方面的重要作用。课堂教学是一门艺术，梁佳妮打造开放性课堂，让学生真正成为学习的主体。“你是怎么想的”“谁还有不同的想法”“这道题为什么是错的”“如果想变为对的需要进行...……更多
2023-04-20 09:23:00引路人,师生,玉林市,佳妮,教学,一等奖
...要。教学中，老师应结合学生的兴趣爱好，打造数学兴趣课堂，让学生从被动接受知识变为主动探究，从而获得更好的数学学习体验。为此，本人从以下几个方面进行尝试：将言行融入课堂，打造场景化教学数学是一门逻辑性较...……更多
2024-04-07 08:19:00课堂,兴趣,数学,小学,学生,数学
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