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本文转自:荆门日报跟师行 设专题 求规范 重能力——高三物理后期复习思考阅读提示:现阶段,高中物理第一轮复习已进入尾声。几个月后,高三学子即要踏入高考考场。后期物理复习应当如何展开?省名师工作室主持人欧...……更多
...破了固有模式,对促进学生全面掌握主干知识,提升基本能力起到了导向作用。研讨中,沈阳二中数学教师刘佳在交流新高考备考复习策略时介绍,沈阳二中在接下来的数学学科教学中,将以必备知识为基础,以关键能力为重点...……更多
...想:以《高考评价体系》为主要依据,以提高学生的综合能力和素养为中心,从一轮复习实际和学生已有的学习水平出发,以“专题复习”“专题训练”和“综合测试”为载体,对高考考试内容进行巩固和强化,突出重点,讲求...……更多
高考地理怎么复习?这场备考会上名师给出答案
...学的朱德文老师以“专题复习中以小尺度为情境提升思维能力”为主题,总结了尺度思想在地理试题中的表现,并分析不同等级尺度的地理问题差异,探讨了小尺度思维在专题复习中的应用。随后,武汉市第四中学的丁霁雯老师...……更多
...,3月至5月上旬为二轮复习,重点是查漏补缺,全面提升能力;5月中旬至考前为三轮复习,回归基础,调整状态。通过有序规划,确保复习有条不紊,避免临阵磨枪。■回归课本,夯实基础■ 生物课本是高考命题的重要依据,...……更多
构建三重境界 赋能素养备考
...次学生更有规划地进行专项突破,在有限时间内提升所需能力。具体而言,从时间维度看,真题像一座宝藏,凝结着前人的教育智慧与学科经验。从空间维度看,真题像一串路标,将单元之间、板块之间连接起来,为高中学生指...……更多
...成绩出现波动,心理上一直处于紧张状态,老觉得自己的能力得不到长进,老觉得本应理解和记忆的东西又忘了;把历史考不好主要归因在记忆上。我们先来了解二轮复习的特点及要求,与一轮复习相较:一轮复习:重基础;重...……更多
聚焦核心素养 打赢提升攻坚——聊城第九中学举行备考研讨会
...神,提升学校教育教学质量,进一步提高备课组长的引领能力和学生的核心素养,备战2024年中考,2024年4月7日,聊城第九中学召开了中考复习备考研讨会。校长赵广亚、副校长王吉先、各级部校长、教学管理中心、教师发展中...……更多
...练为重点,突出词汇、语法的巩固与落实,为阅读和写作能力的提升打好基础,做到立足专题,突出重点,强化训练,培养能力,形成规范。双管齐下,突破词汇瓶颈考纲词汇是基础,复习后期除了掌握考纲词汇,还要注意把握...……更多
交流研讨促提升  互学互鉴齐发展
...课外阅读练习,实现知识的内化、迁移,进一步提高概括能力。如何提高学生知识迁移运用、阅读理解和习作表达的能力?在交流研讨环节,工作坊坊主马步方以点到面,从字词运用、阅读理解和习作表达等方面对南阳镇中心学...……更多
...题的影子,重视课本上知识的生成过程。着眼于综合运算能力的提高。对于数学高频考点要做到重点知识重点复习,要每天独立、完整、准确地做几道此类题目。定时、定量、定性地对选择题和填空题加以训练。调整对大题的害...……更多
优秀教师谈各学科备考策略 下
...等细节内容,盲点、盲区不能放过。二是专题训练,注重能力提升。多做限时练习并从中归纳做题方法、技巧,总结应对策略,切实提高自身的素养能力水平。注重审题能力的强化,抓住题干关键词,厘清所问,认真阅读史料并...……更多
舟至中流催帆竞,击楫勇进破浪行——郯城二中举行高三二轮复习专题教学观摩研讨活动
...》,关注学生的素养建构,在学生必备知识的积累和关键能力的训练上平均用力,注重课堂的拓展与提升。这两节观摩课复习教学效果显著,成方舟老师和徐彭老师对此进行了针对性点评。成方舟老师和徐彭老师从两位老师教学...……更多
...物占比约63.6%。2023年高考生物试题更加生活化、灵活化、能力化,试题难度略有上升,全新素材的信息提取、加工及应用给2024届考生提出了严峻的考验。如何看待生物学这门学科,怎样把握学习的主动权?初中生物完成了宏观...……更多
“语”我同行 “研”无止境--东营市东营区2024年初中语文学科教学研讨会在东营区三中成功举办
...论梳理,再到理论指导实践,帮助学生提升了解题的思维能力。张老师为古诗词复习构建了清晰的框架,让学生们在复习中更加得心应手。 经验交流,智慧共享。王爱华老师对两堂复习课进行了简短点评,提出了中肯且实用的...……更多
高考这三科 寒假可“超车”
...本技能,加深学生对知识的记忆、理解和运用,提高审题能力、综合解题能力和加强解题规范,高三化学备课组应考虑学生每天的学习时间和学习精力等情况,来规划学习任务。寒假的侧重点在于化学非选择题专题训练,同学们...……更多
...创新性等。综合性体现在从学科内容上进行融合,凸显对能力的要求;应用性是指坚持理论联系实际的原则,选取日常生活、工业生产、国家发展、社会进步中的实际问题,让学生感受到课堂所学内容中蕴含的应用价值;创新性...……更多
高考名师备考指导,来啦
...的第五个年头,高考语文命题实现了从“考知识”向“考能力素养”的转变,实现从“解题”向“解决问题”的转变。高考语文越来越重视学生对信息提取、文本内容的概括、文意的理解等真实阅读能力的考查。素养指向要求现...……更多
...复习备考提供了切实有效的备考经验和做法,促进了教师能力素养的提升。 ……更多
菏泽家政职业学院组织开展护考辅导专题讲座
...试是评价学生是否具备执业所必需的护理专业知识与工作能力的标准,是护生成为执业护士的基本条件。学院高度重视护士执业资格考试,从学生动员、师资培训、组织辅导等各环节严抓落实。本次讲座的举办,有利于学生找到...……更多
...型考题中考变革和命题的主要方向是对素养导向的素质与能力的考查,具体表现在中考试卷上是减少甚至消除套路型考题,改变固定的解答题考察知识点结构,增加跨学科题型考查,加强阅读理解与归纳推理类题型的考查等。最...……更多
市中区鑫昌路小学召开道德与法治、科学学科教学质量提升专题研讨会
...一演、做一做等活动调动学生学习积极性、提高学生探究能力。张老师认为管理好课堂纪律才能为课堂教学保驾护航,就如何转化后进生提出困惑。何老师提出要鼓励学生走进大自然、激发学生对科学学科的兴趣,同时要以观察...……更多
...个特性构成有机整体,考查学生运用所学分析解决问题的能力。掌握基础知识关注时政热点高考政治命题立意鲜明,以“聚焦立德树人,突出价值引领,引导成长成才”为主线,指向培养新时代担当民族复兴大任的创新型人才。...……更多
临沂第八中学八年级英语组开展集体备课展示课活动
...生分析单词,分析句式有助于提高学生的英语阅读和表达能力。季晓刚老师和周艳云老师就补全对话专题和书面表达专题做了简要的分享,并有针对性地对补全对话和书面表达的复习谈了自己的做法。王敏老师针对下周如何开展...……更多
高三历史学科备考策略
...现阶段应以总结重要的历史专题为突破口,提高历史思维能力。以中国古代史为例,可以从以下五个方面进行总结。1.中国古代政治史,包含专制主义中央集权制度的发展,中国古代官员选拔、考核、监察制度,中国古代赋税制...……更多
石家庄市2024届高中毕业班地理学科备考指导培训会在二十二中学举行
...了备考建议,提出课堂教学要由原来关注必备知识和关键能力的培养转变成指向核心素养发展的课堂实践,同时他还结合申雪薇老师的课例,提出具体的,可操作的复习课教学环节。此次培训会为全市地理教师们搭建了一个学习...……更多
走向深度学习 让学生成为课堂主人
...设计方案——“学历案”。经过5年实践,学生自主学习能力显著提升,课堂成为学习过程真实发生的主阵地。2023年,在济南高新教育“教学模式建构年”引领下,学校继续深入解读“三学”课堂,形成清晰可行的课堂教学实施...……更多
...化中受到文化熏陶,在真实的语境中提高学生的语言交流能力和思维品质,在小学英语课堂教学中“激活学生内驱力、发展学生学习力、培养学生自省力”,并遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务。 ……更多
牟平一中“基于地域特色的化学项目式学习课程构建与实施”系列活动
...论探究、气候变化对贝类碳汇效应的影响、增强海洋碳汇能力的措施等三方面入手,构建起特征鲜明、联系紧密、内容紧凑的任务链,为学生加深理解专题复习中的知识框架、原理成因、解题脉络铺垫了坚实基础。李先伟老师以...……更多
...习技巧,特别是学科重难点解析、考卷分析、学科知识与能力体系构建等,为学生及家长答疑解惑。今年1月12日、13日、14日,首次公益课邀请六安皋城中学、六安九中、六安市汇文中学三所学校初三年级一线教师,带来语文、数学、...……更多
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本文转自:巴中日报本报讯 近日,巴州区平梁小学举行2024年春期“高效课堂”教学展评活动。课前,各位教师认真研究教材和学生
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本文转自:巴中日报本报讯 恩阳区为四川省2024年义务教育质量监测样本县。截至目前,恩阳区代表我市已按时完成义务教育质量监测工作
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本文转自:巴中日报恩阳区职业中学 刘丽平作为中职英语教师应该在词汇词缀教学方面进行创新,让学生能够在英语学习的过程中产生全新的体验
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恩阳区职业中学举行成人礼
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本文转自:巴中日报本报讯 近日,巴州区第六中学举办第二十一届校园文化艺术节,为学生提供了一个展示艺术才华、激发强国力量的舞台
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本文转自:巴中日报本报讯(巴中日报全媒体记者 罗黎明)近日,省科学教育专家到巴师附小开展全国中小学科学教育实验区、实验校调研工作
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巴中神墨教育举行少儿千人才艺展演
本文转自:巴中日报讲好中国故事 弘扬中华文化巴中神墨教育举行少儿千人才艺展演 图一:活动现场。 图二:口才展示。图三
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本文转自:黔西南日报2022版《义务教育语文课程标准》指出:“充分发挥现代信息技术的支持作用,拓展语文学习空间,提高语文学习能力
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