政治：培养“学科能力” 掌握“解题口诀”

本文转自：泉州晚报

新高考背景下，高考政治试卷凸显立德树人、选拔人才的功能。泉州一中东海校区高三政治备课组长黄梅与福建师范大学泉州附属中学高三政治备课组长曾仁光均表示，政治试题强调学科素养，注重思维品质。试卷内容改变相对固化的试题形式，增强试题开放型，以减少“死记硬背”和“机械刷题”的现象。试题选取的材料情境具有真实性、典型性、广泛性及价值性，四个特性构成有机整体，考查学生运用所学分析解决问题的能力。

掌握基础知识

关注时政热点

高考政治命题立意鲜明，以“聚焦立德树人，突出价值引领，引导成长成才”为主线，指向培养新时代担当民族复兴大任的创新型人才。每一道试题均围绕“四要素”（即立意、情境、知识、问题）命制，通过精选典型素材创设试题情境，将“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”有机融合，考查考生的学科知识、能力、思维和素养，反对机械刷题、猜题，避免思维固化。

掌握学科基础知识是培养学科能力、思维、素养的“地基”。曾仁光老师建议考生应在老师的指导下，提炼学科各模块、各单元大概念，运用发散性思维和思维导图工具，从“是什么、为什么、怎么做、怎么样”等维度，梳理主干知识，自主建构知识体系。建构模块内部各个单元之间以及学科跨模块之间知识逻辑体系，形成对知识理论的整体性、系统性认识、把握，以解决一轮复习中存在的知识碎片化问题。

知识体量的大小与试卷题量的有限性之间的矛盾，决定了每一套试卷多数以综合性试题为主。因此，黄梅老师表示，跨模块做知识对接具有必要性，为分析解决问题做准备。如企业专题，有必修二的所有制类型、经营成功因素，也有选择性必修二创办企业的法定流程与劳动者、消费者的关系，以及产生纠纷如何解决等。同时，考生要依据2023—2024年度时政热点融入知识专题训练。要关注、理解党和国家当前的政策、时政热点，研读今年中央一号文件、今年的政府工作报告等宏观导向性材料，理解具体的政策内容，深入学习了解习近平文化思想、新质生产力、乡村振兴、文旅发展、产业创新、新消费业态等内容。

巩固学科能力

提升解题效率

在黄梅老师看来，考生在接下来的政治学科复习中，要继续培养巩固“学科能力”。“学科能力”涵盖了获取和解读信息的能力，即审题“审得清”，考生要在材料中做好“审设问”；调动和运用知识的能力，即要点“提得准”，考生要从记忆库中提取有效知识；描述和阐释事物的能力，即答题“写得明”，考生要用政治术语准确表达思维过程；论证和探究问题的能力，即问题“说得透”，考生论证过程应清晰有力，符合逻辑，分析有理有据。

高考试题要求考生在真实的问题情境中能够提出问题、分析问题和解决问题，能够调动和运用所学知识去推理、论证、探究问题。曾仁光老师建议考生，可以通过做真题和模拟题适当强化训练，讲练评结合，更好地提高解决问题和应试的能力。考生平时做题要学会归纳、总结适合自己的解题思路、方法，注重答题技巧和规范意识，提高答题质量和效率。

曾仁光老师提醒考生，答案书写要规范有序，做到要点化、段落化、序号化，可以提高卷面的“颜值分”。同时，他还为同学们总结了选择题和非选择题简明扼要的解题“口诀”。

做选择题时，考生可以用“三三法”（三审三排）方法，其中“三审”是一审题干、二审题支、三审题干与题支的关系，“三排”是排除错误题支、无关题支、不符合题干规定性的题支，以此帮助考生提高选择题的正确率。

做非选择题时，考生可以用“三步走”方法，即从审设问、读材料、写答案三个维度帮助考生提高答题质量。非选择题考查考生阅读、知识、分析、论证、表达、书写等多方面的综合能力，考生可按“三步走”方法解题，即“审题三要素（考点、主客体、题型），材料分层次（划分层次、标出关键词、联系考点），答案ABC（A指代理论、B指代材料、C指代影响）”，才能在有限时间内进行有效审题、分析和论证。

□融媒体记者 陈森森