2024高考倒计时百日备考锦囊|历史：夯实基础查缺补漏 强化知识联系构建框架体系

大众网记者 侯海燕 刘泽旭 张雪 泰安报道

主讲教师：泰安长城中学历史教研组组长 马敏

历史备考从一轮复习到二轮复习，同学们可能会有重复感、困难感：似懂非懂，总感到老师是在炒冷饭。明明会了，但一到考试又错了；成绩出现波动，心理上一直处于紧张状态，老觉得自己的能力得不到长进，老觉得本应理解和记忆的东西又忘了；把历史考不好主要归因在记忆上。

我们先来了解二轮复习的特点及要求，与一轮复习相较：

一轮复习：重基础；重考点的全面覆盖；重教材的全面梳理；兼顾能力培养，是一个把书读厚的过程。

二轮：重在知识的系统性；重在突出重点、主干知识；重学科思维能力和素养的培养，是一个把书读薄的过程。

二轮复习是一轮复习的深化和提高，注重教材之间的内在联系，必修教材与选必修三册教材整合；注重知识体系的构建，政治经济思想文化的专题整合；针对考点、难点，着力于思维与问题解决能力提升，避免简单重复、提高效率是二轮复习的关键问题。

如果说一轮复习是抓点的过程，那二轮复习就是穿线的过程，三轮复习就是织面的过程。

明确方向——使备考有“据”可循

关注顶层设计，高中历史课程标准是实施高中历史新课程的指导性文件，它规定了高中历史的基本目标、基本理念、学科核心素养、内容标准和学业质量评价要求，也是高考命题的纲领性文件。那我们怎么领会新课标的要求呢？通过高考题。高考题就是我们最好的复习资料，像2021年第16题北宋继续以开封为都城的利弊、2022年隋代行政区划的改革都是依据课标制定。高考题设问、答案设置的思路和角度值得我们去借鉴、学习。

山东省高考历史命题主题倾向立德树人、唯物主义，突出五史，国史、党史、改革开放史、社会主义发展史。关注国家统一，强调“四个自信”、五个认同，关注社会变革与转型，关注经济社会生活、物质生产，关注历史变革中的人，关注教育、德智体美劳全面发展，关注文明的多元化与经济文化交流，关注人与自然的关系。像2022年工人新村这个题就是考查历史变革中的社会生活、历史变革中的人。

稳固根基——使备考有“力度”更有“深度”

首先，夯实基础知识，落实“必备知识”，回归课本必不可少，二轮复习很重要的一个任务是“查缺补漏”，排查知识体系中的漏洞。二轮复习更注重主干知识的夯实、基本线索的梳理、主要阶段、阶段特征和总体趋势、核心概念的理解、关键问题的把握、史学基本理论和方法、史学前沿的理论研究。在二轮复习中可以根据复习内容设计微专题，进行专题整合复习，如中国古代史、以中国传统文化与文明交流、古代专制主义中央集权制度作为专题进行系统复习，同时要与时俱进，关注热点，适时切入热点，根据热点重新整合知识，提高同学们应对"新情境"的能力。因为目前高考趋势不再是纯粹“答题”，而是要求“解决问题”，因此热点问题刚好是同学们训练的好题材，如2021年《足迹》这个题正是对党史、新民主主义革命史内容的考查。

其次，强化知识联系、构建框架体系

我们以共和国史为例，作为一个常效考点，很多同学会出现时序不清、史实混乱的问题，我们可以以时间为序划分为这么几个阶段，强化课时之间的联系，进行单元整合；也可以从政治、经济、思想文化、外交的角度构建时间轴、概括本阶段的阶段特征。同学们注意，概括不同时期的阶段特征是二轮复习的重点内容，可以以总分的形式，从政治、经济、思想文化、民族关系、对外关系等多角度进行阐释、包括重要的历史事件及其产生的影响。

提升学科素养，学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是检验二轮复习有效性的重要指标。以“唯物史观”核心素养为例，唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。2023年高考第1题就是考查史料实证、唯物史观核心素养、2021年第17题《小英雄》这个题也侧重对唯物史观核心素养的考察。

历史高考题包括客观题和主观题。选择题注意：①正选找非常有把握是正确的选项。②正选不能确定时，采取排除法，选最符合题意的选项。历史选择题可以通过阶段特征、主旨意思、历史概念来突破，同时还要不断体会，从立德树人根本任务和家国情怀的核心素养出发，来培养自己对答案项的筛选与判断能力。对于主观题，相信同学们已经做了大量的真题和模拟题，主观题包括常规简答题和开放性小论文，而开放性小论文是同学们普遍感觉比较棘手的问题，目前需要做的是强化审题，学会给题型建模。建模虽然是一个数学概念，但结合历史学科题型的特点来看，可以借鉴来使用。材料题主要考查同学们获取和解读历史信息、运用历史思维和科学的方法分析历史问题、解决历史问题、得出历史结论的能力。虽然设问用语不同，题型不同，但探究其答案组成，基本可以大致的分为观点题和史料题，像观点题，又有立论和驳论，有论证、评述、评析等不同类型。虽然文无定法，但每一种题还是有一些一般套路性的解题方法，例如原因类问题，可以从以下几个角度：政治+经济+思想文化+、远观+中观+近观、相关主体：你+我+他+他们、宏观+微观、国际+国内、必要性+可能性等，即思维建模七法：政经文、远中近、你我他和他们、宏观微观、国际国内、必要可能、主观客观等。

提醒同学们遇新题不慌乱，以不变应万变。高考试题会保持相对平稳，但这几年山东历史高考在题目的创意与创制上，一直走在全国前列，所以，应该有部分题目可能会有创新突破的心理预判。同学们既要适度掌握答题技巧，更应该养成因题而异、具体分析、审慎审题的意识。简而言之，只要宏观抓住历史特征，微观抓好学科术语，从历史学科的基本的知识规律与结构出发，就能以不变应万变。

同学们在答题过程中还要注意规范化，字体工整、规范、美观，答案要点化，有层次、有条理。按指定位置答题，不能出框；字体适中，不能太大，也不能太小。注意卷面整洁，不要乱涂乱划。先思考，心中有谱，理清思路再答题。扎实、娴熟的基础知识，科学、有效的解题方法，理性、适度的思维品质，整洁、精准的书写表达是主观题成功的关键。

最后，提醒大家，高考前一定要稳，心态问题是一个老问题，但对于历史学科来说影响更大一些，同学们要做的就是有条不紊，按照复习计划有步骤复习。给自己一些积极暗示，强化自信，这段时间，对于自己的问题和不足不要过多责备，要多看、多想、多忆自己的长处和潜力，激发自信心；调节情绪，适度运动，在复习和高考中，处于消极情绪时，要有意识地进行调节。情绪紧张时，听听轻音乐，适度做些体育锻炼；考场上可深呼吸、望望窗外，只关注当下，告诉自己认真做好试卷即可。

希望同学们在复习过程中注意层次性、综合性、实用性、创新性、分析问题过程中注意中外结合、运用唯物史观、全球意识、共同体意识、运用辩证思维方法解决问题。同学们，高考加油！