优秀教师谈各学科备考策略 下

本文转自：大连日报

新中考百日倒计时

优秀教师谈各学科备考策略 下

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历史

开卷考试

闭卷备考

采访嘉宾：于鸿

西岗区教师进修学校附属学校历史教研组长，辽宁省义务教育精品课例优秀授课教师，大连市骨干教师，西岗区历史学科领雁工作室成员。

于鸿介绍说，新中考历史科主要有四个方面的变化。分值变化：省考满分为70分，由原始分计入中考总成绩中；考试时长变化：历史和道法两科由原来的120分钟调整到150分钟，平均每科75分钟；分值比例有调整：历史学科六本书，包括中国史和世界史，各占70%和30%，即中国史约49分，世界史约21分；题型有变化：省样卷虽然只有选择题和非选择题两个题型，但在第二部分中增加了介绍历史人物、总结提升、介绍历史事件、观点论述题、开放题5个新题型。

省样卷有四个特点：坚持正确政治导向，体现培根铸魂；落实“双减”政策要求，体现学以致用；突出课程标准理念，体现学史增智；彰显辽宁文化特色，体现融会贯通。考查角度更注重创设新情境、2022年版课标要求、地方史情境落实，同时融入“史论结合”类考法，开放性更强。

样卷重视主题式学习，综合性、灵活性强。其中，选择题都是主题式知识的综合考查，非选择题部分综合了中国史和世界史，而且跨度比较大，如辽宁“六地”红色文化资源就从20世纪30年代的九一八事变到20世纪60年代的雷锋精神发祥地（出现在多册、多课中）。此题设计新颖，对学生进行了爱家乡教育，非常灵活。在开卷考试中，这种灵活性较高的题目，学生作答有一定的难度。

样卷的学科特色浓厚，图文并茂。有大量的文物图片、人物图片、图表、年表以及影片画面等，基本出自教材。问题设问回归教材比例提高，个别试题是教材课后活动习题的变形。

样卷注重试题的探究性、创新性、开放性。创设情境，形式多样、新颖，开放性强，重在考查学生的发散思维。同时增加了跨学科的试题，增加论证题设问。如19题中的任务三就是一道典型的运用历史史实论证观点的试题，类似语文的小议论文。因此，单纯翻书查找答案是不可能得到高分的，彰显了试卷的筛选功能。

针对新中考的新变化，于鸿建议同学们在复习备考中做到以下四点：

一是构建知识体系。以“开卷考试、闭卷备考”为原则，在梳理基础知识的同时，构建知识间的联系。一方面从教材目录出发，把握单元主题，建立起单元知识间关系，形成知识框架；另一方面也要关注教材中出现的史料、地图及思考问题等细节内容，盲点、盲区不能放过。

二是专题训练，注重能力提升。多做限时练习并从中归纳做题方法、技巧，总结应对策略，切实提高自身的素养能力水平。注重审题能力的强化，抓住题干关键词，厘清所问，认真阅读史料并提取有效信息，按照老师指导的答题技巧反复练习。

三是查缺补漏，关注热点事件。建议同学们把日常的错题、疑难题整理下来，思考错题背后的知识遗漏点或思维疑惑点，查缺补漏，总结经验。同时，重大历史事件的周年，热点问题等也要关注，将热点问题与所学相联系，要有开放的心态和国际视野，综合把握历史学科的人文性及综合性。

四是掌握技巧，灵活应对考试。试卷发放后，要通观全卷，确定试题难易程度及论述题涉及的历史史实；答题过程中，先易后难，切忌全部翻书，要合理安排时间，预留10分钟左右翻书核实疑惑点或检查；注意卷面整洁，字迹工整。

道法

迭代思维方可得心应手

采访嘉宾：亓雪垠

中学高级教师，西岗区教师进修学校附属学校道德与法治教研组长，西岗区骨干教师，多次荣获省市级优质课。

亓雪垠介绍说，新中考道法学科变化较多。分值变化：省考满分为70分，由原始分计入中考总成绩中；考试时长变化：道法和历史两科由原来的120分钟调整到150分钟，每科75分钟；考试范围变化：6本教材，省样卷中呈现出的每册教材考点内容分数权重顺序为九上、八下、七上、七下、九下、八上；分值比例有调整：选择题15道题共30分+非选择题4道大题共40分；题型有变化：省样卷在选择题和非选择题中分别增加了4种新题型：表格形式微点评、知识关系图示形式、主题对话讨论、双观点评析；省样卷页数增加到8页，篇幅增加，阅读量加大。

与以往大连市道德与法治中考卷相比，省样卷体现出四个特点。命题立意从课程性质、时代要求、学生发展三个主要维度，体现核心素养立意，关注学生全面发展，包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识的发展；“无思维，不命题；无情境，不命题”，通过真实且典型的情境素材，设置开放性任务，考查学生多层次多角度分析和解决问题的能力，引导学生学会生活、学会思考、学以致用；紧密结合时政热点，引导考生关注社会现实问题，增多探究性、开放性、综合性试题；注重教材基础知识的考查，试卷中涉及的观点内容都是教材的重点，既要求同学们对所学内容有全面、准确的掌握，也考查分析、归纳、概括等思维能力。

针对新中考的新变化，亓雪垠建议同学们在复习备考中做到以下四点：

一是熟知教材，整体构建和演绎。试题命制源于课标，着眼生活，题在课外，理在课内。这就要求同学们专心高效听课，在识记的基础上学会概括、归纳、综合，构建有条理、有逻辑的知识体系，把教材中的重点问题迭代化，进行发散性设问。

二是资源重整，联系生活，以用促学。中考命题开始越来越多地注重主题式命题，要求同学们打破单元的限制，构建横纵交错的立体知识网络。同时关注基于核心素养的五大学习主题：生命安全与健康、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育，对教材内容进行多维立体的分类组合，从真实的社会情境角度强化道德体验和实践，正确认识自己以及个人与家庭、他人、社会、国家和人类文明的关系，增强社会责任感和担当意识。

三是时政热点专题训练与综合模拟。要抓住教材重点与时事热点的联系，培养理论联系实际的能力和创新意识，学会多角度提出和回答问题。在精选精练的模拟训练中，检验提升自身的阅读能力、交流表达能力和解决问题的能力。

四是掌握答题技巧。认真审题，作答选择题时认真分析选项并分析不选的情况。作答简答题时，要完整把握题目的中心内容及要求，对于材料式、漫画式、图表式的简答题，要学会提炼，把握问题的中心内容、层次并揣摩命题意图。在构建知识体系的基础上，依据问题要求和课标要求构思答案，不要仅局限于某一个方面，要从不同方面进行思考分析。

物理

明晰新变化 做好四步规划

采访嘉宾：陈红

中学高级教师，大连市第三十九中学初三物理备课组长，大连市骨干教师，中山区名师，中山区优秀教师。

介绍说，新中考有新变化。从命题导向看，新中考由辽宁省统一命题，虽各市教材不同，但命题依据都是2022版新课程标准。课标提出以素养立意为中心的终结性评价，减少单纯记忆性的内容，完成从考知识向考素养的转变。

从考试内容看，关于“实验探究”有4项实验在表述上进行了调整，用托盘天平测量物体的质量、探究水在沸腾前后温度变化的特点、探究光的反射定律、探究平面镜成像的特点；有3项实验内容作出调整，用电流表和电压表测量电阻、探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关、探究串联电路和并联电路中的电流、电压特点；有1项新增加的实验，探究液体压强与哪些因素有关，以上实验在备考中需要关注。

从试题形式看，省样卷分析得出，命题注重考查学生的实际应用能力、科学探究能力和创新能力。命题情境化：第五大题综合应用中的第22题、第23题，在基础计算题后新增一问，要求学生通过整合相关知识提出改进和实施建议，这增加有一定的难度。新增第24题“项目式学习活动”，以实验设计、生活实例分析、模型建构等形式呈现，要求学生在情境中，通过设计并完成一个或多个项目，解决实际问题。

从分值设置看，卷面80分（辽宁省统一命题），涵盖力学、热学、光学、声学、电磁学的知识。实验考察操作10分（大连市统一命题）。

从模拟时间看，模拟考试安排较往年不同，3月底区模，4月底省模，5月市模。模拟考试时间提前近两周，期间穿插加试，有序复习，制订清晰的复习计划是关键。

陈红为考生制定了物理科的备考四步规划。

第一步，基础梳理（现在起至4月中旬）。紧跟老师的脚步，夯实一轮复习，确保对每个章节的基本概念、公式定理、实验操作都有扎实的理解和掌握。把复习的知识进行系统化整理，形成知识网络；课后习题实战演练，制作错题本，记录并定期回顾易错点和难点。

第二步，专题强化（4月中旬到5月上旬）。按照力、热、光、电、声等专题进行深度训练，理解和掌握各类问题的方法和解题技巧。做中考真题，了解试题结构和内容表述。参加省模拟考试，锻炼答题速度和应试心理素质。在备考实验操作考试时，学生要珍惜走进实验室的学习机会，重视实验的复习，熟练掌握各类实验的操作步骤、数据记录、结果分析以及误差讨论。这个重新出发再深度学习的经历，对笔试作答大有裨益。

第三步，综合提升（5月中下旬）。进行全真模拟训练，严格按照中考时间要求作答，调整答题策略和时间分配。理化合卷，学生要在模拟中体会两个学科的答题节奏。查漏补缺的同时做好针对性复习和专题训练，注意知识点表述的准确性和严谨性。

第四步，冲刺调整（6月）。回归基础，巩固重要知识点和高频考点。梳理归纳，特别是跨学科素材的积累，如语文古诗词中涉及到的光学和物态变化，数学中的函数与力学，《天工开物》经典范例，大国重器科技前沿相关的实际问题等。同时，合理规划时间，保证充足的休息，调整作息，适应中考的生物钟。

化学

将分散的知识点形成网络

采访嘉宾：于淼

中学高级教师，大连嘉汇中学化学教研组长，大连市骨干教师，中山区优秀教师，一师一优课获国家部级优质课。

于淼介绍说，新中考化学科的变化较大，笔试部分满分50分，实验加试部分满分10分，共60分。根据已公布的省样卷，笔试部分试卷结构为选择题10道小题，共10分；非选择题4道小题，共40分。其中选择题偏重基础，非选择题包括了科普阅读、必做实验、主题学习和实验探究四类题型，更偏重能力。目前全省各市教材虽不统一，但所学重点知识没有差别。我市选用的人教版教材各个章节逻辑性较强，实验活动科学严谨，涉及的情境与时俱进，是同学们复习时的重要依据。

关于备考复习，于淼建议考生计划先行，步步为营。制定复习计划时，紧跟老师步伐，一方面做好时间安排，一方面规划好各阶段的复习内容。通常，考前会有三轮复习，3月下旬至4月上旬进行第一轮复习，基础知识段段过关，深刻理解知识之间的联系；4月中旬到4月下旬进行第二轮复习，专项复习，攻克难点，逐步建立知识网络，加强知识间的纵横联系，总结规律性知识，提高分析问题和解决问题的能力；5月中旬至6月初结合省模拟的情况进行第三轮复习，主要是综合训练，提高能力，达到知识技能的综合运用和融会贯通。6月中旬之后，查缺补漏，自我完善。

于淼介绍说，初中化学知识点较为分散，因此，形成知识网络就显得极为重要。比如，对于空气、氧气、水、溶液、碳及碳的氧化物、金属、酸碱盐等常见物质，同学们要熟练掌握其俗称、性质、涉及的化学反应方程式、用途等；而对于宏观的物质、元素、化合价，微观的分子、原子、离子等基本概念和化学符号，一定要在真正理解概念含义的基础上准确掌握。那么，如何将碎片化的知识联系起来呢？答案就是归纳、整理知识网络。知识网络不是简单的知识点的叠加，而是将知识点按照一定的规律归纳、总结、联系、生长。知识网络还可以无限拓展，比如在学习金属时，金属的化学性质有三点：金属与氧气反应，氢前金属与稀盐酸稀硫酸反应，金属与盐溶液反应。而其中金属与氧气反应生成的金属氧化物，既能被C、H_2、CO还原，还能与酸反应，这样就可以让知识网络继续生发、完善，逐渐形成知识体系。当然知识的归纳与联系也可以从多角度总结，比如学过的所有 “俗称” “干燥剂”“去油污的物质”“治疗胃酸过多的药品”等也可汇总在一起形成知识网络，并对比之间的区别与联系，达到事半功倍的效果。

复习阶段巩固练习必不可少，但盲目刷题并不可取。建议同学们明确自己的薄弱点，对照化学试卷的结构及考查的知识问题，选取对应的真题，有针对性地进行练习，并逐步扩展、深化和提高。比如综合实验题的考查内容主要包括反应原理、装置原理和操作原理，是易失分的题型。失分的主要原因是把做题与实验相分离，造成实验目的不明确，题意理解不透彻。因此在完成此类题时，一要明确实验目的，二要弄清反应、装置和操作的原理，将做题的过程当作实验的过程，才能领会题意，完善方法，从而迁移创新，举一反三。

本版文字/大连新闻传媒集团记者孟清 手绘/谭芝琳 供图/大连嘉汇中学、大连市第三十四中学

①②③孩子们在百日揭牌仪式上。

④百日伴手礼。