江北新区小学英语专题教研活动 在晓院顶山实小开展

本文转自：南京晨报

聚焦绘本融合教学 唤醒高效智慧课堂

江北新区小学英语专题教研活动 在晓院顶山实小开展

晨报讯（通讯员 居晓雯 南京晨报/爱南京记者 刘彩云）缤纷十月，金秋时节。为更好地落实新课标英语教学理念，构建指向核心素养培育的新样态课堂，10月18日上午，“唤醒课堂”专题研讨活动在南京晓庄学院顶山实验小学顺利开展。江北新区教育发展中心小学英语研训员黄斌老师莅临指导，顶山实小副校长刘成及江北新区小学英语第二学段全体英语教师参与本次活动。

南京晓庄学院顶山实验小学的曹敏老师执教五上Unit4 Hobbies（Revision与绘本融合）板块。曹老师围绕hobbies这一主题，从谈论师生的爱好着手，过渡到复习文本中学生们的爱好，通过播放历届奥运会乒乓球夺冠视频，培养学生的爱国情怀。

南京晓庄学院顶山实验小学的孙倩文老师执教的是六上Unit5 Signs（Story time与绘本融合）板块。本节课的话题是学生较为熟知的“公共标识”。孙老师通过融合绘本使学生更深入地了解标识，同时培养了学生的公共意识，明晰公民责任和义务，学做文明小公民。

南京江北新区铁路小学的马梦雨老师执教五上Unit5 What do they do？（Story time与绘本融合）板块。在课文教授环节，马老师通过听说读写看的方式引导学生在教师的带领下自主学习课文中的语言知识和文本内涵，基于不同水平的学生情况针对性地进行小组活动，最后利用绘本Who’s who at school？从社会职业过渡到学校职业再到家庭里的职业，强化主题意义，助力学生在交流和补充的过程中提升核心素养。

南京市琅琊路小学柳洲东路分校的沈飞飞老师执教六上Unit5 Signs（Story time与绘本融合）板块，沈老师与孙老师同课异构，基于“大观念”巧妙地设计了导入环节，让学生不知不觉地走入了课文的情境中，学生在说、做、写等多种活动中扎实并快乐地学习本单元的重点知识。

四节研讨课后，南京市第一中学江北新区分校的董振老师作主题为《指向思维培养的小学英语项目化策略研究》的讲座。董老师结合本校项目化课题的研究和大家探讨了如何将项目化学习融入学科教学。开展项目化学习，基于核心概念建构项目化内容，以评价促发展，进而帮助学生解决项目核心问题，理解项目核心知识。

黄老师在点评中再次强调了绘本与教材融合的重要意义，他指出，教师应基于话题来整合、联结、补充相关的文化元素，使学生在潜移默化中受到文化熏陶，在真实的语境中提高学生的语言交流能力和思维品质，在小学英语课堂教学中“激活学生内驱力、发展学生学习力、培养学生自省力”，并遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务。