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...发挥教学领导者角色,带领和指导其他科学教师一起进行校本教研活动,帮助农村学校提高科学教师队伍整体素质和教学水平。此外,还要有序开展科学教师专业培训,提高农村科学教师专业水平。在普遍提高农村科学教师专业...……更多
践行新课标理念 打造高质美育课程
...师‘单打独斗’的阶段,没有形成学校办学理念指导下的校本课程群。”尹文涛表示,从学校层面打造校本课程群,调动学校美术教师的积极性,从而生成丰富多元的子课程,校本课程群几乎涵盖所有美术的表现形式,可以吸引...……更多
...性、独特性的需求,立足学生兴趣和需要开发丰富多彩的校本课程,引导学生成立校本课程学习共同体,指导他们在学习活动中发掘课程资源,进行系统化、结构化整合,阶段式、渐进式生成校本课程,运用评价的引领作用让校...……更多
...展的功能齐全、环境优雅的教师教学之家,构建“1124+N”校本培训机制,赋能教师教学发展。即:建好1个“省级教师教学发展示范中心”,管好1个“校本培训项目库”,完善“校院两级培训”,打造“启航、智圆、求真、笃信...……更多
激发党员“源动力”
...四学”为根本,以走出去培训、请进来培训、网络培训、校本培训、师徒结对“五训”为支撑。教学方面,开展比教学态度、比教学能力、比教学效果“三比”;教研方面,比教育研究、比成果应用、比教学竞赛、比教研成果“...……更多
每一个瞬间都是值得记录的永恒
...素养的小学跨学科主题学习的实践研究、教师自主研发的校本课程、项目式德育课程,于是种子开始到来,在这里落地、生长,这就是“自然”的力量,我们只需静待花开。2023迎面而来,合肥市行知小学将以时间为笔,用奋斗...……更多
一所有灵魂的高中学校
...我规划,提高学生心理健康素质。另外,他们还积极开发校本教材,探索英雄教育、国防安全教育、传统美德传承教育、个性化信息化自主学习等方面内容。桃李不言自成蹊,从这所年轻学校走出了许多优秀学子,他们有的走上...……更多
三个维度推动“双减”工作走实走深
...三级课程开足开齐。除了落实国家课程方案外,重点打造校本课程并实行过程督促和考核评价,并把外聘足球、篮球、书法(低年级硬笔、高年级软笔)、形体、围棋等特色课程作为主要的校本课程。严格执行教学过程监控制度...……更多
...了唤醒班主任的学习意识,提升学习力,学校建立班主任校本教研制度,实施班主任“21天学习行动”。校本教研形式内容丰富:邀请专家到校做专题讲座,学习班集体建设的先进理论,了解掌握学生内心世界的方法;开展新老...……更多
...看来,构建完善的劳动教育课程体系应该多措并举:开发校本劳动课程,比如以花草种植、垃圾分类、房间清理、学校卫生承包等为内容,开发劳动教育活动课程,积极探索劳动教育与其他各育融合共生的路径,采取劳动教育与...……更多
织金县第四小学关工委组织开展基于“关键教育事件”校本研究课堂展示活动
...四小学关工委联合有关部门开展的基于“关键教育事件”校本研究课堂展示活动如期举行。数学学科展示的课例是陈贵贤老师执教的《乘法的初步认识》,语文学科展示的课例是付志琴老师执教的《g、k、h》。课堂展示结束之后...……更多
...日,淇县太行小学组织全体教师分组进行信息化应用技术校本研修专题培训。培训以“多媒体教学环境下的学情分析——问卷星的操作与使用”为主题,由该校信息技术老师牛卓琳主讲。培训中,牛卓琳通过有趣的开场游戏与老...……更多
...全面教育。一是要开足开好国家法治课程、地方课程以及校本课程。学校是法治教育第一责任人,要依托国家道德与法治课程,开发独具特色的地方课程以及校本课程,突出法治、思政教育,培养德智体美劳全面发展的栋梁之材...……更多
打造“双新”示范校 书写教育高质量发展新答卷
...扬个性”的课程理念,构建了涵盖国家课程、地方课程、校本课程的“潜能·个性”课程体系,并以举行课程博览会为抓手,在国家课程高质量实施、开发选修课程、推进选课走班、实施综合素质评价等环节实现持续突破,让不...……更多
构建“三全”培养体系 助推教师拔节生长
...培养课程、精英班主任培养课程、精英教研员培训课程和校本研修课程等。“作为青年教师,我有幸参加宝安‘雏鹰计划’‘新秀计划’‘薪火计划’,宝安教育丰富全面的培养平台,助力我磨砺蝶变。”第四届广东省中小学青...……更多
交流研讨促提升  互学互鉴齐发展
...教研的形式为两校教师搭建了良好的交流平台,对于加强校本教研、助力学校教育教学高质量发展起到积极的推动作用。 巩固已学知识提高复习效率2023年秋季学期期末将至,如何更好地引导学生巩固已学知识、提高复习效率...……更多
践行“教育家精神” 西大学子站在了乡村教育第一线
...谈的过程中,西大师生分三组详细了解了学校教学现状、校本课程开发现状和乡村教师队伍建设现状,收集了学校在乡村教育中的典型案例和突出难点,并通过与乡村一线教师开展座谈的方式学习一线教学经验,加深了“优师计...……更多
...社会治理等专项选修课程。此外,结合地方文化元素开发校本课程,形成通识课程、选修课程、校本课程的综合性课程体系。高校应定期组织专业教师与思政教师共同参与跨学科教研活动,促进思政元素与专业课程相融合,落实...……更多
...史”育人的实践路径,形成具有区域特色的“四史”教育校本表达形式。建设特色场馆,擦亮“四史”底色大许中学所在地有着光荣的革命历史传统,淮海战役中徐东阻击战前线指挥部旧址就在校园内,独一无二的红色资源和悠...……更多
...优质教研成果辐射更多教师。在此基础上,我市还将建设校本教研基地、学科课程基地学校和优质高中培育基地,促进学校教研工作的主观能动性,使得“市—区—校”三级研训工作机制更加完善、高效,教研队伍建设更加专业...……更多
...美育伦理为核心的美育课程,探索国家课程、地方课程和校本课程相衔接的中小学美育课程体系。先后选派以美术、音乐、舞蹈、体育专业学生为主体的5批共107名优秀大学生赴帮扶学校开展接续教育实习,在充分利用当地民族...……更多
推进乡村教研高质量发展
...教育发展的瓶颈问题,促进学区各校共同进步。三是做细校本教研,增强教师获得感。区域层面要求学校不断健全校本教研制度。为让教师在高质量校本教研中的深度学习真实发生,区域层面持续开展“浸润式”教研,探索推进...……更多
传统文化融入学科建设  特色教学培育时代新人
...培养,在“滨湖蓝”成长课程中以艺促教,着力研发版画校本特色课程,把版画教学作为对学生全面实施素质教育的切入点,让学生去体验、去创造。南宁市滨湖路小学长虹校区学生创作广西“那”文化主题版画。顶层设计,找...……更多
一切为了孩子的明天
...课程多元化,集团把学校课程分为国家课程、地方课程、校本课程等,踏好课程建设坚持的每一步。“3F”(Fun有趣、Free自由、Future未来)既是新课程理念又是课程构想,“有趣”是课程的根,“自由”是课程的成长环境,“未...……更多
...进行解读,在充分查阅资料、正确理解的基础上,编写了校本课程“我们的价值观”,聘请专家审阅和完善课程内容,教导处组织开展“我们的价值观”教学设计大赛、优秀课例展示活动。学校以社会主义核心价值观引领校园文...……更多
北京举办基础教育发展论坛 聚焦以减量发展范式提升育人质量
...具,提高解决问题的能力。史家教育集团着力构建高质量校本教研体系。推动校本教研重心从“学科教学”转向“学科育人”,探索“大教研”机制,横向关注学科教研和跨学科教研并行,纵向实现学段教研与跨学段教研衔接,...……更多
...康,精力充沛,能够合理调配时间,能够承担送教下乡和校本研修等教师培训项目的组织实施工作。(四)具有较强的组织协调、文字写作、人际沟通、语言表达及信息技术操作能力。 (五)专职培训者、教研员应具有3年以上...……更多
...开展青蓝结对、师徒帮扶等活动。积极开展教研活动,以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点,从科研兴校、科研促教、科研促思、科研助长四个方面引导教师切磋研讨。组织教师外出学习培训,帮助年轻教师成...……更多
赓续古镇文脉 孕育湾区名校
...高效课堂教学模式,开发创客课、阅读课、作业课等特色校本课程,引入多元化拓展类课程,并将校园文化贯穿教育教学全程,悉心培育“知行合一、德学达丰”的新时代湾区少年。在“致知力行”办学理念的指导下,涵盖“品...……更多
...两两结对帮扶,互相监督,互相激励,互相提升。9.推动校本教研优化升级。通过一日一研、一周双备、学科大教研、跨学科教研等活动,聚焦学生深度学习,培养学生解决实际问题的能力。通过跨学段大教研,创新建立学科联...……更多
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大众网记者 曲顺 通讯员 刘旭东 青岛报道青岛大学面向山东省“十四五”科技创新规划,立足于数智化时代产业发展实际,围绕山东省新旧动能转化
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丁奎岭:以“三区模式”提升高校科技创新能力
本文转自:人民网“建设教育强国”系列访谈——丁奎岭:以“三区模式”提升高校科技创新能力人民网北京1月22日电 “作为教育
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近日,教育部、人力资源社会保障部公布2023—2024学年度中等职业教育国家奖学金获奖学生名单,共计19989名学生榜上有名
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