提升教学质量 打造特色学校

本文转自：漯河日报

提升教学质量 打造特色学校

——舞阳县第五实验小学发展侧记

舞阳县第五实验小学建校两年来，校领导班子带领全校教职工脚踏实地推进教育教学改革，孜孜不倦探索育人新途径，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕舞阳县“1254”教育工作总体思路，聚焦提高教学教研水平，抓好教育教学质量提升，尽全力办好人民满意的教育。

科学管理，奠定质量立校基础。学校通过精细化管理，确保常规工作任务落实到位。校领导班子以年级为单位，深入教学一线，狠抓教学常规管理。每学期开学前，学校召开教育质量提升专题会，走好“123”步：“1”是校长、书记上好开学第一课，“2”是开学前两周开展行为规范教育，“3”是开展听评课活动、集体备课活动和推门课活动三种教研活动。

每学期开学，校长和校党委书记都会给全校学生上“开学第一课”，引导学生树立远大理想，增强自信心；开学前两周开展行为规范教育，带领学生学习入学课程，帮他们养成良好的学习和生活习惯；每周进行一次听评课活动和集体备课活动，由教研组长组织，包级校长深入课堂听课、进入教研组进行评课。校长不定时进教室听随堂课，检查教师是否提前备课、是否注重培养学生的听课习惯以及师生互动是否默契。此外，学校还不定期开展学生学业测评，如英语手抄报评比、书法比赛、征文比赛等。

科研兴校，打造高质量教师队伍。学校教师平均年龄32岁，积极向上、学习劲头十足，提升自身科研水平、教学素养的意愿强烈，但同时也存在经验不足的问题。对此，学校把教师专业水平提升放在重要位置，依托舞阳县教师发展共同体、舞阳县名班主任工作室、班主任基本功大赛、漯河名师工作室等平台，开展青蓝结对、师徒帮扶等活动。积极开展教研活动，以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点，从科研兴校、科研促教、科研促思、科研助长四个方面引导教师切磋研讨。组织教师外出学习培训，帮助年轻教师成长。

“五育”并举，打造特色强校。学校图书室每天开放，并在延时服务里开设阅读课。在班级里设立图书角，方便学生阅读。每月开展一次全班共读一本书活动，要求学生摘抄好词好句。学校要求语文教师每周背诵两首诗词，教研组长每周背诵一段国学经典。学校定期开展讲故事比赛、读书征文比赛、古诗词朗诵比赛，以及阅读小报评比、书香家庭评比、书香班级评比等活动，提升学生语文素养。

学校开办32个社团，发展学生个性特长。音乐、舞蹈、美术、体育、管乐、棋类一应俱全，统一安排社团活动地点和活动时间，提升学生综合素质。目前，学校正着力打造农民画校园特色课程，开办了“舞水吾乡”农民画社团，建设了农民画长廊。

学校在作业布置、学业评价、综合素质评价上也狠下功夫。作业布置讲究多层化和多样化，让不同的学生得到提升；按照科学规范的学生评价制度，开展多样学业评价；采用自评、互评、等级定量评价和书面评语等方式开展综合素质评价，对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的表现进行综合全面的评价，符合学生个性发展需要。

张金平