做有情怀的校长 办有温度的教育

本文转自：漯河日报

做有情怀的校长 办有温度的教育

——记舞阳县第五实验小学校长段丽君

舞阳县第五实验小学供图

■本报记者 李文姣

清晨，舞阳县第五实验小学校长段丽君伴着朝阳第一个走进校园。进行完安全检查后，她便笑意盈盈地站在校门口迎接学生入校。看着学生的一张张笑脸，听着他们一声声清脆的“校长好”，段丽君说这是她每天最幸福的时刻。

段丽君的办公室在教学楼一楼，她说方便学生和老师找到自己。一到下课时间，总有不少学生来找她讨论数学题。

段丽君说：“办学就是要从学生的需求出发。走近学生才能发现他们的真实需求。”为此，她专门设立了两个学生信箱和一个家长信箱，并公开了自己的手机号方便家长联系。“校长，我喜欢吃卤面条，最近为什么没有了？”“校长，我觉得爷爷奶奶偏心弟弟妹妹，我很难过。”“校长，我学不会跳绳怎么办？”“校长，我想当升旗手。”每周五中午，段丽君都会打开信箱一一阅读，尽快回复。对想吃卤面条的学生，段丽君告诉她因为最近天冷，面条容易凉所以没有了；对想当升旗手的学生，段丽君就找到他的班主任了解具体情况，尽量满足他的小愿望；对觉得爷爷奶奶偏心的学生，段丽君也会耐心安抚……

最近，段丽君又收到学生的来信：“校长，作业太多了，我写不完。”于是，她组织教师召开会议、向学生发放调查问卷、检查学生作业情况，了解哪科作业多？为什么多？并同老师商讨改进办法。段丽君说：“孩子们提出的事情在大人看来很多都是小事，但对他们来说都是天大的事，我们必须认真对待。”

作为校长，段丽君还负责六年级的道德与法治课。她说：“六年级学生刚进入青春期，身体和思想都在发生变化，容易出现一些心理问题。我作为校长一定要知道他们在想什么，最好的办法就是成为他们的朋友。”她虽然不再担任数学老师，但会利用空闲时间搜集例题让学生做。学生也很愿意与她探讨数学难题。段丽君说：“我希望能以此与学生建立亦师亦友的情感链接，在激发他们学习兴趣的同时，掌握他们的实际情况。”

舞阳县第五实验小学是一所刚成立不久的学校，老师都十分年轻，段丽君就像一个大家长，照顾学生、照顾老师。今年新入职的老师有很多是外地考来的，段丽君听说他们有人租房遇到困难，便让学校出面统一租房，这样既减轻了老师的经济负担，也提高了安全性。有个老师的母亲病重，段丽君就帮忙买票，并派车把老师送到高铁站，让她安心回家照顾母亲。段丽君说：“老师有困难能来找我，说明她把我当成了知心人，把学校当成了家。帮助老师解决生活上的问题是应该的，老师们没有后顾之忧才能更好地工作。”

不仅是生活上，在专业水平提升上，段丽君也是年轻教师的领路人。每个学期，她都要把所有科目老师的课听一遍，并推出观摩课，给年轻教师做样板。段丽君说：“要给年轻老师犯错的机会。帮他们改正错误，才能让他们快速成长。”