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...这就是一个典范的教师值得尊敬的全部原因。教师的职业本质，其实是从未来回来跟学生说话。
真正好的教育，是像穿越未来和过去的玄秘低语。因为有教师的灵魂传信，学生才不致犯下他本可避免的大错。经验表明，学生对...……更多
2023-10-13 05:11:00本质,教师,学生,智识,教师,学生
...同样是帮助其更好地成人化、社会化的孵化器。恋爱课的本质，就是引导学生树立正确的爱情观，培养他们收获、经营幸福的能力。如何正确表达爱意，怎样提高自我情绪管理和共情能力，如何处理好彼此相处中的误解和隔阂…...……更多
2024-03-15 09:52:00男性,女性,爱情,大学,课程,学生
近日，上海市徐汇区某中学女教师“被丈夫实名举报出轨16岁学生”的相关截图流传网络，引发公众关注。目前涉事中学通报，已开展调查，并对涉事教师予以停职。虽然事件还在调查中，但舆论的偏向令人担忧。事件曝光后，...……更多
2024-02-20 13:54:00截图,作文,事件,教师,焦点,学生
...充满不确定性的未来世界，我们必须重审智能时代教育的本质与教师的应变之道。早在1940年，我国著名教育家、社会学家潘光旦就在《宣传不是教育》一文中指出，真正的教育有一个重要的前提，那就是承认每一个人都有一种...……更多
2024-03-27 10:20:00智慧,教师,学生,教师,生好,老师
...我国更好的发展和传承。一、开展读名著、谈认识以及悟本质的教育活动名著中蕴含着很多与孝文化相关的内容，在具体的孝文化教育过程中，教师不能简单让学生读，而应提升读的层次，逐渐上升至感悟及行为转化层面。首先...……更多
2023-11-29 04:45:00生孝,文化教育,新时代,实践,背景,高中
...教学改革的根本。而如何激发学生“真”学习，回归数学本质，是其中的重中之重。学习是人的天性。真正的学习，是在需求中发生的。老师在课堂教学过程中不能只是满足于学生“学会”，而应当做到让学生积极主动地去分析...……更多
2024-03-14 11:03:00本质,数学,学习,学生,数学,学生
本文转自：重庆日报“双减”工作，当以提高教学效率、提高教育质量为根本。面对“双减”对学校教育教学质量提出的更高要求，渝中区望龙门小学校本着“统筹安排、全面推进、形成合力、务求实效”十六字方针，坚守学...……更多
2023-12-01 05:26:00渝中区,渝中,四好,小学校,龙门,本质
...要深入了解作者人生经历、习作风格的探索欲。”教育的本质在于唤醒“教育的本质不是灌输，而是唤醒。”李双馨在教育工作中始终坚信孩子的内心就像一个充满宝藏的盒子，里面有智慧、有理性，有意志、有直觉等生命能量...……更多
2024-03-08 09:39:00小金,李双,本质,小学,教育,李双
...系，拓宽他们的视野和思维。然后，引导学生探究函数的本质和特点，通过如函数的定义是什么、函数有哪些分类、函数有哪些应用等一系列问题，引导学生深入探究函数的本质和特点，掌握函数的基本概念和性质。最后，给学...……更多
2024-02-29 09:43:00数学,数学教学,策略,高中,教学,文化
...义不大。教师应明晰一轮复习与二轮复习以及后续复习的本质区别，采用不同的教学策略。在二轮和三轮复习中要更加重视错题对教学重点的指引作用，做到从学情出发，把错题反映出来的知识漏洞、能力不足作为复习的主攻方...……更多
2024-03-01 09:02:00靶向,错题,剖析,原因,关键,能力
...代诗和周浩对教育的思考与期待，以及对“什么是教育的本质”“什么是优秀的教师”“什么是优秀的学生”“什么是优秀的教育方法”等教育本质问题的看法，又叙述了教师带领学生开展心理学学习，塑造良好品格的过程，帮...……更多
2024-02-23 06:05:00昆明,一名,新书,教师,素养,核心
...己周围的人和事，就能够在观察、摸索的过程中对事物的本质进行延伸，以此获得想象力的提高。作为高中语文教师，也应做好相应的引导工作，时刻提醒学生多去观察身边的人和事，并能够通过对一些小事的思考和延伸，去深...……更多
2023-11-21 02:43:00想象力,思维,学生,学生,想象力,教学
...线段是怎样的一种图形”的提问，引导学生们认识线段的本质特征，然后以此为基础，引入对射线和直线本质特征的认识，最后通过小组合作，讨论“线段、射线和直线”三种图形的异同，沟通了概念间的内在联系，每个环节的...……更多
2023-10-20 10:43:00学生,线段,直线,射线,老师,教师
...心概念、基本原理，建立对本学科的整体认知，领悟学科本质。了解学科的最新研究成果和发展动态，准确把握学科的发展趋势。回答了教师为什么要教这门学科？学生为什么要学这门学科？要求教师具备扎实的学科基础，构建...……更多
2023-12-27 00:39:00素养,深度,核心,学习,课堂,学习
...以数学知识为载体,通过知识进化得以体现数学思想方法,本质上又高于数学知识。学习数学知识以及解答数学问题时,具备正确的数学思想,能更加迅速有效地制定解题策略。在小升初阶段,教师在教学中若能给学生数学思想教学,可...……更多
2024-03-21 01:49:00小升,思想,数学,思想,数学,方程
...：“世界上只有一种英雄主义，那就是当你认清了生活的本质却依然选择热爱生活。”想来，这句话同样适用于教育，因为教育注定是艰难的，这是教育真实的本质，可是，身为一名教师，永远要竭尽我们最大的努力——永不放...……更多
2023-12-15 00:20:00故事,学生,教师,教学,老师,青年
...横比较讲清史实、讲明道理，引导学生透过现象把握问题本质，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，感党恩、听党话、跟党走，躬身实践、身体力行。
自律要严，对自己严格要求“自律要严”是思政课教师应有的...……更多
2024-03-19 12:03:00思政,素养,教师,思政,学生,教师
...范课，整堂课设计旨在以单位“1”为核心，揭示分数的本质。课堂中从1入手，学生认识了单位“1”，明白了整数和分数的联系，体现了新课标要求的一致性，理解了分数的意义。环节设计连贯，过渡顺畅，层层递进，让学生在...……更多
2024-03-25 20:39:00骨干,风采,黄金,教师,学校,活动
...一种新的教学方法。例如，在教学“十进制”的“含义与本质”内容时，依据有关的教学大纲，以及学生对“买东西”更有吸引力的特点，创造一个“购物”场景：某日，小明的母亲给他20元到商场里购买一些玩具和学习用具。...……更多
2024-03-17 10:10:00课堂,数学,研究,学生,数学,学习
...养引领下的数学之旅——探究商不变规律，理解除法运算本质港南区湛江镇中心学校 梁彩玲商不变是除法运算系统中的一个规律，这一规律，一般含义是指许多事物之间的某种联系。数学中这种规律通常表现为“运动与变化中...……更多
2024-01-07 10:38:00素养,核心,之旅,数学,除法,被除数
...和关注，增强师生之间的情感联系。显微镜：洞察秋毫见本质“欲穷千里目，更上一层楼。”显微镜的作用是观察微小的物体，洞察其本质。同样，作为一名好老师，也需要有一面显微镜，观察学生的内心世界和思想动态，了解...……更多
2024-03-15 01:50:00一名,镜子,老师,学生,一名,教学
...声、开心的笑声中开启了美好一天的学习和生活。教育的本质是什么？武汉市园博园学校用生动实践告诉我们，教育的本质就是赋能，让每个人都能够成为更好的自己，成就更好的他人。
如何培养“有理想、有道德、有担当...……更多
2023-12-07 13:39:00东西湖,强区,成就,品质,东西,教育
...采用数字故事教学法可以让学生更深刻地理解加法运算的本质。教师可以设计一个有趣的故事情节，讲述小动物们搭建树屋的故事。故事情节如下：小动物们决定在森林里搭建一个漂亮的树屋，但他们发现手头的木板不够用。于...……更多
2023-12-15 22:34:00教学,教学法,数学教学,数学,小学,数字
...报●周成 钟彬会讲故事、讲好故事十分重要。讲故事，本质上是一种以叙事为承载的教育方式，能够有效减少思政课理论性强、内容枯燥等问题，增强思政课的吸引力和亲和力。思政课教师要善于运用各种故事把基本原理变为...……更多
2024-04-08 02:36:00思政,思政,故事,学生,教师,焦裕禄
...对于违反师德的行为，我们必须坚决抵制，让教育回归其本质，为每一个孩子营造温馨和谐的学习环境。同时，也呼吁社会各界加强对教育的关注和监督，共同维护教育的公平和正义。 ……更多
2024-02-29 10:58:00粗暴,办公室,事件,教师,办公,社会
...作，普遍存在就题论题的现象，导致无法掌握命题规律与本质，讲评教学站位不高，进而影响到学生对试题考查要求的理解与解答策略的掌握。为此，需要重构试题研究与使用的行动策略，提升理解应用水平，助力复习备考。下...……更多
2023-10-13 09:11:00归类,命题,化学,研究,试题,考查
...根本目标。当前，推动思政课改革创新，需要把握思政课本质内涵、拓宽思政课教学场域、创新思政课方式方法，努力打造有意蕴、有意境、有意思的高质量思政课。把道理讲深讲透讲活习近平总书记指出：“思政课的本质是讲...……更多
2024-03-20 08:40:00思政,育才,改革,思政,教学,学生
...性·芬芳”的办学理念，回归教师发展与学生成长的办学本质，聚焦课堂教学改革，加强课程建设和课题研究，始终坚持以师生适性发展为根本。理念 素养立人，源于分享成都高新区创新区域治理体制，坚持以学生发展为根本，...……更多
2023-11-23 04:05:00高新,成都,芳草,高新区,芬芳,小学
...个大单元。通过课程研究，师生对大概念、大单元和学科本质有了进一步的认知，促进了师生合作、以人为本的新型课程发展。校本课程一体化设计。以学校初高中国学课程一体化为例，顶层设计成熟。学校初高中国学课程一体...……更多
2023-11-10 09:06:00素养,一体化,一体,核心,课程,学生
...维方法上容易形成定式。也就是说当两个问题形式相同而本质不同时，学生不能有效地找出二者的不同之处，受表面现象的影响，不去分析本质，从而解题方法形成定式。小学三年级数学题的解题策略思考1.设计创意问题，引导...……更多
2024-03-01 14:59:00策略,年级,数学,小学,教学,研究
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