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...习经验，增强他们的知识综合能力。“双减”背景下，在数学教学中，注重思维培养、选择科学的方法和注重学科渗透是提升数学成绩的重要途径。 ……更多
2024-02-04 07:59:00数学教学,背景,策略,数学,教学,知识
...：大众日报□李自田2022版《数学课程标准》特别强调在数学教学中提高学生的数学核心素养。文化的理解和传承是核心素养的重要构成，在高中数学教学中，教师可通过一定策略对数学文化进行渗透，以帮助学生加深对数学知...……更多
2024-02-29 09:43:00数学,数学教学,策略,高中,教学,文化
...理念。分层设计教学活动在新课程改革背景下，淄江中学数学教学团队精心策划不同层次的学习活动，以满足各层学生的学习需求，使每一名学生都能在适宜自己的层次水平中学习新知识，从而充分收获学习成效。在分层设计教...……更多
2024-04-11 09:38:00素养,学科,数学,教学,学生,教师
...区域活动，就是让幼儿教师站在主题背景下，结合相应的数学教学目标，设计出与主题有关的数学区域。这一活动的开展主要是培养幼儿的自主性，让幼儿在数学区域中可以根据自己的学习意愿以及学习能力，开展个性化学习，...……更多
2023-11-06 08:03:00浅议主题背景下幼儿园数学区域的巧妙创设
...深入，跨学科教学已成为小学教育中的热门话题。在小学数学教学中，如何有效地实施跨学科教学，促进学生全面发展，是当前需要深入探讨的问题。本文通过引入音美艺术元素和设置实践型作业等有效措施，探讨了如何有效实...……更多
2023-12-27 07:23:00跨学科,措施,数学,小学,教学,跨学科
...“小学数学课程要对教材及内容进行有效整合。”一年级数学教学将幼儿园已学过的知识、小学一年级数学教材单元间和单元内的教学内容进行有效整合，让数学学习变得有序、有趣、有用。在教学实践中，我深入细致地对一年...……更多
2023-12-20 08:03:00适应期,数学课,年级,数学,数学,学生
...价体系。转变教育观，创新教学策略，培养学科能力小学数学教学不仅要求学生掌握学科知识，更强调问题的解决过程和学科思维的培养。学科思维就是大概念，大概念的形成是落实核心素养的关键所在。学校以大概念形成为目...……更多
2024-04-02 09:21:00之美,素养,课堂,数学,数学,教学
...的数学素养的同时，培养学生的良好品格。为此，在小学数学教学中，要坚持“四体六步”教学原则，建构一种全新的教育方式，以促进学生的综合发展。关键词：小学数学“四体六步”小学数学是一门重要学科，关系着小学生...……更多
2024-04-01 11:25:00四体,课堂,模式,数学,小学,教学
...主探索和发现的潜能。那么，如何科学化实施小学低年级数学教学？笔者进行了以下尝试：注重良好习惯的养成 学生保持较好的学习成绩，离不开好的学习习惯。在小学低年级，尤其是小学一年级的小学生，刚刚从幼儿园进入...……更多
2024-02-04 07:59:00低年级,数学教学,策略,数学,小学,教学
...评价，从数学专业角度指出：（1）在大单元全景集备的背景下，徐老师的教学内容分析比较全面，考虑了全景概念，但教材分析不仅仅是徐老师分析的内容，还应该有教学环节的分析。（2）卢老师的课堂重视现学知识和学生已...……更多
2023-12-02 13:26:00北区,全景,青岛市,阅卷,青岛,教学研究
本文转自：保山日报杨为芳小学数学是数学教学的基础阶段，教师必须高度重视，为以后的数学学习奠定良好的基础。一直以来，在小学数学教学中，解决问题一直是难点，很多学生非常头痛，不能冷静的分析题型，解题思路...……更多
2024-03-01 14:59:00策略,年级,数学,小学,教学,研究
...报 大荔县红楼小学教师 杨娟在课程改革的浪潮下，小学数学教学目标已经不单单集中在知识的传递上，教师应从以往应试教育的弊端中脱离出来，以基础内容巩固来深化学生的理解能力，在有限的课堂时间内，完成教材要求，...……更多
2024-03-27 00:04:00高年级,策略,数学,小学,教学,学生
...学的兴趣、提高其参与度，教师需要探索创新教学方法和策略。游戏和应用题作为一种活跃的教学形式，可以帮助学生更好地理解和应用数学知识。本文将探讨通过游戏和应用题激发初中学生数学兴趣的方法与策略，以期给教师...……更多
2024-01-04 10:06:00应用数学,兴趣,能力,数学,应用,学习
...维和表达能力，促进写作水平的提高。（二）思维导图在数学教学中的应用首先，在数学概念理解与梳理方面，学生可以利用思维导图将各种数学概念之间的关系、定义、性质等进行整理和归纳，帮助他们建立起清晰的概念框架...……更多
2024-03-13 15:04:00学科教学,学科,思维,初中,应用,教学
...生理解图形对解题的意义。数学题的特点是有许多相关的背景信息,要求学生寻找出有用的信息,对题目中已知条件进行分析,挖掘出已知条件背后的信息,教师在培养数形结合思想过程中,引导学生利用画图或者列表,对已知条件进行...……更多
2024-03-21 01:49:00小升,思想,数学,思想,数学,方程
...的兴趣，通过讲述七巧板的演变历史，让学生了解其历史背景，通过开放式的问题引导学生探究七巧板的制作和结构特征。陈老师还利用七巧板的两块板、三块板、四块板直至整套板“拼三角形”对知识进行巩固应用，这一实践...……更多
2024-04-09 17:04:00七中,萍乡,课堂,数学,活动,学生
...习与二轮复习以及后续复习的本质区别，采用不同的教学策略。在二轮和三轮复习中要更加重视错题对教学重点的指引作用，做到从学情出发，把错题反映出来的知识漏洞、能力不足作为复习的主攻方向，着重补短板、强弱项。...……更多
2024-03-01 09:02:00靶向,错题,剖析,原因,关键,能力
...融合与巩固。三、结论综上所述，在大概念统领下，小学数学教学要构建单元整体课堂，要发挥“图形与几何”板块对小学生思维及能力的培养作用。在实际教学时，要求教师明细大概念的内涵，将数学大概要合理划分类型与层...……更多
2024-04-03 12:14:00焦作,映象,几何,单元,图形,整体
...、所思投入到小学数学课堂教学改革中，推动管城区小学数学教学不断向提质增效的纵深发展。（刘继君）编辑：林辉 ……更多
2023-12-04 15:14:00管城回族区,回族区,管城,比赛,数学,小学
...诸多因素的影响，无法满足学生需求。在教育数字化转型背景下，高等数学要打破传统教学的局限，主动适应数字教育新形势，创新线上线下混合式教学，迎合新时代发展需要的教学模式，培养学生逻辑推理、严谨笃学、唯实求...……更多
2023-12-30 14:00:00视域,教学研究,混合,数学,数字,教学
...下面结合教学案例，提出信息化高效互动教学模式在小学数学教学中的应用策略。一、创新引导式教学方式，给学生打造多元互动空间互动环节是学生相互交流思想、相互借鉴学习经验的重要环节。这一教学环节的高效开展对于...……更多
2024-01-12 01:06:00教学模式,信息化,课堂,模式,数学,小学
...的基础,因此在教学中,让学生根据已有的知识经验、研究策略、观察方法、数学表达等迁移探究到新知识上来。如探究商的变化规律时,我们可以借助积的变化规律已知情境,唤醒学生已有的知识探究经验,进而进行铺垫。再有学习...……更多
2023-10-12 07:33:00情境,课堂,数学,小学,教学,情境
...和解决问题能力的培养具有重要意义。笔者通过分析小学数学教学中的核心素养培养问题，并提出了一些有效的教学策略供同行参考，旨在让核心素养在数学课堂中悄然“生长”。2022版新课标明确指出，义务教育数学课程应使...……更多
2024-04-17 15:17:00素养,课堂,核心,数学,教学,研究
...惯,培养学生抽象能力和应用意识,凝练小学生量感的培养策略,落实小学生数学核心素养。纵观小学数学3个学段,教材中关于量感的教学内容有:时、分、秒,年、月、日,长度,面积,体积,角的度量,认识人民币,克、千克与吨等,涉及时...……更多
2023-10-26 07:48:00小学生,策略,数学,小学,面积,学生
...，也搭建了一个相互交流、探索、提高的平台。以新课标背景下学生核心素养的培养为出发点，单元知识体系的构建为基础，明确目标，在思索中感悟课堂教学，在交流中升华课标理念，在实践中促进专业成长。（通讯员 徐红 ...……更多
2023-12-18 13:52:00六中,临沂,学联,英语,课堂教学,纪实
...小学数学课程改革。2024年4月9日，由成都市教育学会小学数学教学专业委员会、成都市小学数学名师工作室联合会主办，简阳市教育研究培训中心、简阳市射洪坝水东小学承办的成德眉资联合教研暨成都市小学数学名师工作室系...……更多
2024-04-12 14:45:00简阳,成德,成都市,成都,教研,名师
...第六中学党总支书记、校长张志湖表示，此次活动是双减背景下对教师发展的加油站，既是开始，也是起点，胜利六中全体教师会沿着大单元教学、达成共生课堂的路径继续探索，并预祝各位老师在大单元研究的过程中一路收获...……更多
2023-11-23 17:23:00东营市,东营,六中,实验校,教研活动,教研
...核等，成为高校教育工作者必须思考和解决的问题。在此背景下，张天德教授策划了山东大学数学学院新形态系列教材（面向新工科）。本系列教材面向工科类高等院校，能够适应国家对高等教育的新要求，并且有效结合了课程...……更多
2023-11-14 17:15:00教材,山东,形态,数学,学院,教育
...。2018年秋因工作调动，开始接触小学数学。现就中小学数学教学之间的衔接问题，谈谈感想。很多学生在小学时数学成绩很好，但是一到初中明显不如以前。这主要是学生在小学阶段学习科目少、知识内容浅，并多以教师教为...……更多
2024-03-24 09:56:00数学教学,中小学,数学,中小,教学,知识
...习情况，及时做好教学调整。
二是构建“三段式”教学策略。第一步是以真题作为“前测”，找准教学的起点和瞄点，寻找缩小差距的策略，从而制定合理的复习计划，特别是对通过真题反映出的薄弱板块进行标注，为课堂教...……更多
2023-10-13 09:12:00备考,素养,境界,真题,复习,教学
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