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...提出了更为严格的要求。小学作为重要的教学阶段,减轻小学生的作业负担和课堂负担,是小学教师需要进一步落实的教学任务。语文是主要的教学学科,促进语文作业的创新设计,解决传统教育中存在的问题,使语文作业设计...……更多
...进行小学语文教学过程中,需要顺应当前时代发展,促进小学生全面发展,为今后学习更多语文知识奠定坚实基础。教师不只是作为知识的传授者,同时应注重对学生的创新意识、主观学习能动性、学习能力等综合培养,确保小...……更多
...的心理健康教育已经成为我国教育国策中的重中之重,将小学生心理健康教育工作作为抓手是直接保证目前小学教育顺利健康发展的重要途径。而在小学生心理健康教育工作中,语文教学的指导作用十分关键,这就要求广大的小...……更多
...满足学生对人文知识和人文精神的学习和需求了。同时,小学生的思维还没有完成形成,而人文知识和人文精神中有很多内容都比较抽象,再加上课堂教学的制约性,就使得小字生很难通过课堂上的教学活动有效获取并吸收这些...……更多
...教学效果。二、让学生有自主思考的能力处于发展阶段的小学生还不能够独立思考和处理事情,培养小学生独立思考的能力和自主学习的习惯是核心素养教育的目的之一。激发学生的学习积极性并不是课堂的最终目标,而是在课...……更多
...学中年级语文阅读教学中存在的问题与对策索珍阅读,是小学生获取语文知识的重要方式。然而,如今的阅读教学存在不少问题,如小学生的阅读兴趣不高,教学目标较为模糊,并未体现出学生的主体地位等,不仅影响教学效果...……更多
...的形成。一、从情感体系出发,有效培养学生的写作水平小学生写出来的文章读起来十分干瘪、生硬的主要原因是学生在写作过程中不知道如何进行情感的倾注,这也导致学生写出来的文章质量不高,没有让人读下去的欲望。所...……更多
...程教学质量和教学效率的影响力是不容忽视的,阅读作为小学生语文课程学习的基本能力之一,在学生成长过程中起到重要的作用,教师可以在小学阶段语文教学的初始开展时期,帮助小学生树立正确的阅读观、养成良好的阅读...……更多
...对小学语文教材中的写景诗进行分析,发现写景诗在培养小学生审美能力方面具有重要作用。为此,本文提出了以下三个审美教育策略:通过图像化的方式帮助学生理解写景诗中的意象;引导学生进行审美体验,培养学生感受美...……更多
...小学语文教学中应用美育的意义和作用(一)有利于促进小学生身心健康发展。语文学科中的美育任务需要通过课堂教学过程来实现。小学语文课本中的文章,有优美的词句,有丰富多彩的艺术形象,有独具匠心的谋篇构思,有...……更多
...要素及分析(一)学生学习态度及学习兴趣学习态度包括小学生在课前对课堂知识内容的预习,课上听讲的认真度及课堂参与度,以及课后对于老师布置语文任务的完成度,包括课后作业、课外阅读,课外语文实践活动等。小学...……更多
本文转自:贵港日报覃塘区三里镇大零小学 张小琼摘要:语文作为其他学科的基础,语文基础打得牢不牢,关系到今后的学习是否顺利。那么,在“双减”背景下,怎样合理布置作业、优化作业设计与评价方式,顺利实现教学...……更多
...读能力的提高与发展,是一种综合性的表现。然而,对于小学生而言,学生在提高自己的阅读水平方面的认识还不够。在这一背景下,本文就如何在小学低段教学中提高学生的阅读思考水平提供一些借鉴。关键词:小学语文低年...……更多
...为语文教学服务,构建高质量小学语文教学课堂。另外,小学生对美育的感知能力较强,同时随着年龄的增长,对艺术的追求也更加强烈,所以小学语文教师在跨学科整合视域下,可积极分析美术、音乐等艺术课程的教学要素,...……更多
...科学“十四五”规划2023年度课题《“双减”背景下提高小学生自主学习能力的实践研究》(课题编号:2023151)的研究论文。 ……更多
...举措构建小学语文高质课堂恩施市第三实验小学 丁继伟小学生在学习的过程中具有注意力不集中、学习缺乏目标、自主性差等问题,严重影响学生对语文知识的吸收和应用。小学语文教师从多方面锻造高质课堂,可以有效缓解...……更多
...为,衡量语文教学成功与否,很大程度上取决于有没有让小学生养成好的阅读习惯。建设活力开放的语文课堂是新课程改革对小学语文教学提出的要求,如今,语文教师也将其作为课堂目标。培养学生的个人素质、创新能力、理...……更多
本文转自:贵港日报港南区湛江镇中心学校 庞春连小学语文教材的教育性与趣味性是相辅相成的,二者都不可或缺。教育性意味着教材内容和编排要符合教育要求,能够培养学生的语文素养和综合能力;趣味性则是指教材应当...……更多
...。“双减”政策的核心理念在于减负。“减负”旨在缓解小学生面临的巨大学业压力,以提高学习的积极性和创造力。具体而言,在语文课程中,“双减”政策传递了一种以学生发展为中心的教育理念。不再追求题海战术,而是...……更多
...生获取答案的重要方式。在小学语文教学中,教师要了解小学生的学习特点以及认知规律,根据教学内容灵活运用提问技巧,以便实时刺激学生的学习兴趣,保证学生在课堂中可以集中精神,跟随教师的引导理解所学内容。就如...……更多
本文转自:贵港日报港北区奇石乡中心小学 郑少艺摘要:新课改对小学教育教学活动提出了新的要求,农村小学语文教育活动要重视将新的理念引入到实际教学活动中,解决农村小学语文教学存在的不足。本文主要探究新课改...……更多
...的授课资源,进一步充实了课堂教学,提升了教学效率。小学生天性活泼,尤其是在刚上课的几分钟内,这种特性体现得尤为显著,利用信息技术音频、视频效果,能有效将学生的注意力吸引到即将讲授的内容,往往事半功倍。...……更多
...技术深度融合,教师需探索优质的融合方式及方法,实现小学生在学习中的身心成长。一、现代信息技术教学在语文课堂中的教学优势首先,信息技术可改善并优化学生的学习氛围。在信息技术的基础上引发出来了更多能为课堂...……更多
...次,信息技术与小学语文学科的深度融合,不仅可以拓宽小学生的知识视野,同时也能以信息技术为依托不断提高小学生自主探究问题与解决问题的能力。同时,可以改变传统的“填鸭式”的教学方式,活跃课堂氛围,使语文课...……更多
...化,减负提质已逐渐成为教育领域备受关注的重点话题。小学语文教育,作为基础教育体系中的关键一环,其教学质量的优劣直接关系到学生语文素养的培养和未来的全面发展。然而,在“双减”政策的有效实施下,小学语文教...……更多
...。(二)灵活利用插图的作用,培养学生阅读想象能力。小学生年龄小,思维形式比较直观、形象,抽象思维还处在发育时期,因此,小学语文教学要尽量采用图文并茂的方法进行编排,教材中的插图丰富多样,可以使学生体会...……更多
...是吸收知识的过程,更是一种对思维的锻炼和培养。对于小学生而言,掌握正确的阅读方法尤为关键,这通常需要教师的悉心指导。例如,朗读法可以帮助学生在阅读时融入情感,更好地体验文中的情境;默读法则更侧重于深入...……更多
本文转自:贵港日报港北区根竹镇新民小学 郭桂波摘要:高效课堂是以学生为中心、教师为主导的新型教学模式。它要求老师在教学活动时,能够充分利用现代信息技术手段实现对文本内容和信息资源的有效整合。本文从情境...……更多
...手,以培养学生良好的学习习惯及阅读习惯为起点,夯实小学生语文学习的基础。从引导学生识字写字入手,有计划有方法地培养学生的阅读能力、写作能力和自主学习能力,帮助学生在语文学习的过程中提升学习的能力和学习...……更多
...,促进高效课堂建构。一、击鼓传花,展开接力写作对于小学生而言,更具有趣味性的教学活动能够有效激发其参与热情。那么,小学语文教师在带领学生展开作文写作时,可以将游戏活动与其进行结合,以更加贴合小学生心理...……更多
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