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本文转自:河池日报高中作文写作技巧之培养策略探究唐仲磊作文能力的高低与学生的语文素养与学科思维有着较大关系,如何培养学生在有限的时间写就一篇高质量的作文,这是不少一线教师一直琢磨的难题。作文要有突破...……更多
...是主动探索者,教师应该创造一个适宜的学习环境。英语作文教学应该有长远的眼光,要给予学生更多有趣且具有可读性的课外读物,以激发他们的兴趣,拓宽他们的知识面[5]。如在进行高中英语读后续写教学时,教师可以为学...……更多
我市中职高三语文教师专业培训这样做
...记 者 朱静燕 近日,嘉兴市中职学校高三语文可见教研“作文教学思维能力培养”专题研训活动在海宁市职业高级中学举行。嘉兴教育学院语文教研员徐立瑾、嘉兴市各中职学校高三语文教师参加了此次活动。“本次研训旨在帮...……更多
...地积累写作经验。通过这种方式长期积累,学生可以丰富作文内容,避免用统一的写作模板约束思维意识。同时,学生要学会观察生活中的小事,从不同的角度看问题,在写作的过程中,作文的内容可以在生动的语言说明和自主...……更多
...,教师应当将发展学生的核心素养作为基础理念,在语文作文教学中有效保护与增强学生在写作方面的想象力,促使其迸发出求知欲。对于学生来讲,想象力对于其智力的进步与发展有着不可忽视的作用,在学生进行语文写作期...……更多
博罗综高承办博罗县高中“双新”省级示范区建设语文学科活动
...一语文学科教师、我校领导参加了本次活动。01课堂展示作文一直是语文的半壁江山。来自博罗中学语文科组长谌润群老师为大家上了一堂作文示范课。谌老师结合本次高一期中考试的作文,讲授了作文的写作技巧,教学生如何...……更多
群英荟萃谋发展 奋楫笃行谱新篇——首届高考原创命题大赛决赛(第一站)在临沂四中举行
...研员、山东省教学能手、正高级教师万福成带来《情境式作文命题——高三作文命题技巧研讨》的报告。全国物理科学方法研究先进个人,全国中学生数理化学科能力展示活动评审专家和命题人吴强教授带来《物理高考试题分析...……更多
如何“高效作文”?武汉一中这场教学研讨“干货”满满
...(记者何鹏 通讯员宋骥)12月20日上午,武汉市2023“高效作文”研讨活动在武汉市第一中学举行。活动以“高效作文”教学策略探索为主题,来自全市各学校300余名语文教师、教研员参与研讨活动。“在’高效作文‘的学习实践...……更多
浅谈高考作文备考策略
本文转自:今晚报构建逻辑关系 设计文章布局浅谈高考作文备考策略很多高三学生在语文作文备考中常常遇到这样的难题:文章总是原地踏步,作文水平停留在某一档次,无法提升。在这里我想跟同学们谈一谈如何突破语文写...……更多
...提供一些创作思维训练,例如写一篇关于自己未来梦想的作文、写一篇以画面为基础的作文等,引导学生从不同的角度思考问题,激发学生的创意和想象力。素材支撑,模板引导。在指向习作教学中,提供丰富的写作素材和优秀...……更多
...察生活、体验生活,可以为学生提供丰富的写作材料,使作文内容更加真实、生动、有感染力。生活体验与学生的情感、兴趣紧密相连。将生活体验融入作文教学,可以激发学生的写作兴趣,使学生更加积极主动地投入到写作中...……更多
考生们,高考语数英复习加分技巧请拿走
...高三学子支招。●语文:试卷基本保持稳定,预留60分钟写作文三亚市第一中学高中语文备课组组长、高三语文教师赵芹介绍,从试卷结构上看,今年高考语文卷与去年基本一致,题型、分值分布、考查重点等保持稳定。“值得注...……更多
本文转自:渭南日报澄城中学教师 刘丽平以读促写策略的运用能有效提高高中生英语写作水平。本文旨在探讨师生在实施运用以读促写方法时遇到的若干问题,并提出一些针对性解决措施,从而提高高中生的英语读写能力。以...……更多
高途图书亮相2024北京图书订货会
...学科专项上提升的《中学生化学方程式手册》《高考满分作文三十六计》等系列图书。 其中《40篇短文熟记高中英语3500词》图书一经发售,收获广泛好评。该书从学习英语最基本的单词为切入点,深入浅出地帮助学生快速掌握...……更多
以结构化思维促进中考作文复习
...路。河南省焦作市高新区实验中学 供图■本期聚焦·中考作文复习策略③“结构化”是指使一个事物由混沌、散乱和无序状态转变为某种结构形态的动态过程。教学中的结构化思维,就是将积累的知识加以归纳整理,使之条理化...……更多
...发展现状及课堂教学变化”主题讲座。她以语法填空、小作文、大作文等题型为例,分享了高中英语课堂教学提升策略以及高考英语指导方法。 ……更多
高考冲刺月,怎样复习更有效?
...同时要结合自身情况,制定并落实个性化复习策略。比如作文复习,易偏题的多做审题训练,结构乱的多做范文解析,内容空的多做素材整理,语言差的多记精彩段落……总之,有针对性的复习才是高效的复习。边看边练,保持...……更多
...张晓艳和与会教师分享了2023年高考阅卷心得:《一篇好作文的标准是什么?》并用自己教学中学生习作作为实例,结合英语写作评分标准,讲解如何在作文评分中确定学生作文档次;最后张晓艳提出了提升学生写作水平的切实...……更多
...有助于帮助他们更深入地理解和记忆课文内容。其次,在作文构思与写作方面,学生可以通过构建思维导图来整理写作思路、梳理文章结构、确定论据和论点,从而更有条理地展开文章内容,提升作文质量。思维导图作为一种思...……更多
...体。在此基础上,我们打破课内外的资源界限,编写了《作文有道》《读写相生》《名作欣赏十讲》等校本教材,提供教学蓝本;打破空间界限,打造语文阅读基地、国学社团、年级“易书吧”等,创设阅读空间;打破时间界限...……更多
...于优秀生来说,方法、思维、心理、应试能力更为重要,策略决定成败,以模拟训练为切入点,以错题为线索,以考点为核心,进行专题训练、专项突破,坚持“走出去、请进来”,借助外力夯实基础、拓展思维、提升能力、定...……更多
...转自:日照日报核心素养下开展高中语文群文阅读教学的策略——2023年度社会科学研究课题 课题编号:2023241  唐西芬随着时代发展,教育改革不断深入推进,新课标相关要求也落实到高中教学工作中。以高中阅读教学的开展...……更多
本文转自:河池日报时评作文在思维导图引导下的写作分析韦 斌时事评论文章具有现实针对性,是对引起社会公众关注的社会热点事件进行针砭时弊的评论性文章。通过这些文章,学生不仅能够了解时事,而且能够获取不同的...……更多
...彩的阅读活动,对学生进行阅读指导。尤红玉老师分享了作文教学的有效方法,以“高中作文梯式训练教学法”为题,从理论、方法、课例三个方面,示范了具体而有深度的作文教学评讲课。郭冬梅老师分享了高三语文复习备考...……更多
...式探索与实践合阳中学教师 张小英在高中语文教学中,作文教学可谓重中之重,但问题在于如何才能高效地进行作文教学。这一问题一直困扰着一线语文教师,作文教学费时不少,但收效甚微,学生问题层出不穷。不是审题出...……更多
...,考生还应关注现代文阅读中一些变式题,灵活应对。在作文的复习上,近年来的作文以命题作文和半命题作文为主,题目多以关注初中生自我经历感悟为主,注重关注自我,关注自我的价值。为此,考生在备考方面,应分类整...……更多
...题词汇,为完形填空和写作打下基础。审题、谋篇,提升作文写好作文的前提是审好题。小作文弄清写作对象是谁,用什么语气和语言比较得体。熟悉常见应用文(尤其是各种书信)的写作方法及语言。同学们需背诵相关词句和...……更多
...日报本报平果讯 近日,平果市铝城中学举办了2024年高考作文备考策略专题讲座,邀请了全国普通高考广西语文科评卷文学阅读组组长、百色市教育科学研究所的黄有慈老师担任主讲人。该校全体语文教师和高三学生参加了此次...……更多
本文转自:大众日报撬动合作作文教学的有效杠杆——“寻说写评展改”合作作文六步教学法的探索□谢士光语文老师最头痛的事情,非作文教学莫属。每每听语文教师交流学生们的写作情况,都是一些挺无奈的字眼,比如语...……更多
完善高中英语教学 赋能教育实效提升
...英语高级教师李云芝,在提高中学生英语听说能力的实效策略方面取得突出成绩,积累了丰富的经验和研究资料。为实现对学生全方位能力的培养目标,李云芝围绕同一模块教学主题,分别建构了词汇、阅读、语法、听说、写作...……更多
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人勤春来早,奋进启新程。2月21日上午,山东英才学院马克思主义学院召开2025学年春季学期开学工作部署会。会议聚焦新学期工作部署
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本文转自:人民网-广西频道北流市教育局积极贯彻落实上级工作部署,与时俱进,抢抓机遇,以“人工智能+”赋能教育教学为突破口
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为扎实推进济南高新区“三引导”工作,全面总结假期学生成长共同体工作经验,进一步推动学生成长共同体建设,并巧妙融入德育教育
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2月22日上午,潍坊理工学院董事长、校长金德禄,党委书记刘永波一行8人到山东协和学院考察交流。山东协和学院党委书记李玉福主持会议并致欢迎词
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习水职校: 实训基地“种”出学生希望
本文转自:人民网-贵州频道近日,习水职校园艺技术专业的食用菌种植基地正式开园。该基地作为学校与贵州清菇娘农业科技有限公司合作搭建的产教融合平台
2025-02-24 14:34:00
本文转自:人民网-广西频道近日,钦州市知行高中率先完成其智慧校园平台对DeepSeek大模型的接入,成为广西首批将先进AI技术深度融入日常教学的高中
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鲁网2月24日讯为进一步加强安全教育,有效预防校园欺凌事件的发生,营造安全、和谐的校园环境,近日,济南市景山小学开展“070勇敢者行动”防欺凌宣传周活动
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黄河科技学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕立德树人根本任务,大处着眼,小处切口,将学生工作与学生职业生涯发展教育相结合
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