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...、不摇摆，认真聚焦于当下，自觉专注投入。在积极过去视角、享乐视角和未来视角三者中取得平衡，如在工作中采取未来视角、下班回家后采用享乐视角、与家人团聚时采用积极过去视角。对于近期未来和远期未来，要使远期...……更多
2023-01-31 00:42:00视角,知识,思维,学习,主动,维度
...差异。在细读文本过程中，教师要结合教情学情，从分层视角出发，采用多种辅助手段，给不同认知层级学生更具针对性、灵活性的指引。学习《加速度》，教学活动开始之前，教师先从宏观视域出发，对文本内容和结构展开整...……更多
2023-11-23 09:49:00教学,学生,知识,认知,教学,文本
...、你对我错的对立面。正如“横看成岭侧成峰”，从不同视角和层面审视认知对象，经历不同思维过程，也会得到不同结论。
二是发展变化。我们常站在现在的视角批判以前的决策，殊不知，发展中的问题只能用发展的方法来...……更多
2023-11-29 09:25:00课堂,魅力,目标,学习,批判性,学生
曾庆新 河南省泌阳县第一高级中学教师是指引学生前进的灯塔，创新是教育发展的原动力。创新不同教育层次及学科的教学路径是国家教育与国民素质提升的重中之重，物理作为主要学科，探析该学科在新时代的教学路径从而...……更多
2024-03-15 11:18:00物理教学,视角,路径,思维,物理,中学
...建了“研究型教师”的发展样态，即有研究精神、有儿童视角、能理解幼儿。有研究精神激发教师的研究热情，就要培养教师的研究精神。它要求教师首先要有敏锐的洞察力，能发现儿童发展、日常教学中存在的问题；其次要求...……更多
2024-01-07 09:05:00幼儿园,热情,幼儿,教师,研究,幼儿
...野，领会每个制度的变化背后都是时代的合力。对教材的视角影响着教师的思考角度，而不断拓展，形成多元的思考视角也无形中提升了教师的教学能力，化匠术为艺术。努力提升教学技能日常教学中，吴恭芳老师积极向前辈和...……更多
2023-01-06 07:44:00摆渡,长河,生命,时间,教学,老师
...也为学生提供了一个展示自己的舞台。五、总结学科融合视角下小学音乐创新素养的培育，不仅可以提高学生的音乐素养，还可以促进学生的全面发展。通过多学科融合、多形式教学和跨学科活动等方式，可以激发学生的创新思...……更多
2023-12-04 09:28:00素养,视角,学科,小学,音乐,学生
...一场前所未有的技术革命。温州商学院明确了“具备未来视角和技术运用能力的媒体人才”的培养目标，致力于将先进的技术手段和工具引入教学，增强学生的技术能力和行业竞争力。投资于VR和AR技术是该策略的关键环节。通...……更多
2023-12-22 09:26:00视域,互联网,传媒,互联,专业,教育
...础就是对战史的研究。根植于战史战例“沃土”，用多维视角审视得失，用求异求新眼光探寻特色亮点，是产生柔性思维的重要途径。研析时，既从战略战役层次整体审视，又从战斗的局部观察思考；既站在己方角度检讨排兵布...……更多
2023-02-22 04:05:00柔性,思维,思维,指挥,作战,指挥员
...策略为解决这些问题和提高教师教研能力提供了一个新的视角。元认知是指对思维的认识和调控，教师的元认知能力越强，越清楚如何“驱动大脑”，越可能成为自主学习者。美国心理学家、教育家布鲁姆将“知识”分为事实性...……更多
2023-02-03 09:05:00教研,认知,策略,水平,教师,教研
...层层推进的习题演练中创设教学情境，更好地落实新高考视角下的数学教学设计。三、强化素养，提升能力，发挥高中数学教学设计的高效性不同于传统的应试教育，新高考视角下的数学教学更加注重学生的核心素养，因此教师...……更多
2023-11-01 09:14:00课堂教学,新高,视角,课堂,高中,数学
...。二是经验化策略，把课本内容跟学生的生活经历和原有知识联系起来，使其在深度理解事物的基础上，进行信息加工、梳理、概括，调动已有经验、知识及所有资源，为新的学习搭建台阶，提供支架。三是情感化策略，把课本...……更多
2023-02-21 08:28:00一日三餐,调配,课堂,营养,学生,思维
...学逻辑，以确保思政教育与语言教学的自然结合。一体化视角下的课程思政逻辑，是一个“纵横一体”的综合性发展体系。它通过纵向和横向两个维度，来实现大中小学外语教师专业成长和课程思政的有效融合。纵向发展维度关...……更多
2024-03-01 06:22:00思政,素养,一体,外语,课程,教师
...背景下国家课程校本化实施路径探索》分别从区域和学校视角出发，立体解读如何通过课程与教学的双重创新变革，高质量落实素养教育。创新人才的必备特征体现在知识、思维、动机和人格四个维度，核心是创造性思维和创造...……更多
2023-10-29 20:46:00钱塘,杭州,人才培养,第五届,思维,大会
...“三让”的基本理念一是让真题与教师备课整合：从多元视角备真题，逐层深入地抓好复习重点和备考关键。首先，从学科知识层面研究表层——考点。通过对真题考点的横向比较和纵向归纳，将核心考点作为复习知识要点与侧...……更多
2023-10-13 09:12:00备考,素养,境界,真题,复习,教学
...的关系，发展科学思维和能力。各学段名师的专业指导高视角、多维度、接地气，生动有趣的案例分享，具体可操作的策略指导，让家长们沉浸其中，受益颇多……讲座结束后，很多家长依然不愿离场，与名师深入交流教育良方...……更多
2024-04-08 16:27:00郑州市,高新,郑州,小学教育,外国语,高新区
...业由学生独立完成，也可以合作完成。从单元整体设计的视角而言，各学科还设计了选择性作业、综合实践作业、跨学科作业等，增加了作业的选择性、应用性和综合性。目前，生物、地理作业多以画写（完成表格、绘制手抄报...……更多
2023-11-24 07:48:00高品质,课堂,教学,单元,学生,学习
...厚的家国情怀。国际视野是指国际眼光、国际意识、国际视角或全球视野，要求学习者站在一定的高度，以国际发展视角看待自己国家和其他国家的历史与现今发展，对世界发展动向具有极强的敏锐性，以国际意识和世界眼光正...……更多
2024-02-05 00:02:00家国,情怀,视野,大学生,大学,国际
...高素质应用人才的教学目标。正因如此，基于跨文化交际视角或文化意识培养视角思考大学英语教学也成为当下迫切之需。在综合考量高校英语教学现状与相关研究等因素后，笔者就跨文化交际背景下大学英语教学创新提出一些...……更多
2022-12-23 00:09:00跨文化,英语,英语教学,背景,教学,大学
...判断。A层目标面向基础较强的学生。学生能够结合所学知识，进行准确地、创造性地交流表达，能够对语篇内容、文化现象进行辨别，提出合理的疑问，通过合作交流，有效地运用所学知识解决实际问题。
（二）作业内容分层...……更多
2023-03-19 10:18:00英语,作业,背景,初中,实践,设计
...大班表演游戏“西游记”进行实例分析，试图从深度学习视角审视现有的表演游戏实践，探索促进幼儿深度学习的支持策略。关注幼儿的兴趣与经验，是引发深度学习的前提深度学习与浅层学习的区别在于，幼儿在深度学习中呈...……更多
2023-01-08 09:11:00深度,幼儿,策略,支持,学习,西游记
本文转自：保定日报杨云龙，中共党员，河北省精神卫生中心康复科副主任，河北省康复技术指导组专家，副主任医师，心理治疗师，河北省预防医学会精神康复专业委员会副主任委员。2005年毕业于河北北方学院临床医学系，...……更多
2023-01-10 09:20:00杨云龙,杨云,精神,精神卫生,视角,功效
...行文脉络。3.动脑思考冲刺阶段，建议考生注重转换思维视角，即从做题者的视角努力转向出题者的视角。以阅读理解为例，很多考生做阅读理解时都会遇到这样的问题：单词都认识，文章都看懂了，但答案却选错了。其原因之...……更多
2023-01-12 03:47:00英语,备考,阶段,建议,考生,英语
...简单问题逐步变成一个复杂问题，并且变式蕴含多维度的知识，能够有效帮助整个团队实现关联学习、整体学习与创造学习。郑州外国语学校平原校区教师冯芒认为，5C数学能力竞赛是以项目学习、合作学习为抓手，利用改编的...……更多
2024-01-04 11:50:00新乡,首届,思维,活动,全国,学生
...度。认知维度发展学生语文学科的核心素养，在夯实语文知识和语文能力“双基”的同时，培养学生的高阶思维；人际维度发展学生合作解决问题的素养，在升格语文学科思维的同时，培养学生合作解决问题的意识和能力；自我...……更多
2023-11-28 09:09:00文新,深度,学习,学生,空间,学习
...内容，牢牢把握每个单元的核心思想，在单元专题教学的视角下探究每节课之间的内在联系，为学生核心素养的培育提供更加有效的帮助。在教学过程中，应该从培育学生核心素养目标出发，避免“填鸭式”教学，在追求知识的...……更多
2024-04-11 09:59:00道德与法,素养,单元,道德,核心,初中
...关于教育理念的进步转变，陈嘉俊及其团队也真正从教育视角出发，做了大量的探索与努力。陈嘉俊提到自2013年“研学旅行”概念首次提出以来，传统应试教育逐渐向素质教育转变。近年来，教育部门也对中小学生研学旅行课...……更多
2023-05-04 13:00:00创始人,专访,质量,孩子,教育,教育
...面的问题。首先，教与学的“双主体”育人脱节，教师的知识储备和教学计划与学生专业和就业所需的英语知识结构存在严重的脱节，课堂教学成为“教师角色”和“学生角色”的机械组合，导致“教学脱节”“学用脱节”的现...……更多
2023-11-14 08:24:00抓手,英语,高职,路径,课堂,革命
...教师深挖教材，明确目标，依据小学数学课程标准，按照知识与技能、过程与方法、情感与态度三个维度设计。知识与技能方面，要让学生通过练习，巩固和深化对基本概念、公式、法则、定理等数学基础知识的理解和掌握；过...……更多
2023-10-25 00:15:00素养,指向,作业,核心,数学,小学
...往存在于关于未来的提问与回答中。提问未来，以未来的视角去审视一个个历史的、现实的“悬案”，这正是未来课堂的特质与特征。（作者系江苏省教育科学研究院研究员） ……更多
2023-11-24 09:08:00课堂,课堂,小儿,学生,教学,学习
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本文转自：中华读书报一部风云激荡的中国百年乡村变迁史报告文学《神山星火》研讨会在京举行本报讯（光明日报记者 陈雪、韩寒中华读书报记者舒晋瑜）4月27日
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本文转自：中华读书报《盈利与可持续发展：一部关于全球绿色企业家精神的历史》，[美]杰弗里·琼斯著，黄蕾、林立强译，商务印书馆2023年10月第一版
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大众网记者 李溯 通讯员 朱晓明 李菁菁 林凡凡 潍坊报道十八而志奔赴山海壮阔大任始承赓续百年风华十八而志展翅凌云万里奋楫破浪造就璀璨未来值十八年华
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家家育笋、采笋、食笋，人人用竹、知竹、学竹……在重庆市南川区金山镇，方竹笋产业已然成为一大经济支柱。作为家门口的学校，重庆市南川区金山镇中心小学校（以下简称金山中心小学）结合地域特色
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近日，山东科技职业学院访问团到印度尼西亚、马来西亚、泰国的大学进行交流访问。期间，访问团参加了由山东省教育厅主办的中国山东高等教育展暨HSK留学中国（山东专场）
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近日，中国（山东）——东盟国家教育交流会暨山东高等教育展先后在印度尼西亚、马来西亚、泰国举办。为进一步提升国际影响力，拓展国际教育合作
2024-05-06 14:37:00