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本文转自:今晚报
在全球化日益加速的今天,大学生作为国家未来的栋梁,不仅需要具备扎实的专业知识,更应拥有广阔的国际视野和深厚的家国情怀。国际视野是指国际眼光、国际意识、国际视角或全球视野,要求学习者站在一定的高度,以国际发展视角看待自己国家和其他国家的历史与现今发展,对世界发展动向具有极强的敏锐性,以国际意识和世界眼光正确看待国际现象和问题的一种主观自觉和比较反思,从而形成主流的国际态度、思维方式与行为准则。所以,国际视野是学生对世界多元文化和不同国家发展的理解和尊重。家国情怀是个人对家、对国家的一种独特情愫,表现出对国家富强、社会进步和人民幸福所展现出的理想追求,体现出对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感,是一种深层次的文化精神密码。家国情怀是中华优秀传统文化的重要组成部分,具有鲜明的时代特征,承载着优秀传统文化在一个时代的内涵、精髓与品格,承载着民族精神和民族灵魂。新时代赋予中华儿女的“家国情怀”就是托举复兴使命,奋力实现“两个一百年”的伟大中国梦,做到与国家富强、社会进步、人民幸福同频共振、荣辱与共。虽然从字面意思上来说,国际视野是一种对外的思维方式,而家国情怀是对内的一种情绪,但这两者并不是相互矛盾的,而是相辅相成的。在高等教育的龙头作用不断深化的过程中,随着科教融汇、产教融合、以技术转移为纽带推动“四链”的融合,人才培养的核心使命也逐步放置于本土文化与精神的培养。所以大学生需要同时具备国际视野和家国情怀这两种素质,具备较强的开放性思维、国际心态、世界竞争能力,具有能站在全球和人类的制高点上思考问题和解决问题的胆略和气魄,才能更好地适应全球化的发展。
具体来说,家国情怀与国际视野作为两个维度,虽是不同的两个概念,但是二者关系是不可分割、相互融合、相互促进和辩证统一的。家国情怀带有一种强烈的主体意识和责任感、使命感,以实现国家富强和人民幸福为出发点和归宿,这种情怀不是简简单单地盲目自我与排外,而是在了解本国本民族过去、现在和未来的同时,又放置于国际视野之中,在客观的国际环境中不断审视和修正自己的情怀,因而,学习者在吸收本土和全球文化知识的同时,不断丰富和提升自己的情感,使这种独特的家国情怀得以延伸和拓展,彰显出对国家和人民的大爱精神。而如何提升大学生国际视野和家国情怀,主要可以从以下三方面入手:1.将课程思政融入到课程教学当中。首先从教师的思政意识提升入手,提高教师的教学方法,为课程思政的实施提供有力的保障。另外构建完善的课程体系,确保国际视野和家国情怀的培养贯穿整个教学过程。在实践环节,重视多样化教学方法的使用,引导学生既关注国际动态,又关注国内发展,将全球视野与本土情怀相结合,主要激发学生的学习情趣与主动性,学会思辨地看待问题。最后在评价环节,加入课程思政的评价内容,尽可能量化地表现学生的国际视野和家国情怀。2.利用新媒体资源加强宣传。高校可以利用新媒体平台来宣传国际化的校园文化,例如通过微信公众号、微博等渠道发布关于国际文化交流、国际合作办学等方面的信息,让学生了解不同国家和地区的文化特色和风俗习惯,增强他们的跨文化交流能力。另外高校也可以通过举办线上线下活动来提高学生的国际视野和家国情怀,例如举办国际文化节、国际交流周等活动,让学生亲身感受不同国家和地区的文化氛围;同时,高校还可以邀请国内外知名专家学者来校演讲或交流,让学生了解国际前沿动态和国家发展情况。3.重视并深化国际交流活动和合作办学模式。高校需要利用合作办学契机,从理论教学到实践参与整个过程中,重视理论知识和技术应用的国际化与本土化相结合。虽然开设了国际课程,但教师引导学生将本土传统文化、历史和现代发展与国际化轨迹相结合,增强学生的跨文化敏感性和跨文化能力,促进学生对不同文化背景的理解。而更重要的是,学生需要利用合作办学的平台积极参加国际文化节、国际交流、志愿服务等活动,让自己在实际的跨文化环境中锻炼和成长。
大学生作为国家的未来和希望,其国际视野和家国情怀的培养与构建对于国家的发展和社会的进步具有重要意义。培养每个学生的家国情怀和民族情愫,增强他们对中华文化的认同感、对祖国发展的自豪感、对伟大民族的归属感以及对建设有中国特色社会主义的使命感,这是教育的重要职责和最高目标。国际视野是时代发展的体现,其主张在本国国情基础上所赋予的开放精神、国际胸怀、全球视野,正是当今高等教育需大力培养国际化人才的努力方向,培育在校莘莘学子通过日积月累,学会将知识、能力与国际接轨,将“本土文化”与“外来文化”的精髓实现最优的吸收与运用,成为适应未来社会生存与发展的人,成为中华民族伟大复兴的主力军,这就是家国情怀至臻境界的体现。因此,大学生家国情怀与国际视野的构建是一个复杂而又重要的任务。这需要学校和社会共同努力,同时也需要大学生自身积极探索和实践。只有这样,我们才能培养出既有家国情怀又有国际视野的新时代人才,为国家的繁荣和发展作出更大的贡献。
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