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本文转自:大众日报□于彩英国民语文素养,在国民的工作生活及国家政治、经济、文化建设中具有举足轻重的作用。一个人的语文素养,是指语文方面表现出的最基本的知识能力、技艺水平和价值观等,其中,“语文知识积...……更多
...中,从而提升学生的综合能力。提升专业能力,促进教师素养提升。跨学科教学模式需要教师重新整合教学内容,同时,研究其他学科知识,将其与本学科知识有效融合,做好学科之间的有效衔接。这一系列的过程能够提升教师...……更多
...面都具有重要意义。一方面,有助于培养学生的语文核心素养、审美情趣和创新能力,为学生全面发展奠定坚实的基础。另一方面,有利于促进教师专业化成长,提升教育教学质量。提高教育教学能力和专业素养的同时促进教师...……更多
...因此,需要一种新的教学方法来改善这些问题。一、核心素养的定义和特点1.核心素养概念的起源和发展核心素养的概念起源于中国教育改革的需求和时代背景,是为了培养学生面对复杂多变的社会和技术环境,适应未来发展的...……更多
笔墨关情,素养提升丨济南高新一实验八年级语文组特色教研来袭!
...灵的火炬。济南高新一实验八年级语文组以“笔墨关情,素养提升”为宗旨,倾心打造独特的教研特色,让每位学生在语文学习中汲取智慧的养分,迸发出灵感的火花。济南高新一实验八年级语文组是一支年轻又富有活力的团队...……更多
...文阅读教学从学科教学走向学科育人,促进学生提升阅读素养、发展精神品格。如今,语文深度学习已得到更多一线教师认可,10余万名师生受益。“三维五环”破解阅读教学碎片化、浅表化。长期以来,在语文阅读教学中存在...……更多
...、脱离生活实际”等诸多问题,有效提升学生的语文核心素养,培养学生的实践能力和创新精神,在山西教育出版社的精心组织下,语文项目学习实验教材项目团队开启了项目学习实验教材的研究和开发。一套项目学习实验教材...……更多
...转自:中国教育报山东省菏泽市丹阳办事处赵堂学校核心素养导向下语文大单元教学探索近日,山东省菏泽市丹阳办事处赵堂学校在开展核心素养教育的基础上,针对小学语文大单元教学进行了革新。语文大单元教学设计单元规...……更多
...念。不再追求题海战术,而是注重培养学生的综合能力和素养,提倡灵活的学习方式和教学方法。“双减”政策通过减负、减少无效作业和多元化评价方式,“双减”政策为小学语文课程的改革带来了新的思路和实践路径。也要...……更多
“语文科研究式教学的学理基础与实施路径”成果推广走进东兴初中
...教学为径”,为了更好地落实新课标理念,培养学生核心素养,提高工作室教师语文阅读教学能力,近日内江市东兴区门翠名师工作室、内江市东兴区石磊名师工作室在内江市东兴初级中学开展了研讨活动。此次活动聘请了内江...……更多
...东鲁学校深研义务教育语文课程标准,聚焦语文学科核心素养,以阅读课程和习作课程为抓手,探索阅读与习作教学新模式。莘县东鲁学校积极探索小学阅读和习作教学体系,多措并举整合教育教学资源,建立小学语文阅读教学...……更多
本文转自:日照日报核心素养下开展高中语文群文阅读教学的策略——2023年度社会科学研究课题 课题编号:2023241  唐西芬随着时代发展,教育改革不断深入推进,新课标相关要求也落实到高中教学工作中。以高中阅读教学的...……更多
摘要:随着我国教育事业的不断发展与进步,核心素养的培养在小学语文教育中有着举足轻重的位置,而在以往小学语文口语交际教学过程中,大多数教师住往只关注学生的学习成绩,忽视对学生核心素养的培养,进而致使学...……更多
...提出了更高要求:在义务教育的基础上,进一步提高语文素养,形成良好的思想道德修养和科学人文修养,为终身学习奠定基础,为传承和发展中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥独特的功能,为培养德智体美劳全面发展的...……更多
济南高新区丰奥嘉园小学以“学”为中心助力学生拔节成长
...了三种实施路径,发挥学生主体作用,全面提升学生综合素养。语文:“单元整合式”小学语文课程体系。以陶行知教育思想为指导,“单元整合式”教学是基于统编教材的单元编写理念,结合语文学科特点及学生学习的内在规...……更多
...秋”字等等。二、整本书阅读整本书阅读在培养学生阅读素养、提升学生阅读能力方面有着十分重要的作用。整本书阅读可以训练学生的思维能力,养成阅读习惯,能获得多元阅读体验,形成正确的阅读观念。(一)创设情景,...……更多
...合性、实践性课程。语文是一个载体,承载着公民的人文素养,提供审美体验。语文沟通古今中外,能让我们向先贤学习,与精英对话。语文是个工具,是学习、生活、工作中最常用的一种工具。语文基础扎实、语文水平高,不...……更多
...安,14节现场观摩课上,老师们聚焦语文实践、提升核心素养、构建高效课堂,以精彩的教学内容展现各自的风采,超10万人次在线观看直播。淮阴师范学院第一附属小学老师张丽执教《搭船的鸟》,通过品读课文,引领学生观...……更多
教师成长  只有起点,没有终点
...重要抓手。新课标颁布以来,课堂教学如何落实学科核心素养培养,是摆在每一位教师面前的重要问题。课堂教学改革,陕西一直在路上。日前,陕西省“践行新课标 学科育新人”名师大讲堂活动在陕西师范大学实验小学开讲...……更多
...生过重的语文作业负担。精选作业内容 以语文课程核心素养为导向,通过选编、改编、创编,系统设计符合学生年龄特点和学习规律的语文作业。坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。语文作业内容设计,一要...……更多
...此之近,学生们从好奇到探索,从爱科学到用科学,科学素养在此便打下了坚实的基础;亲手种植中草药,学生们惊叹于中草药的救人功效,岭南中草药文化就在“无灌输”的课堂上,静悄悄地走进了他们的心灵,文化自信也油...……更多
...,主持编写《高中语文教学策略研究》和《初中语文核心素养的培育策略》等多部学术专著。重塑教育典范:张如亮老师的教育哲学在当今教育领域,我们时常聆听关于应试教学和升学竞争的故事。然而,有一位来自湖北黄冈的...……更多
我市中职高三语文教师专业培训这样做
...对写作思维方法有所得的课堂。从“写作技巧”到“内化素养”,观点碰撞思辨火花,塑造“可见教研”“今天的两堂作文课,从审题到内容、从筑基到造高楼,正好形成作文教学的一个闭环。”“两位老师都提供了可见可操作...……更多
浦东新区教育学院附属实验中学:落实核心素养 强化学科实践
...课后,曹老师与老师们进行了教学研讨。曹老师谈到核心素养包括关键能力、必备品格和正确价值观。而关键能力的培养是课堂上落实核心素养的重点。曹老师说知识不等于素养,但素养的学习离不开知识。知识包括事实性、概...……更多
...性的劳动教育资源不胜枚举。课题组按照劳动课程的核心素养,将这些资源分成“劳动观念”“劳动能力”“劳动习惯与品质”“劳动精神”四大类,结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》,努力营造语文课堂中的劳动体...……更多
“语”我同行 “研”无止境--东营市东营区2024年初中语文学科教学研讨会在东营区三中成功举办
...蓄与萌发;教之美,在于钻研与提质。为进一步落实核心素养要求,精准把握初中语文中考新动向,切实有效地做好复习备考工作,3月21日上午,东营市东营区2024年初中语文学科教学研讨会在东营区第三中学举办。市教科院王...……更多
两千余名语文教师及专家齐聚重庆 观摩整本书阅读交流展示课
...读走进课堂,通过名著整本书阅读,提高学生的语文核心素养。 ……更多
本文转自:聊城日报激发阅读兴趣 催生素养之花——浅谈小学语文阅读课堂优化策略■ 李文凤“阅读与鉴赏”是新课标规定的语文教学基本内容,也是在教学中提升语文核心素养的主要阵地。在新时期的小学语文阅读教学推进...……更多
...日,泰安东岳中学教育集团语文组举行了以“深耕课堂提素养、研以登高备中考”为主题的大教研活动。泰安东岳中学、泰前中学、泰安第十三中学共60余位语文教师参加活动。东岳中学教师芦伟执教示范课《秋词》,本节课在...……更多
为学生点亮阅读之灯
...年的阅读总量就不能低于300万字,这样才能保证学生语文素养提升的需要。李继朋告诉记者,不论是传统的单篇教学,还是现在倡导的大单元教学,学生接触到的阅读材料只有五本教材,总字数仅有92万多字,和课标规定的300万...……更多
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