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本文转自:中国教育报为数学课涂好爱国底色——华应龙名师工作室专题研讨会观察“3名女红军借宿徐解秀老人家中,临走时,把自己仅有的一床被子剪下一半留给老人。”在数学课堂上,北京第二实验小学副校长、特级教师...……更多
...将人文科学、社会经济、新潮科技穿插在课堂之中。她的数学课,通过一个个学生们感兴趣、想了解的“趣点”内容,将教学知识点引向深入,即能激起学生学习的兴趣,也能最大限度地体现学生的主体性。“覃老师上课很有趣...……更多
缙云丨刘迪:穿越时空的对话——浅评话剧《何鲁》(文艺评论)
...放弃进修博士学位,毅然回国,却发现学生都不喜欢他的数学课。何鲁决定资助严济慈留学,并开始编写教材。何鲁不被中学校长理解,慷慨陈词……一幕幕浮现,观众深刻感受到何鲁一路走来的不易,感受到那个摇摆的时代里...……更多
...。回归“数学是工具”这个本质课程标准指出:“我们的数学课程要立足学生核心素养发展,集中体现数学课程育人价值。”如何立足学生核心素养发展?笛卡尔说过:“数学是知识的工具,亦是其它知识工具的泉源。所有研究...……更多
...步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中指出,数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合...……更多
...自:漯河日报为做好一年级入学适应期教学,《义务教育数学课程标准》指出:“小学数学课程要对教材及内容进行有效整合。”一年级数学教学将幼儿园已学过的知识、小学一年级数学教材单元间和单元内的教学内容进行有效...……更多
...趣味性小学生天性活泼好动,自我约束力较差,如果一堂数学课缺少趣味性的问题探究,学生的学习效果将大打折扣。因此,教师在教学过程中,既要做到对学生思维的启发,还要将问题与课堂有效结合。让学生在课堂上,集中...……更多
如何让孩子消除数学恐惧?
...34个国家进行的调查发现,59%的初三学生表示,他们担心数学课会很困难,大约三分之一的学生在做数学作业时感到紧张。相信这个数据在国内或许会更高。在您这么多年的数学研究经历中,您觉得学生对数学产生恐惧或者焦虑...……更多
本文转自:安康日报汉阴县城关一小 李琼《数学课程标准(2022年版)》指出:注重发挥情境设计与问题提出对学生主动参与教学活动的促进作用,使学生在活动中逐步发展核心素养。巧妙地运用情境教学符合学生的认知发展规律,引...……更多
...素养作为高效课堂的基准。不断提高学生的学习积极性和数学课堂的效率,进而更好地发挥教学设计的成效性和预设性,提高高中数学课堂的教学价值。具体实施策略:一、围绕课标,深挖教材,发挥高中数学教学设计的预设性...……更多
本文转自:来宾日报用语文素养打造数学课堂□ 傅汉孺多年的数学教学历程,使我得到很多锻炼,也成长了很多。尤其在数学教学领域里,我深深地感受到作为一名数学教师拥有良好的语文素养是教好数学的一大关键。 二年级...……更多
...海鹏教与学的互动是数学教学中非常重要的一环,能提高数学课堂教学的学生参与度,培养学生的合作能力,引领教师专业发展,促进师生关系和谐。传统的教学方式往往是以教师为主导,学生处于被动接受的状态。变教为学体...……更多
...生的德智体美劳全面发展,贯彻“双减”政策的主旨。在数学课程的学习中,课堂上的练习是整个数学学习的组成部分之一,做好课堂练习设计能够帮助学生巩固数学基础,一个高效的课堂练习设计可以为高效的数学课堂建立打...……更多
...念,便于学生在课堂上更好地讨论和实践相关知识。初中数学课堂以引导学生构建数学知识体系为主要目标,使学生通过系统学习基础概念、原理和公式,及其与实际问题的结合,实现数学思维与问题解决能力的显著提升。基于...……更多
原来有一种焦虑,叫数学焦虑
...有人会对数学有一种发自内心的恐惧,这种恐惧不仅在上数学课、参加数学考试时存在,日常生活中还会回避与数学相关的事物。这种对数学的不安、害怕、烦躁、恐惧、忧虑、担心,被称为“数学焦虑”。有网友在知乎上生动...……更多
跨学科融合 打造特色育人模式
...大课堂,在实践中思考,在学史力行中厚植爱家、爱党、爱国情怀。学校为每一届一年级小朋友走进学校开设的“开学第一课”,融入了思政教育的“21天行为习惯养成课程”,家校社协同,形成教育合力,真正做到生活即教育...……更多
...”背景下,有效培养学生的数学思维能力,既能减轻学生数学课业负担,又能提高数学课堂教学质量。培养学生思维 大家总能听到例如一万小时理论、十年定律等说法,这些理论的核心都是通过长期的刻意练习,每个人都能培...……更多
...开展900余项实验与实践活动,要求将实验教学纳入中小学数学课,引导学生通过动手操作掌握数学知识和方法。目录指出,数学实验是以探索数学现象、发现数学规律、验证数学结论、解决数学问题为目的,运用纸笔、数学模型...……更多
...的运用能有效激发小学生的学习兴趣和动力在小学英语、数学课堂中如何利用音、视频呢?教师可根据教学需要,利用音、视频建立教学情境,作为导入,引领学生学习。如,教师可以利用电子设备来播放一些英语歌曲、数学谜...……更多
...依据“学生主体、教师主导”的原则,高年级学生需要在数学课堂上得到自我优势发挥的机会,便于教师根据学生的主导反馈查漏补缺,填充学生的认知空白。教学“简易方程”时,教师可搜集教学道具,用天秤与量杯吸引学生...……更多
最后一堂课,学生送“老傅亲”一朵小红花
本文转自:文汇报本学期临近尾声,华东师大数学课堂上演温暖一幕最后一堂课,学生送“老傅亲”一朵小红花华东师范大学孟宪承书院2022级师范生最后一节《数学分析》课上,学生自发为傅显隆献花。 (华东师范大学供图)...……更多
数学课上也能教美术、体育,跨学科主题学习正成为小学课堂主流
来源:极目新闻极目新闻记者邹浩数学课上既能展示昆虫对称之美,也能学到跳水相关知识。10月27日,湖北省武汉市小学数学跨学科主题学习课堂教学研讨活动在蔡甸区实验小学举行,在这场主题为《内观数与美融合智与艺》...……更多
聚焦新课标,集体教研促提升!武汉、长沙两地老师同台授课
...再聚首。两地老师同台授课,五节年段不同、课型各异的数学课亮点频出、精彩纷呈。陈雯老师执教《认识角》武汉市洪山区武珞路小学金地分校陈雯老师执教的《认识角》,通过生动有趣、丰富多彩的学习活动,使学生经历数...……更多
...布置,上课也要因材施教,向45分钟要效率。例如:初中数学课中的某个定理的证明,对于接受能力强一点的农村留守儿童,让他们对定理的证明过程进行推导,接受能力差一点的农村留守儿童,只要他们懂得运用定理做一些简...……更多
...我由于受学生的年龄特点、知识水平、社会阅历等限制,数学课不是每一节课都适合让学生来讲解。因此,对于一些习题课、易学易教、学生比较感兴趣的数学活动、数学课题学习等,可以让学生进行讲解。一开始学生只是习惯...……更多
本文转自:安阳日报□穆连杰在讲授高中数学正弦函数、余弦函数图象一节课时,为激发学生的学习兴趣和求知欲望,避免学生精神上懈怠,本节课通过生活实例弹簧振子、单摆、水波动形成曲线视频的引入,激发学生的好奇...……更多
...多的期待,不少数学教师进入高中后,不仅要完成常规的数学课教学任务,还要兼顾学校数学学科拔尖创新人才和数学竞赛人才培养的任务。这对于教师来说,不仅需要自己在数学教学领域足够有说服力,还需要额外花费大量时...……更多
英国人的数学有救了?苏纳克:18岁以下必须学!
...有必要强迫所有学生都参加A-Level数学考试,但是18岁前上数学课有助于提高他们的计算能力。但英国工党泼冷水称,如果不招募更多数学老师,这将是一个“空洞的承诺”。苏纳克宣布此项计划后,英国网友看法不一。有英国网...……更多
今年刚结束,学生就在盼着明年
...天带孩子们感受数学的天地。二年级学生钱乐宸说,平时数学课上的知识转化成了好玩的游戏,感觉数学一点都不枯燥了。副校长许霜霜介绍,今年的主题是数学游戏,除了集体活动之外,每个班级的孩子也设计了数学游戏,所...……更多
山财大数学老师宋浩获评“齐鲁晚报·齐鲁壹点正能量传播大使”
...藏老师”,更是B站粉丝追捧的“网红老师”,他线下的数学课比林俊杰的演唱会门票还难抢,线上的数学视频在B站上的播放量破亿。因此“高数看宋浩,法律看罗翔”的梗在B站流传。现如今,宋浩在B站上的粉丝人数已经突破...……更多
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本文转自:人民网-贵州频道8月16日,由铜仁学院、苏州大学、扬州大学主办,湖州师范学院协办的2024年“知行贵州”丝绸之路中外青年交流项目活动在铜仁中南门古城梵净书院正式启动
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大河网讯 近日,河南省纪委监委驻省教育厅纪检监察组发布了《关于2024年度河南省教育系统廉政专题研究项目立项通知》,河南职业技术学院党委书记厉励主持申报的《高校全面从严治党重点及难点研究(本校实践)》
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大河网讯 近日,在河南省教育厅下发的《关于公布2024年河南省职业教育示范性专业点立项建设项目名单的通知》中,河南职业技术学院再添3个河南省职业教育示范性专业点建设项目
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