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...本的思考是，文章通过语言文字表达了什么内容、思想和情感？其次，这些内容是怎么一步一步表达出来的？最后，作者是怎样遣词造句的？对语文来说，最重要的是思考作者的内容、思想、情感和美感等是怎样表达出来的。这...……更多
2023-11-22 09:07:00学生,学生,思维,苏霍姆,教师,苏霍
...主题，即对人生价值的追寻、对本真生活的向往、对美好情感的珍视。引导学生在精神层面有所追求是相当必要的，这一要求承载和践行“知”，是其理性诉求。意：意蕴和文气。爱因斯坦会拉小提琴，霍金能说会道，善于表达...……更多
2024-04-19 04:39:00语文学习,语文,学习,语文,教学,语文教学
...较低的文章来理解这首古诗的中心思想和作者所要表达的情感，从而降低课堂学习的难度。三、精准推送阅读资源，定制辅导精细评价在人工智能技术支持下的小学语文分级阅读教学实践中，精准推送阅读资源、定制辅导和精细...……更多
2024-03-17 10:10:00人工智能,人工,语文,实践,策略,小学
...、重基础。他对学困生注重双基的落实，通过个别辅导、情感鼓励，增强了他们对学习的兴趣，让学困生的成绩明显提高。他所教的学生中，有12人考上北大、清华；每年有多位学生被“985”“211”高校录取。“在我看来，教育...……更多
2024-02-07 07:38:00初心,硕果,王俊,教学,夏邑县,夏邑
...。争当“专注小标兵”、争当“视域小达人”、想画面悟情感、抓关键提问题、同台“打擂”……一个个小关卡都由教师精心设计，每闯过一关，学生心里就多一分激情。其中，“阅读大擂台”关卡广受学生欢迎。“鱼鹰长什么...……更多
2023-12-30 15:23:00青山,跨学科,武汉,情境,课堂,语文
...中，进一步引导学生抓住重点词、句深入体会文字传达的情感。这既尊重了学生个性化的朗读体验，又培养了学生品词析句的能力。在深入理解的基础上，还设计了多形式、多层次朗读。教师张丽华执教的《听听，秋的声音》在...……更多
2023-10-12 17:47:00岱岳区,望岳,岱岳,学科,语文,教师
...秀传统文化不仅是汉语言文字的魅力呈现，更是古人智慧情感的优雅载体。中华优秀传统文化的精髓是“德”，我国教育的任务是“立德树人”。语文是工具性和人文性的统一，语文的属性决定了语文课堂就是“立德树人”的有...……更多
2023-12-08 01:25:00滋养,精神,经典,文化,文化,传统文化
...，使学生在学习特定的文学手法的过程中，加深对思维与情感的理解，并以此为基础，去体会文本建构的层次，从不同的视角培养学生的语文素养，让他们真正地体会到语文的魅力。比如，在进行人教版小学四年级下册第八单元...……更多
2023-11-23 09:05:00素养,导向,单元,语文,核心,教学
...父子的恩怨、冷战、解冻，学生明确文本背景，寻找父子情感变化密码。通过设置梦幻穿越，对比分析蕴含在字里行间的细微情感，理清感情变化的缘由。那一抹艳丽的橘红打破了心中的寒冰，再度穿越，时隔多年，给父亲写信...……更多
2023-10-18 15:28:00郑州市,郑州,思维,教学,活动,思维
...掌握学习的重点。引导学生从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标分析每一节课的学习内容：教导学生根据教学需求设定教学目标，中小学语文课教学目标的设定要从学生的角度出发，即目标明确（需要掌...……更多
2023-03-07 09:05:00教学改革,课程,改革,教学,个性,发展
...维教学目标，指的是知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度和价值观目标。教师要在此基础上再参照教参的教学目标，然后根据自己班级的学生实际进行适当调整。语文课的教学目标可从以下几个方面设计：（一）会认哪...……更多
2024-01-19 10:23:00课堂教学,课堂,语文,小学,教学,教学
...，这种过于强调记忆和应试，缺乏对学生文化素养、审美情感和创造力的培养，不利于学生对传统文化的深度理解和内化。二、其他学科浸透传统文化不同学科在传统文化的传承中各具特色和优势。例如，历史学科通过对历史事...……更多
2024-05-26 09:29:00学科,合作性,学科教学,传统文化,语文,传统
...》中所描绘的情景，在作业过程中提升学生自身的语感和情感，对潮涨潮落的描述进行理解。通过创新语文作业形式，实现学生语文素养的理解能力的提高。2.3提高语文作业的趣味性和多样性趣味性、多样性的语文作业可满足学...……更多
2023-11-12 12:34:00语文,作业,背景,小学,设计,语文
...们进行了一问一答互动，一步步引导同学们体会李商隐的情感。此外，马老师竟然把语文课堂变成了美术课，甚至还讲起了英文时态，这巨大的跳跃究竟意在何处？一起来正片寻找答案，走进李商隐的情感世界吧！
角色扮演解...……更多
2024-05-01 01:50:00语文课,语文,老师,刘禹锡,石壕吏,课堂
...学情景的设置和对环境的渲染，这样不仅可以给习作奠定情感基调，还能够提高学生习作的兴趣。例如，教师在引导学生写《我爱我家》为题的习作时，可以给学生设置一定的情景，组织学生演讲，让学生表达对家的喜爱，使学...……更多
2023-12-28 12:24:00小学,教学,学生,生活,教师,教学
...孩子们的组织纪律性。孩子们喜欢的就是最好的，强烈的情感体验，深刻的理性思索，触动同学们的心弦，他们或哭笑，或欣喜，或发奋……真实的情感自然涌出，心与心贴近了，学什么就不难了，所教的语文成绩优秀率经常达...……更多
2023-10-12 09:56:00新泰市,新泰,杏坛,风采,实验,教师
...任务来驱动，整堂课思路清晰，环节紧凑，从体会作者的情感到学生产生自己的情感，层层递进。精彩点评 倾情指导课后，两位执教老师结合课例进行了总结反思。柳莉萍老师与张谦老师对标新课标，立足大单元，从教学目标...……更多
2023-11-24 19:09:00金水区,金水,金桥,郑州市,郑州,方向
...容丰富，包含着深厚的中华优秀传统文化，是对学生进行情感态度价值观教育的有效载体。以语文课堂为主阵地，以课程资源为载体，将中华优秀传统文化有机融合在课堂教学过程中，既符合时代发展的需要，又有利于学生提升...……更多
2024-01-12 09:19:00中华,传统文化,语文教学,语文,传统,教学
...审美规律，从散文中发现语句的优美，从中感受到作者的情感，从而上升为学生自身的情感和素养。为此，我特别精选了古今中外一共十五篇散文装订成册，以读书笔记作业的形式引导学生用“圈点批注法”来培养学生的散文审...……更多
2024-01-14 00:27:00批注,高中生,审美,散文,高中,能力
...信息的气韵。求：获得，气：气韵。4.创调：创生独特的情感朗读语调，提取的表象不同，再造想象不同、朗读者主观体验不同。5.反听：回馈情感朗读的感情信息，歌手戴耳麦就是反听。朗读者反复时刻要反听、要创调、要求...……更多
2024-04-10 16:18:00焦作,汉字,映象,饱满,精品,教学
...题：“哀其不幸，怒其不争”是鲁迅先生对孔乙己等人的情感和态度，如果孔乙己读到《孔乙己》这篇文章时，他又会想些什么、说些什么呢？变换角色之后，学生学会从不同角度思考问题，思维一下子被激活，纷纷举手，有话...……更多
2023-02-17 09:06:00语文,语文,教学,学生,教师,作文
...了诗人建功立业的抱负和怀才不遇的愤慨，在诗歌内容、情感内涵、表现手法方面极具特色，对于考查学生阅读鉴赏古典诗词的能力、传承弘扬中华优秀传统文化都具有积极意义。试题在考查形式和内容上保持了稳定性，在考查...……更多
2024-06-10 10:36:00考语,北京,专家,考查,学生,试题
...们的认可。她说，自己将继续前行，以知识传递知识，以情感唤醒情感，以德行感染德行，一路耕耘，一生向阳！ ……更多
2024-03-08 15:43:00实地,星空,小学,老师,学生,孩子
...诗句、写作背景和作者经历写出了自己能体会到某种诗歌情感的理由，并能借助评价量表自主发现表达的优点和不足，从而明确自己的改进方向。执教的老师在课后反思时激动地说道，没想到自己在任务设计上的大胆尝试竟能引...……更多
2023-10-25 01:26:00初心,职责,语文,学生,教师,一名
...现象进行记录的方式，而若学生能够将生活内容和自己的情感进行融合，其作品也必然能呈现出更个性化且具有内涵的状态。那么，小学语文教师在带领学生进行写作时，可以引导学生走出教室，在校园中对不同事物进行观察。...……更多
2023-02-24 08:29:00作文,课堂,语文,策略,小学,学生
...高琳老师执教的《黄河颂》一课,引导学生从语气语调、情感节奏、体会感悟三个方面,实现三个不同层次的诵读目标。田泽克老师执教的《黄河一掬》,从面对黄河水患时人们的共性行为,提炼出中华民族直面困难、顽强不屈的精...……更多
2023-04-21 04:24:00教学研讨,教学,课堂教学,研讨,课堂,改革
...而是多元维度。核心素养不仅仅是知识技能，更重要的是情感、态度、知识、技能的综合表现。所以，对项目学习的评价，要从单一的纸笔测验评价转化为多元评价、全程评价、全员评价，例如，在完成童年生活写真集后，学生...……更多
2023-12-25 17:31:00山西,实践,教材,实验,项目,学习
...寺夜游》。整个过程衔接流畅，教学重难点突出，范老师情感充沛，精神状态饱满，学生们活泼积极，课堂氛围活跃，师生配合度极高。范老师最后以“人生坎坷事，内心达观泰处之”进行教师寄语，勉励同学们能在未来的人生...……更多
2023-10-19 11:29:00安州,助推,课堂,青年,教师,老师
...入文章的情境中，使其有身临其境的感觉，由此激发学生情感上的共鸣，提高学生学习的热情。在教学课文第三自然段中，为了让学生了解作者所介绍的德国风景和民俗，我紧扣“花团锦簇”“姹紫嫣红”这两个词语，引导学生...……更多
2024-04-12 10:54:00课堂教学,课堂,整合,教学,技术,信息
...。古人说：“亲其师，信其道。”教育需要师生的互动，情感的共鸣。只有师生架起情感的桥梁，才能在学生的尊重与信任中，促进他们的成长。农村班主任工作极其不易，班级的管理工作琐碎又繁杂，多年来的班主任经验让她...……更多
2023-11-20 11:57:00滕州市,滕州,秋实,春华,丹心,教师
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