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...学生“言之有法”。三、选择最能触动读者的内容，激发情感有感而发。语文教学中，利用对课文内容的渲染和扩充的资料，再辅以多媒体音、频、画的效果，往往能让学生的心灵受到巨大的震撼。而此时是学生最想说、最想写...……更多
2023-10-27 00:46:00结合处,连接点,学生,普罗米修斯,教学,课文
...向源于作者这一创作主体，每一部文学作品都是作者独特情感、认识的具体外化，它不等同于“百科全书”，不可能包含社会生活的方方面面，不可能富有整个文化内涵的点点滴滴，所以只有尊重作者的创作，尊重文本所寓之意...……更多
2023-05-05 05:55:00课堂,语文,高中,学生,文本,思维
...们的阅读水平得到提升，让他们更好地了解阅读内容中的情感表达。一、创设教学情境，提高学生的阅读兴趣小学生年纪尚小，思想发育尚不完全，对外界事物的认知易受他人思想的左右，并且小学生的逻辑思维和想象力都比较...……更多
2024-03-24 09:44:00低年级,语文,小学,教学,学生,教师
...习的能力。创新中的点拨角色。小学语文活动是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的课程。为了培养学生的创新能力，教师应在语文活动课上重视激发学生展开想象、联想和幻想，当好创新教育的点拨者，点燃...……更多
2023-02-09 10:34:00语文,角色,老师,语文,学生,活动
...座谈会上，李洪杰围绕兴趣培养、重视基础、阅读引领、情感教学、思维训练、师生互动等方面，详细解读了著名语文教育专家于漪的教育理念，并在此基础上提出了有效建议，结合实际教学案例和与教师互动，指导与会教师们...……更多
2024-05-23 22:02:00临沂,干货,座谈会,名师,中学,教师
...：济南日报济南高新区凤凰路学校聚焦“学力提升”重视情感体验 让学生享受课堂学生以“传统节日知多少”为主题，以学习小组为单位进行自主探究活动，并将收集的资料装订成册。
教师明确学习任务，学生利用“学程设计...……更多
2023-12-14 11:45:00课堂,体验,情感,学生,学习,学生
...，让学生在大量的阅读实践中整体感知，培养语感，受到情感的熏陶。正如赫钦斯所说：“这些书历经若干世纪，获得了经典性。”经典著作乃是在每一个时代都具有当代性的书籍。青少年学近现代中外文化名篇，有助于身心的...……更多
2023-01-05 05:47:00素养,语文,经典,发展,学生,经典
...背，满足于名句默写，并没有深入理解诗歌的意境内容和情感。同时，部分教师的目光也仅限于课内诗词，并没有延伸到课外，阅读数量不足，质量不高。因此，结合《2022版小学语文部编版课程标准》的要求，语文课程内容的...……更多
2023-01-17 09:30:00古诗词,古诗,审美,小学,教学,教育
...习实践中，我们引导学生观察生活、体验生活，以真挚的情感和深入的思考观照社会、描绘世界，使作文成为他们表达自我、展现个性的有效途径。”武汉市第一中学校长徐虹希望通过“高效作文”的教学实践，不仅能科学高效...……更多
2023-12-21 19:41:00教学研讨,干货,武汉,研讨,作文,教学
...到那些传扬千年的历史典故，心中不免会与这座城市产生情感共鸣。接下来我们将通过“行走的语文课”带领同学们走进城市，体味其中的文学魅力，寻找蕴藏其中的人生哲理。本期出场的是“马熊乐源”组的老师们，他们会以...……更多
2024-04-03 14:43:00语文课,语文,方式,教学,浪漫,城市
...单元写景课文和《红楼梦》中的写景做对比，感受作者的情感以及情理结合的手法。
重庆市育才中学校高中语文教师熊少华：高中语文必修上册第七单元整体教学设计说课熊少华以单元整合为主题，提出单元导语中有整个单元...……更多
2024-05-23 09:30:00文新,共研,教材,高中,专家,教学
...研讨三种形式进行。市外国语中学教师赵虹带来的《人生情感“乐”与“悲”，生命哲思“死”与“生”——联读》，既有人生情感的体验，又有生命哲思的感悟，条理清晰、张弛有度。焦作一中教师杜娇娇和市十一中教师牛志...……更多
2024-04-03 06:43:00必修,研讨会,研讨,语文,城区,教材
...字还有助于培养学生的写作能力。写作是表达思想、交流情感的重要手段，而掌握汉字则是写作的基本技能。通过识字教学，学生能够积累更多的词汇和表达方式，使文章更加生动、丰富。同时，良好的识字能力也有助于学生更...……更多
2024-04-16 00:36:00语文,策略,小学,教学,分析,学生
...心创设相关情境，带领学生深入文章背景，感受文章中的情感。例如教学《藤野先生》时，笔者会让学生带着问题去阅读课文，找出作者和藤野先生交往的主要事例，这些事例体现了藤野先生的什么品质？学生快速进行二十多分...……更多
2023-02-11 10:44:00语文,途径,初中,学生,藤野,藤野先生
...教学中，可运用思维导图引导学生深入文本与主人公达成情感共鸣，并利用这一发散思维的方式增强学生串联文本信息、构建层级知识结构的能力，使其实现个人思维能力、阅读理解能力的综合提升。三．构建适宜的教学情境，...……更多
2024-03-12 16:06:00群文,小学生,能力,小学,教学,群文
...读课题随文识字，积累词语，并理解重点词语，体会角色情感。把学生带入到有趣的童话世界当中，让学生带着好奇心与挑战欲走进课堂。接着布置学习任务，引导学生感知课文内容，简单说说蜘蛛三次开店的故事，完成蜘蛛网...……更多
2024-05-23 16:34:00行动,老师,学生,教学,教研,巨人
...们感受到了纸质报纸不仅是一种媒介，更倾注了同学们的情感，也让同学们看到了报纸在学校的传播速度。此次活动获得了家长和社会的一致好评，学校也打算成立新闻社团，让更多有新闻热情的同学继续得到锻炼。让生活成为...……更多
2023-10-09 01:11:00郑州,课堂,语文,报纸,学生,同学
...阅读外延，进行随文练笔，让学生遵从内心，表达想法和情感，结合“四步两评”习作教学法，探索阅读与习作新模式，促进学生语文素养全面发展。莘县东鲁学校是“四步两评”习作教学法的发起校，该教学法依托山东省教育...……更多
2023-12-01 13:26:00学道,知行,合一,教学,莘县,东鲁
...紧扣单元语文要素，让学生在具体情境中体会文章表达的情感，并授以融情于景、寄情于事等具体表达情感的方法。在听完两位教师的课后，巩建华老师从群文阅读和单元整组教学课型入手，分析其课程设计特点与要求，现场点...……更多
2024-05-31 10:35:00绵阳市,绵阳,德政,教研活动,教研,语文
...习作指导融合处理，精准进行习作教学。本节课以选材和情感表达为突破点，通过忆方法，说感受，用方法，突破习作难点，引导学生不断加深对习作思路和方法的进一步明晰。上午第三节，张瑞老师带来的习作评改课，针对学...……更多
2024-04-30 14:30:00小学,研修班,单元,语文,整合,教学
...过对语感和抑扬顿挫的把握,通过语调把学生带入诗人的情感中,使学生能更好的理解全诗从而达到了背诵的目的。互动教学,兴趣教学互动教学在锻炼小学生阅读、背诵能力方面是有显著效果的。一首经典的古诗词在单个学生那里...……更多
2023-01-14 05:05:00语文教学,重要性,语文,小学,教学,学生
...追问”、“感悟生活，融情于小事”、“学以致用，表达情感”三个学习任务，让学生在朗读中深刻体会文章情感，领悟表达方法的巧妙。
曲雪颖老师则执教了读写结合课，指导学生运用融情于景的手法试写抒情片段。她引导...……更多
2024-05-29 07:58:00东阿县,东阿,姜楼,聊城,小学,高新
...，让学生养成良好的积累写作素材习惯，促进学生写作的情感表达能力，可更快更好地提高学生的写作水平。一、从生活点滴入手培养写作兴趣。一是提问式。如指导学生练习写作《春天》，我提问：“天气慢慢开始暖和了，你...……更多
2023-02-18 10:43:00作文,年级,小学,教学,学生,作文
...入或创设有关学习情境，引起学生生活体验、知识体验、情感体验的一种教学方法。如何创设真实情境，将此教学方法应用在实践中，笔者用以下教学案例略谈拙见。跨媒介信息情境的同频共振本人在授课曹操人物专题阅读时，...……更多
2024-01-09 10:44:00情境,情境,学生,教学,白居易,白居
...学。家长要从和谐家庭环境的构建入手，随时关注学生的情感变化，做好监督，并帮助学生完成语文学习。4. 充分利用现有资源。农村地区虽然教学资源相对匮乏，但可以利用当地的自然资源和文化资源，开展具有地方特色的教...……更多
2024-05-10 10:24:00语文教育,课改,困惑,语文,农村,小学
...诗韵，方法指导，品味“愁”绪，引领学生对李白的复杂情感进行层层探究，以群文阅读的形式拔高学生鉴赏诗歌的能力。淄川中学李锦老师执教《中国人民站起来了》公开课。她以激情点燃学生，引导学生披情入文，在诵读的...……更多
2023-11-20 19:19:00淄川区,淄川,淄博,山东省,山东,高二
...照亮一方。张培丽撰写了长达7万多字的论文《小学语文情感教育对农村留守儿童情感补偿的实践研究》，将教学过程中所见农村留守儿童的心理、生理等生存困境逐一道出，并提出了用小学语文情感教育来加强对农村留守儿童...……更多
2024-01-28 07:18:00乡村,孩子,长岭,华亭,孩子,留守
...读蔡桓公旁白。在分角色朗读前，教师需指导学生对人物情感进行认真领会，读出扁鹊的耐心与诚恳，体会蔡桓公发生的情绪变化。之后，让学生在朗读过程中将上述细节充分表现出来，借此激发其他同学的表演欲望，促使学生...……更多
2024-06-13 08:16:00对策,语文,小学,教学,问题,教学
...将个体在其他学科学习过程中获取的方法、经验、态度和情感等迁移到某一学科的学习活动之中，可以较好地实现学习质量和效率的快速提升。教学过程中，教师可以从“行为”“情感”和“认知”三个维度入手，以案例分析为...……更多
2023-10-26 10:17:00教学活动,法治,道德,初中,理论,应用
...社会，让学生在更为宏大广阔的时空中学习。四是温暖的情感浸润：学科大课堂把情感素养作为学生精神成长的基石，以学生的情感体验为前提条件，以情感浸润为学习活动的内在特质，把情感作为学生活动的内在动机系统，表...……更多
2023-10-13 09:14:00学科,课堂,儿童,学习,生活,学科
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