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研生动 促行动 见灵动
为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，五府山小学语文组教师齐聚一堂，开展本周教研活动。
教师绽芳华，课堂展风采
第一节课是由姚琪老师执教四年级下册《巨人的花园》。姚琪老师在整体把握课文的基础上，紧紧抓住巨人的表现与花园里的情景变化，采用边朗读，边想象，围绕春天和冬天比较细读等方式理解课文内容，引领学生品——花园的变化，感——奇妙的想象！同时，她循循善诱，引导学生抓住巨人的语言、动作、心理，体会巨人的内心世界，体会巨人从自私，冷酷向柔软、善良、宽容无私的变化，从而深入理解能和大家分享的快乐才是真正的快乐！ 第二节课是由姚植烽老师执教的二年级下册《蜘蛛开店》。课堂伊始，姚老师通过猜谜语导入课题，让学生对故事情节产生好奇，激发他们探究的欲望。让学生通过读课题随文识字，积累词语，并理解重点词语，体会角色情感。把学生带入到有趣的童话世界当中，让学生带着好奇心与挑战欲走进课堂。接着布置学习任务，引导学生感知课文内容，简单说说蜘蛛三次开店的故事，完成蜘蛛网示意图，理清故事脉络。形成故事线索，再根据线索作为讲故事的支架，将故事讲生动、讲有趣，在反复练说与反馈评价的过程中，学生的思维不断发展，语言表达能力得到提升。
课后说评课，教学齐研讨
课后，两位老师分别从本节课的教学目标、教学重难点、学情、教法学法、教学过程等方面向听课老师们介绍了本节课，各位老师对授课教师在讲课过程中的亮点给予了充分的肯定，又对课堂教学的细节处理与改进提出了建议。老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
教研明方向，潜心再出发
活动最后，该校李书记表示：新教师更应该多思考、多实践，才能成长为有经验的好老师。一堂课不要求上到完美，更重要的是课后能吸收评课老师们的建议，能够反思自己的优点和不足。“书读百遍，其义自见”，由此可见朗读在语言教学中的重要性。李书记提出：语文阅读教学要重视朗读，让学生充分地朗读，在朗读中整体感知，在朗读中培养语感，在朗读中受到情感的熏陶。先行者为师，希望今后老师们可以加强自身的朗读能力，这样才能更好地引导学生读好课文。
在新课程理念、新课标要求的背景下，该校将在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能。(张馨宇)
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