人工智能支持下的小学语文分级阅读教学实践策略探究

本文转自：贵港日报

港北区教育局 陈柯章

摘要：伴随现代技术的不断发展，人工智能技术为小学语文分级阅读教学带来了新的契机。通过AI系统的智能分析和个性化推荐，能够更好地满足不同阅读水平学生的需求，提高阅读教学的针对性和效果。本文探讨如何结合人工智能技术，设计出更加科学有效的小学语文分级阅读教学实践策略，从而更好地帮助学生更好地提升语文阅读能力。

关键词：人工智能 小学语文 分级阅读教学 实践策略

在当今的信息时代，学生面临着海量的阅读资料，如何引导他们有效阅读成为了教育工作者亟需解决的问题。人工智能技术的介入，为语文教学提供了新的思路和方法。AI系统可以根据学生的阅读水平和兴趣偏好，为其推荐适合的阅读材料，为教师提供个性化的教学方案，从而提高教学效率和学生的阅读兴趣，有助于更好地提高语文阅读教学的课堂效率。

一、营造良好阅读氛围，课堂内外深度融合

在人工智能技术支持下的小学语文分级阅读教学实践中，营造良好的阅读氛围至关重要。通过深度融合课堂内外资源，可以更好地引导学生阅读，提升阅读能力。首先，教师可以利用AI技术为学生提供个性化的阅读推荐，根据学生的阅读水平和兴趣，精准匹配适合的阅读材料。其次，结合人工智能技术，开展互动式阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高课堂参与度。此外，AI技术还可以帮助教师进行阅读评估，及时发现学生阅读中存在的问题，并针对性地进行指导和辅导。在课堂内外深度融合方面，教师可以借助AI技术打造多元化的阅读环境，引入音频、视频等多媒体资源，丰富阅读形式，提升学生的阅读体验。同时，结合线上线下资源，拓展阅读空间，让学生可以随时随地阅读，培养持续的阅读习惯。总的来说，人工智能技术为小学语文分级阅读教学提供了全新的可能性，教师可以充分利用这些技术手段，创造出更具吸引力和有效性的阅读教学实践策略，帮助学生提升阅读能力，培养良好的阅读习惯。

以小学语文一年级上册课文《四季》为例，教师在讲述这一课时，可以利用AI技术为学生推荐与课文内容相关的文章进行巩固阅读，从而更好地帮助学生学习和理解本节课的重难点，加深对语文阅读的学习和理解，更好地明白和掌握四季的相关字词和阅读方法。

二、利用人工智能技术，匹配分级阅读资源

在教学实践中，教师可以探究如何充分利用人工智能技术，结合分级阅读资源，制定有效的教学策略。AI技术可以根据学生的阅读水平和兴趣爱好，为其匹配合适的分级阅读资源。通过分析学生的阅读习惯和能力水平，人工智能技术可以智能推荐相应难度的文章，学生在阅读过程中，既不会感到过于轻松，也不会感到过于困难，从而保持学习的积极性和主动性。人工智能技术还可以对学生的阅读过程进行实时监测和评估，通过对学生阅读时的表现进行数据分析，可以及时发现学生的阅读问题和困难，为教师提供个性化的指导建议。比如，针对学生在理解词语、句子结构或篇章逻辑方面的困难，人工智能可以推荐相应的辅助教材或练习，帮助学生更好地理解和消化所阅读的内容。

以小学语文二年级上册《回乡偶书》一课为例，教师在讲述这一课时，利用人工智能技术匹配与本节课程相关的白话文文章，让学生先阅读难度较低的文章来理解这首古诗的中心思想和作者所要表达的情感，从而降低课堂学习的难度。

三、精准推送阅读资源，定制辅导精细评价

在人工智能技术支持下的小学语文分级阅读教学实践中，精准推送阅读资源、定制辅导和精细评价是至关重要。人工智能技术的运用为教学提供了更多可能性，教师能够更好地指导学生阅读。人工智能可以根据学生的阅读水平和兴趣爱好，精准推送适合的阅读资源。例如，对于阅读水平较低的学生，可以推送简单易懂的故事书；而对于阅读水平较高的学生，则可以推送一些挑战性较大的文学作品，从而激发他们对阅读的兴趣。

以小学语文二年级上册《赠汪伦》一课为例，教师在讲述这一课时，可以利用人工智能技术精细化定制，提供帮助学生理解作者对友人不舍的相关学习资源，从而帮助学生储备更多相关的精细化学习资源。

人工智能技术的应用为小学语文分级阅读教学带来了前所未有的机遇和挑战。小学语文学科的教育工作者应积极借助人工智能技术，探索更加科学有效的教学策略，不断优化教学内容和方式，提升学生的阅读能力和素养，从而更好地帮助学生全面成长。