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...京青年报非常视点“逆向转学”个性化选择还需多元评价体系深入探索熊丙奇1月2日，北京市教育委员会官网公示了北京地区普通高等学校学生拟跨省转学情况。这份公示的关注点在于，从北京本地学校向其他省份转出的学生，...……更多
2024-01-05 00:46:00体系,评价,选择,个性,学生,学校
...自：南方日报宝安中学外国语学校（集团）打造顺性课程体系 为学生成长赋能宝安中学外国语学校“顺性教育”旨在培养“全面发展而又个性鲜明的人”。受访单位供图“我去过红树林研学”“我参加了模拟联合国”“我想报...……更多
2024-01-26 07:12:00体系,课程,学生,课程,宝中,学生
...生全面而个性的发展服务碑林区永宁小学“五育章”评价体系全面提升学生综合素质全面细致的“五育章”评价手册 德育·促进学生全面发展
特色育人焕发办学活力 智育·悉心辅导学生作业
美育·托起孩子美好的明天 体育·...……更多
2023-11-09 02:07:00个性,发展,学生,服务,碑林区,学生
...越”办学理念融入到办学中，通过完善“自主教育”课程体系，形成怀柔分校的自主教育特色，真正满足学校学生的发展需求，真正实现学生的全面发展、差异发展和个性发展。着眼顶层设计，构建“自主教育”课程体系中关村...……更多
2023-01-06 09:11:00内涵,发展,教育,课程,学生,怀柔
...个性、激发潜能、多元发展”为总目标的“生长+”课程体系。在课程的横向内容结构方面，追求全面性和均衡性，“生长+”课程涵盖品德、人文、智能、身心、审美五大领域，形成“蕙·心、蕙·生、蕙·爱、蕙·创、蕙·艺”五...……更多
2023-11-30 09:07:00方式,学习,学习,课程,学校,浙江
...把国家课程与校本课程融合,精心打磨起了根慧校本课程体系,包括了衔接课程、立根课程、养慧课程和盛放课程四大方面。衔接课程重在通过幼小衔接建立认知,立根课程在活动中践行德育渗透,养慧课程通过学科实践、融合项目...……更多
2023-10-12 00:34:00合肥,小学,课程,合肥,学生,学校
本文转自：中国教育报河南构建区域评价新体系、打造学校评价新模式、开辟学生评价新路径——创新评价方式引领教育高质量发展■全面深化新时代教育评价改革·经验篇10月27日，河南公示了评选出的义务教育阶段质量评价...……更多
2023-12-05 10:05:00高质量,评价,方式,发展,教育,评价
...育课程改革，全面推进素质教育，形成“幸福三悦”课程体系，切实提高课程质量与实效，努力将学校打造成为全域育人、面向未来的文化校园——以素养和能力为重 构建“幸福三悦”课程体系为建设和完善课程体系和管理机...……更多
2024-01-14 09:04:00课程建设,阵地,水平,课程,品牌,建设
...出“推动盐田教育战略改革，打造教育创新先行示范四大体系”的决策。2021年2月，盐田区教科院附属田东小学（以下简称“盐田教科院附小”）正式挂牌。作为盐田“教科院教育集团”的先行核心校和盐田区六大少年院之少年...……更多
2023-12-06 09:05:00切口,加速度,变革,发展,数学,课程
...育强国的必然选择。构建“校家社”全链式数字素养目标体系。推进学生数字素养的发展需要帮助他们树立正确的数字态度、思维方式，养成良好的数字道德规范，需要充分调动学校、家庭、社会等多主体参与数字素养培育的积...……更多
2024-03-24 09:42:00链条,素养,数字,数字,素养,教育
...生更多地通过互动交流、实践实验来学习，重新构建知识体系，从而培养他们的独特创造力和全球化竞争力。如何摒弃分数论，从“育分”走向“育人”？温州市教育局负责人表示，早在十年前，温州已率全省之先在地市级层面...……更多
2023-12-13 14:15:00教育评价,余名,生态,评价,专家,教育
...明全方位培养学生核心素养必须重构课程、教学与评价新体系。在新一轮课程改革和“教学评一致性”新课堂改革精神的指引下，山东省滕州市北辛街道北辛中学通盛路校区积极践行生本教育理念，从课程、课堂、评价三个维度...……更多
2023-11-22 09:07:00三维,素养,发展,课程,课堂,教学
...善学、好学的成长平台，构建全面发展、个性发展的教育体系。11月28日，全市义务教育学校课后服务质量提升工作推进会在掇刀区十里牌小学召开，旨在进一步提升义务教育课后服务质量。会上，宣读了《关于2023年荆门市课后...……更多
2023-12-05 09:00:00乐学,孩子,服务,平台,服务,学校
...践中，坚持将创新人才的培养目标要求与教学内容、课程体系、管理制度及评价方法等方面相适应。其次，河北宁晋中学积极推进校本化建设，对高中阶段课程教学中必修课和选修课的结构进行了调整，在确保必修课基本要求的...……更多
2024-03-13 09:04:00普通高中,县域,办学,高中,模式,晋中
...和劳动创造”五个方面构建学生全面发展的核心素养评价体系，设定品质、学习、安全、纪律、卫生、阅读、体能、才艺、礼仪、习惯、书写、劳动等12项指标，多维度评价学生，帮助每位学生实现自身的潜能和价值，促进学生...……更多
2024-01-24 00:19:00人才需求,指向,需求,评价,人才,综合
...年）》等文件，出台《芙蓉区中小学生综合素质评价指标体系》，建立教育评价系统，建成智能教室、交互式录播教室，制作、编辑、分享音视频资源，开展专递课堂、同步课堂、视频会议等教学应用；鼓励建设“学校大脑”，...……更多
2023-10-20 09:12:00画像,印象,芙蓉区,教学,画像,学习
...与建筑、文化创意、商务服务与管理6个专业集群。
课程体系模块化。以应用能力培养为核心，整合教学内容，建立了包括通识教育课程、学科基础课程、专业核心课程等平台和专业方向选修课程、任意选修课程、集中实践课程...……更多
2023-10-15 09:11:00三业,应用型,应用,人才,学校,应用型
...合评价，特别是要建立能够反映学生创新素养的科学评价体系，采用更加开放、多样和灵活的评价方法发现非典型的“苗子”，充分发挥教育考核评价在培育学生创新素养上的引导推动作用。（作者系天津市中国特色社会主义理...……更多
2024-03-13 09:05:00作善,素养,学生,学生,素养,教育
...育，让孩子像鲜花般绽放。创新管理 构建教育生态平衡体系关注精神世界，强调心理健康。度假区实验小学在学科备课中把握不同年龄学生发展规律，强调价值任务目标，全体教师在“育”字上下功夫，以“育人”为核心。关...……更多
2023-10-10 17:33:00鲜花,孩子,度假区,教育,学生,绿色
...设谋划中国特色、世界一流的发展蓝图；构建新时代育人体系，促进学生全面发展；聚焦智慧校园，推进“数字化+立体生长”学习项目群建设；完善特色课程体系，优化拔尖人才强基培养方案；弘扬教育家精神，打造“雁阵型...……更多
2024-03-27 10:23:00开路先锋,先锋,强国,校长,建设,教育
...高质量课堂教学改革，打造“培根铸魂·多元融合”课程体系，走出一条以课程改革驱动内涵建设、以教学变革促进课堂转型、以学习方式转变优化育人方式的高质量发展之路，为每名学生成长成才奠定坚实基础。积极推动教学...……更多
2023-11-24 09:06:00守正,新人,时代,课程,学校,学生
...，让学生通过实践掌握安全技能。4.科学合理的教学评价体系建立教学评价是教学模式的重要环节，用于检验教学效果和促进学生发展。评价体系应以教学目标为依据，综合考虑知识、技能和态度。评价方式应多样化，包括测试...……更多
2024-01-09 01:03:00实践,科学,教学,安全,教育,教学
...展学校结合新时代教育方向，完善并推行“别样红”课程体系，实现了独特的育人模式。以培养“品如荷、心向阳、生似花”的七彩伢儿为目标，重点推行“别样红”课堂模式，保证课程的有效实施。学校通过“养正”课程培养...……更多
2024-01-24 07:38:00育才,小学,浙江省,小学教育,浙江,现代化
...与学生综合素质评价做到深度融合，创新“五大智育评价体系”（课堂表现评价、作业评价、单项能力测试评价、水平性评价、展示性评价），突出学生主体地位，激发学生自主学习的兴趣。在课堂教学过程中，教师及时发现学...……更多
2023-10-30 09:06:00新时代,人才,学生,思政,党支部,寿光市
...培养学生的艺术素养。布高的“创艺成才计划”科学培养体系，突出了学校对学生全面发展的关注，通过科学的课程设置和专业指导，提供了培养学生在艺术领域成为优秀人才的平台。学校开设了丰富多彩的艺术鉴赏课程和校本...……更多
2023-12-23 09:05:00素养,特色,品牌,发展,学校,学生
...大学招生的公平，并赋予学校招生自主权，建立多元评价体系，避免应试化倾向。从这一角度看，我国高考改革，其实也可借鉴考研的复试方式，在统一高考基础上，由学生申请大学、大学进行多元评价录取，以此打破唯分数论...……更多
2024-03-04 09:43:00命题,统一,模式,高考,命题,统一
本文转自：连云港日报“强基计划”课程体系构建。形成与国家课程融合、与校本课程贯通、与大学课程衔接、与国际课程融通、与项目定制结合的课程体系，注重基础性与创新性结合，实现双导师制，从思想道德、心理健康...……更多
2024-01-16 11:24:00高速,同学,课程,教学,一等奖,二等奖
...，进一步探索形成了针对性更强的教师“五维”报告框架体系，包含学情分析、目标达成度、特色呈现、问题归纳、教学反思五大指标。将这些指标作为教师“述”的主体，不仅卸下了教师的心理负担，也引导教师在述评过程中...……更多
2023-11-08 09:07:00课堂,活力,学生,述评,教师,学生
...10年来，学校实现跨越式高质量改革发展，“雅慧”课程体系特色鲜明，五育并举落实有力，扩容提质“向内生长”，在教育高质量发展之路上写下浓墨重彩的一笔，为沙坪坝区新优质学校集群化发展注入新活力，为教育优质均...……更多
2023-11-06 05:06:00破局谋新 书写跨越式发展育人新篇
...长——浙江省嵊州市剡溪小学建设“五好少年”德育评价体系品德教育是学校教育的重要内容，德育评价是检验德育质量、提升学生核心素养的重要途径。浙江省嵊州市剡溪小学根据学生身心发展规律和特点，健全“五育”并举...……更多
2023-11-08 09:05:00少年,学生,学生,评价,剡溪,少年
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鲁网7月5日讯乘着风的翅膀，倾听鸟鸣的悠扬，踏着时间的节拍，孩子们迎来了毕业季。一幼集团各分园分别举行2024年大班毕业典礼——小时光
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本文转自：人民日报客户端张文近日，记者从银川市西夏区残联获悉，西夏区2024年残疾大中专学生扶残助残项目开始申报了。资助范围和对象
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“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”7月5日上午，伴随着高新区金谷小学学生朗朗的读诗声，2025中国诗词大会·书香家庭杯赛济南高新赛区启动仪式正式拉开帷幕
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近日，2024年全国中学生生物学联赛山东赛区成绩公布，济南西城实验中学生物竞赛团队在教练楚志浩老师的带领下获得突出成绩
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荆楚网（湖北日报网）讯（记者许文秀 通讯员易丽莎）6月27日，武汉职业技术学院20名受助学生代表在学生工作处助学管理中心负责人和智能制造学院资助干事带领下
2024-07-05 16:40:00
编者按：巧手装点美好生活，构筑生态健康中国。作为湖北生态工程职业技术学院最具行业特色、办学历史最悠久的学院，生态环境学院重视专业内涵建设
2024-07-05 16:40:00
编者按：巧手装点美好生活，构筑生态健康中国。作为湖北生态工程职业技术学院最具行业特色、办学历史最悠久的学院，生态环境学院重视专业内涵建设
2024-07-05 16:40:00
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2024-07-05 16:41:00
编者按：巧手装点美好生活，构筑生态健康中国。作为湖北生态工程职业技术学院最具行业特色、办学历史最悠久的学院，生态环境学院重视专业内涵建设
2024-07-05 16:41:00
编者按：巧手装点美好生活，构筑生态健康中国。作为湖北生态工程职业技术学院最具行业特色、办学历史最悠久的学院，生态环境学院重视专业内涵建设
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编者按：匠心巧绘绿色家园，共筑生态美丽中国。作为湖北生态工程职业技术学院美丽事业特色最鲜明的二级学院，园林建工学院在教学实践中始终坚持以人才培养为核心
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