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...是较为优质的教学策略。以学生为课堂教学的中心,以PBL视域下的项目驱动问题为导向,以制作项目作品为目标,在PBL学习中融入语文阅读教学,进行语文阅读课堂的创新探索。基于此,笔者总结出了PBL视域下小学语文阅读教学...……更多
本文转自:绵阳日报一、小学语文识字教学中存在问题(一)片面追求识字量,学生识字兴趣低现阶段,部分的小学语文在推进中,出现了只注重效率,不注重质量的问题,虽然学生掌握了一些基础性的字词,但是长期的应试...……更多
希望学协助2024年“南风北韵”八省(市)语文教研协同创新交流展示活动成功举办
...(市)教研协同创新小学语文交流展示活动,以“任务群视域下的单元整体教学系列研究”为主题,以落实课标精神、用好统编小学语文教材、发展学生语文素养为核心使命,汇集了天津、甘肃、湖南、河北、重庆、山西、四川...……更多
创情境、跨学科,武汉青山语文老师构建高效课堂
...学五年级上学期第二单元课文为例,设置“注意力营”“视域营”“信息营”“读思营”“阅读大擂台”五个闯关活动,让学生在闯关中获取阅读策略,提高阅读效率。争当“专注小标兵”、争当“视域小达人”、想画面悟情感...……更多
本文转自:拂晓报本报讯 日前,萧县开展新课标视域下全县小学语文阅读教学推广活动,旨在提高学生的阅读素养,培养良好的阅读习惯。全县1000多名小学语文教师参加了活动。活动中,该县教研室教研员巩岳作了题为《一路...……更多
...教育指导中心主任陈苗团队研究的课题是《中国式现代化视域下“未来乡村园”样态构建研究》。她介绍,目前区域乡村学前教育存在“价值功能窄化”“保教质量偏弱”“办学封闭独立”等问题。因此,从重塑价值观念体系着...……更多
全员·读全书·育全人
...学生数学阅读能力的培养及评价策略研究》《“读思达”视域下的小学跨学科阅读和教学评价策略研究》《家校合作视域下小学生全学科阅读能力评估及提升对策研究》,这四个省级课题都与阅读有关,课题研究的过程也是提升...……更多
语文怎么教?全国专家学者齐聚贵阳探讨交流
...高等教育学会语文教育专业委员会学术年会暨“学科融合视域下的语文教育变革”研讨会在贵州师范大学举行。会议现场中国高等教育学会副会长、国家民族事务委员会专职委员管培俊教授,中国高等教育学会语文教育专业委员...……更多
课题引领助成长
...,枞阳县石岭小学举行2023年度铜陵市级课题《单元整体视域下“教学评一体化”教学策略的研究》开题仪式。开题会上,宣读了课题立项通知书,作了开题报告,对选题的背景意义、研究目标、研究内容、研究方法、组织分工...……更多
...乡村学校项目化学习的实施模式与推广》《中国式现代化视域下“未来乡村园”样态构建研究》《以跨园游玩为载体的城乡幼儿园高质量融合发展新路径》《一表一线:不同文体的高中语文深度阅读教学的支架建构》《高中语文...……更多
彭培斯 深圳市龙岗区兴泰实验学校摘要:小学写作是语文教学中必不可少的内容,其能展现学生的综合能力:逻辑、思考、总结等,而当前小学生作文趋于“模板化”“规范化”,这类投机取巧的方式在损坏学生主观思考能力...……更多
...欣赏美的能力;通过写作实践,让学生在创作中提升审美素养。关键词:小学语文 写景诗 审美教育策略一、研究背景审美教育是小学语文教育的重要组成部分,通过培养学生的审美能力,能够促进其全面发展。写景诗作为一种...……更多
...因此,需要一种新的教学方法来改善这些问题。一、核心素养的定义和特点1.核心素养概念的起源和发展核心素养的概念起源于中国教育改革的需求和时代背景,是为了培养学生面对复杂多变的社会和技术环境,适应未来发展的...……更多
临沂市兰山区小学语文单元整体教学研讨会暨名师“送教共研”活动走进新桥小学
...以成学。本次名师“送教共研”活动,以单元整体教学的视域,践行新课标情景化生本课堂,赋能兰山小语教师成长的新航标。相信在名师专家的引领下,兰山小语人学行新课标、笃创新课堂,必将潜精研思、学以致用,不负韶...……更多
南京这场教研活动寻找“教师专业发展路径”
...师附中新城小学怡康街分校副校长牛德芳进行了《新课标视域下逆向教学设计的思考》的讲座分享。体育会场,第一节课由南师附中邺城路小学的赵雨老师执教三年级《投掷:原地侧向投掷》,第二节课由成贤街小学的孙业远老...……更多
...念。不再追求题海战术,而是注重培养学生的综合能力和素养,提倡灵活的学习方式和教学方法。“双减”政策通过减负、减少无效作业和多元化评价方式,“双减”政策为小学语文课程的改革带来了新的思路和实践路径。也要...……更多
深耕教研沃土 聚焦教师发展
...旬,集团数学组申报的省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略研究》开题论证会在无为路校区举行,市、区专家组莅临指导,课题顺利开题。历经两年的共同努力,安徽省教育科学研究院组织专家评审、安...……更多
聚焦单元整体 打造共生课堂--东营市胜利第六中学组织开展大单元视域下“共生课堂”展示与研讨活动
...发展,在教学层面上落实“精思”理念,积极进行大单元视域下“共生课堂”的深化研究与创新实践,在总结大单元单课时、连续课、复习课执教的基础上,近日,东营市胜利第六中学组织开展大单元视域下“共生课堂”展示与...……更多
...华小学 李顺摘要:小学语文阅读教学,是培养学生核心素养的重要环节,对学生核心素养的整体提升有着关键作用。《小学语文课程标准》中明确指出:“阅读教学应该是学生、教师、阅读文本之间进行有效对话的过程。”这...……更多
聚焦提升基础教育教学实践效果
...聚教育同仁,共研课堂教学变革思路,进一步推动新课程视域下课堂教学变革的研究进程。本届论坛共分为开幕式、教研活动课例展示、专家评议及专家培训四个部分。论坛邀请东北师范大学、吉林省教育学院专家为展示课例点...……更多
...雅校区积极参与教学研讨,学习新课标理念,观摩新课标视域下的精彩课堂示范,以求打造主动性、生成性、生动性的好课堂,真正让学生成为课堂的主人,培养大语文观,提升学生核心素养。课堂展示 共研共思学校“陕西省...……更多
...秋”字等等。二、整本书阅读整本书阅读在培养学生阅读素养、提升学生阅读能力方面有着十分重要的作用。整本书阅读可以训练学生的思维能力,养成阅读习惯,能获得多元阅读体验,形成正确的阅读观念。(一)创设情景,...……更多
...性的劳动教育资源不胜枚举。课题组按照劳动课程的核心素养,将这些资源分成“劳动观念”“劳动能力”“劳动习惯与品质”“劳动精神”四大类,结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》,努力营造语文课堂中的劳动体...……更多
东营市胜利第六中学召开山东省大单元实验校创建工作推进会
...识,提升教师课堂教学能力和教师专业素养,促进大单元视域下“共生课堂”教学的有效开展、提高,11月6日下午,东营市胜利第六中学,召开省大单元实验校创建工作推进会暨大单元实验校理论集中学习与分享交流会。本次会...……更多
精耕细作育人田野 “携手镇村”教育共富
...衫城小学举行,活动的主题是“携手镇村促共富:结构化视域下小学劳动项目支架式学习研究”。当天的活动分为学校经验分享、项目教学展示、研讨沙龙、专家讲座等环节。在项目教学展示环节,嘉兴南湖实验学校的屠小丽、...……更多
...面都具有重要意义。一方面,有助于培养学生的语文核心素养、审美情趣和创新能力,为学生全面发展奠定坚实的基础。另一方面,有利于促进教师专业化成长,提升教育教学质量。提高教育教学能力和专业素养的同时促进教师...……更多
复而不重 习有所得--东营市胜利六中举行“共生理念”下大单元复习课教学研讨活动
...发展,在教学层面上落实“精思”理念,积极进行大单元视域下“共生课堂”的深化研究与创新实践,在总结大单元单课时和连续课执教的基础上,1月8日-12日,东营市胜利第六中学组织开展“共生理念”下九年级大单元复习课...……更多
本文转自:聊城日报激发阅读兴趣 催生素养之花——浅谈小学语文阅读课堂优化策略■ 李文凤“阅读与鉴赏”是新课标规定的语文教学基本内容,也是在教学中提升语文核心素养的主要阵地。在新时期的小学语文阅读教学推进...……更多
...展为工作重点,与北师大、华东师大等高校合作实施教师素养精准培训。同时,立足课堂,落实新课标,培养拔尖创新人才。3位教师在国赛中获得佳绩,凝聚了教研团队的智慧。未来,杏花岭区教育局仍将致力于教师素养提升...……更多
重服务强指导 引领全市普通教育高质量发展
...获省政府优秀教学成果二等奖。由她任主编的《核心素养视域下的生物学课堂教学设计》由四川师范大学电子出版社出版,她担任主要编者的新课标高中生物学教材《选择性必修三——生物技术与工程》教材及教师用书由上海科...……更多
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文旅课堂搬到欢乐谷,旅游学院教师化身“体验官”
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化身“小小科学家”,师生守护绿色梦想
荆楚网(湖北日报网)讯(记者何鹏 通讯员董建丽、曾海鹰)守护绿色梦想,传承生态未来。3月12日,洪山区第十二小学组织开展“守护绿色梦想
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本文转自:人民网人民网北京3月12日电 (记者孙竞)记者从西北工业大学获悉,近年来,学校深化人工智能赋能本科人才培养,实施7大行动
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挥锹铲土、扶苗填坑、浇水灌溉……在“大手”的指引下,“小手”们为一株株凤仙花安置了“新家”,为融融春意增添了一抹靓丽的新绿与粉红
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聊城市阳谷县阿城镇小学开展班级常规检查评比活动
为了强化学生习惯养成教育,进一步抓实学校常规管理和细致化提升,提高教育教学的质量,近日,阳谷县阿城镇小学组织相关人员对各班级进行常规管理检查评分
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本文转自:人民网-江西频道3月9日,“江西师范大学2025届毕业生春季双选会”在瑶湖校区举办。招聘会现场秩序井然、人头攒动
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在重庆市人民小学初见黄文刚时,他略显拘谨地整理着手中的材料,面对镜头时,嘴角挂着腼腆的微笑。然而,当话题转向他深耕十余年的信息技术教育时
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