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本文转自：中国教育报在开展自然教育课程过程中，自然材料因数量多、种类全、低成本、开放性等特点，受到了教师的青睐。但我们发现，虽然幼儿喜欢玩树叶、树枝、石头等自然材料，却往往只玩一段时间就放置一边不理...……更多
2024-05-26 09:15:00自然,价值,材料,幼儿,材料,自然
...通过游戏和各种活动来学习新知识、发展新技能。其中，自然材料的利用在幼儿园教育中占有重要地位，特别是对于农村幼儿园来说。自然材料可以激发幼儿对大自然的热爱，提高他们的观察力和创造力，同时也为幼儿园节约了...……更多
2023-12-16 05:19:00中班,幼儿园,幼儿,农村,自然,材料
张竹君 张家港市锦丰中心幼儿园自然材料是指生活中的原生态材料，包含大自然中的泥土砂石、花木草叶、雨雪冰霜等，让幼儿在游戏活动中接触自然材料，能够使其通过自然材料认识大自然、融入大自然。教师在户外游戏活...……更多
2024-03-23 05:11:00大班,意义,自然,材料,活动,幼儿
...性和想象力。教师可以为幼儿创设舒适的生活空间，提供自然环境中存在的游戏材料，这些游戏材料来源生活、大自然，不仅物美价廉，还是幼儿接触生活、自然的最好媒介，在满足幼儿游戏玩乐的同时，也让幼儿离生活、大自...……更多
2024-01-12 04:54:00幼儿,过程,价值,教育,幼儿,教师
...研究与时代的发展，学者以及幼儿园越来越认识到了人与自然的维系，儿童的身心健康需要与自然环境、自然资源联系起来。根据对知网的可视化分析来看，近五年对幼儿园自然资源的研究呈上升趋势，代表着人们越来越重视人...……更多
2023-12-09 05:48:00幼儿园,幼儿,背景,环境,文化,幼儿
...家、儿童心理研究专家。陈鹤琴的“活教育”理论是以大自然、大社会为“直接的书”，让幼儿学习内容贴近大自然、大社会，在大自然、大社会中获得直接的经验。陈鹤琴结合自身的教育经验和研究理论，提出了符合幼儿教育...……更多
2024-03-25 10:17:00美术,策略,自然,材料,活动,幼儿
...、主动性、创造性，培养幼儿自主思考探究问题的习惯。自然材料有普遍性和多样性的特点。因此，需要研究自然材料在区域游戏中如何进行有效利用的策略。本文将就其在区域游戏中的有效投放进行多方面探究阐述。一.利用...……更多
2023-12-09 05:48:00区域,策略,自然,材料,研究,幼儿
...材料“会说话”废旧材料来源于人们的生活，使得孩子们自然地对其产生亲近感，这为废旧材料的探索和创造奠定了基础。教师作为幼儿园环境创设的引导者和支持者，在生活中处处影响着幼儿与环境的互动。如本班区角娃娃家...……更多
2023-12-25 09:07:00班级,环境,材料,应用,研究,幼儿
...以推动幼儿交往、思维、语言等能力的发展。大班以“大自然”为底色，各班营造出不同的大自然景象，如森林系、竹林系、海域系、山石系等，其目的在于让幼儿感知自然万物的变化，感知来自大自然的材料。我们在运用自然...……更多
2024-05-19 09:02:00游戏空间,边界,环境,空间,幼儿,环境
...机融合，如将生活体验与图书阅读相融合、将科学探究与自然种植相融合，实现区域功能的组合性与丰富性。三是从布满转向留白。不再将区域空间布满，而是适当留白，给予幼儿自由支配区域空间和场地的机会，满足幼儿自主...……更多
2023-10-08 09:12:00变革,高质量,幼儿园,幼儿,发展,幼儿
...子们形象思维的一些特征，在游戏中给小朋友们游戏提供自然性材料，能很好地吸引孩子们的注意力。孩子们在平时的生活中也非常愿意收集一些身边的自然材料丰富他们的游戏。孩子们几乎每次都玩得津津有味、乐在其中。在...……更多
2024-01-06 03:55:00自然,材料,开发,材料,孩子,自然
...、说说的兴趣，他们在与“秋天”的事物互动的过程中，自然说出儿歌的内容，并感受儿歌的温馨和趣味。例如，幼儿一边将蚂蚁道具放到“红枫叶”上，一边说着“小蚂蚁，找宝贝，等啊等，等啊等，等来了一片红枫叶。枫叶...……更多
2024-05-19 09:02:00语言,材料,幼儿,儿歌,小班,枫叶
...幼儿身心发展规律，把游戏精神贯穿于幼儿一日生活。从自然元素的巧妙融入到乡土资源的创新利用，平邑县的幼儿园正通过自主游戏，让孩子们在快乐中感知生活、体验成长。自主游戏成为幼儿主导的活动“近年来，平邑县大...……更多
2024-02-25 09:02:00平邑,山东,平邑县,平邑,幼儿,教师
...3个维度开展对话，发现虽然本环节幼儿表现最积极、最自然，但它对幼儿的经验学习没有进一步拓展与延伸。结合小班幼儿具体形象思维占主导的特点，从课程审议中“趣情境”的情感价值出发，我们认为，此环节需要继续优...……更多
2024-06-23 09:18:00思维,质量,教师,幼儿,教师,牙医
...外，只要是幼儿感兴趣的材料，都可以在区角中出现。如自然材料、半成品材料、高结构材料、成人日常生活中运用的物品、真实的工具等等。其目的在于支持幼儿主动学习，使他们从与材料的操作互动中获得促其发展的关键经...……更多
2024-02-22 15:34:00幼儿,实践,智能,活动,幼儿,活动
...情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。如何更好地运用自然资源来支持孩子的兴趣呢？先让孩子充分去感受，才能激发他们自主探索、自主创作的欲望。江岸区实验光明幼儿园老师们围绕“自然材料有效运用于幼儿园美育环境...……更多
2023-12-22 21:59:00幼儿园,幼儿,创作,江岸区,幼儿,江岸
...渐炎热，近日，淄博市淄川区实验幼儿园走进沙水区开展自然探究游戏主题活动。活动前，孩子们首先画出来一个爱心形状，当孩子们画完爱心形状之后问题出现了，爱心轮廓线不明显时，孩子们用自己的想法来解决问题。当每...……更多
2024-06-25 10:39:00淄川区,淄川,淄博市,淄博,主题活动,幼儿园
为进一步总结提升课题研究经验，展示自然教育实践成果，推广自然教育先进做法，近日，东营市晨晖幼儿园召开“自然教育”成果展示现场会。东营市胜利教育管理服务中心副主任张俊连、东营经济技术开发区各幼儿园业务...……更多
2023-11-14 21:33:00东营市,东营,晨晖,成果展示,现场会,幼儿园
...要》明确指出，教育活动的内容要贴近幼儿生活，要利用自然环境、本土特色等多种教育资源，让幼儿进行观察，发现探索扩展幼儿生活学习的空间，开展丰富多彩、富有价值的教育活动。著名幼儿教育家陈鹤琴先生认为，要扩...……更多
2023-12-16 05:19:00妙趣,幼儿,自然,资源,幼儿,自然
...中，使幼儿能形象直观地实践相关内容。例如：孩子们在自然角种植的豌豆苗，每天去照顾它，发现它的生长变化，并及时用表征的方式记录下来，孩子们在生活经验中积累数学经验，也增加了学习兴趣；小组长在分餐具的时候...……更多
2024-04-19 23:15:00幼儿,数学,生活,幼儿,数学,生活
...动时，我们使用的都是现成的染色剂。随后，大家发现大自然中的草木也可以染色，这些丰富的草木都能染到布上吗？于是，老师们提供了塑料刀具、漏勺、石臼、料理机等多种材料让孩子们动手探索。教师的思考：《3~6岁儿童...……更多
2024-10-17 08:54:00主动,幼儿,自然,支持,学习,资源
...跟材料亲密接触，操作、摆弄、创造、想象.....脸上萌发自然而然的笑容，在蕴含无穷教育魅力的游戏场地里开启了“自由、自主、愉悦、创造”的模式，在沉浸式体验中充分感受自主游戏的魅力。建构游戏作为的中南路幼儿园...……更多
2024-03-08 20:49:00中南,幼儿园,幼儿,家长,只是,体验
...据“生本、生态、生活”的理念，本着从儿童出发、遵循自然生态的理念、链接社会生活的原则，对幼儿园各园区的户外场地进行空间改造，为儿童提供自然、开放、野趣的环境，以满足儿童亲近自然的天性与探索自然的需求。...……更多
2024-01-16 11:24:00物质,儿童,文化,幼儿,自然,儿童
...“安全、生态、多元”的设计理念，根据陈鹤琴先生“大自然、大社会都是活教材”的教育观，从幼儿立场出发，结合幼儿一日生活，修建了总面积约3000平方米的生态户外游戏场所，包括探索区、体能区、种植养殖区、沙水泥...……更多
2024-04-20 09:18:00织网,幼儿,幼儿园,薛城区,教师,课程
...幼儿获得完整、系统的知识。游戏的意义就是促使教育在自然的环境中发挥最大的功能，让幼儿一面实践一面获得知识，再用获得的知识指导实践。 ……更多
2024-01-19 07:28:00小记,幼儿,陶行知,过程,陶行,困难
...空隙用目测的方法选择适合的板进行填充。调整二：通过自然测量法，如绳子、脚印等进行直接测量。调整三：尝试用尺子进行测量，提升幼儿的测量水平。在第二次、第三次搭建中，我们不断地审议调整，解决了“如何选择合...……更多
2023-01-29 09:05:00多层,幼儿,时刻,更多,课程,幼儿
...、交流、合作的创意线编提升儿童的手指灵活性；中班以自然材料编织和创意造型编织为主，编织材料多取自身边的废旧物品和原生态自然材料，如玉米壳、玉米棒、筷子、木枝、废旧纸箱、树叶、藤条等，孩子们以亲近、触摸...……更多
2024-01-10 03:21:00富源县,创意,富源,民间,艺术,幼儿
...区域活动中大胆地游戏，在玩中学，学中玩。角落之地、自然之趣，生命与成长，生机与童趣，播种希望，探索世界，与自然对话，发现更多有趣有价值的故事，遇见美好。
观摩结束后，教师们进行了深入的研讨交流，结合班...……更多
2024-11-18 17:49:00湘东区,湘东,幼儿园,幼儿,活动,环境
...建了系统完整的自在创造课程体系，支持孩子自在存在、自然生活、自由发展、自主学习和自信表达。通过教师自在地课程决策，师幼协商、发展真正属于幼儿和教师的课程；围绕幼儿创造性发展来创新课程，帮助教师经历聚焦...……更多
2023-10-28 05:47:00巴蜀,先行者,答卷,高质量,幼儿园,自在
...静：在六一幼儿园，生本是指以儿童为主体，尊重生命、自然生长。我们立足儿童的角度，让户外游戏环境的功能分区、游戏活动空间类型、游戏设施布置等都能适宜儿童的心理特点、身体特征、认知水平、接受能力、精神需要...……更多
2024-01-16 11:24:00幼儿,对话,自然,幼儿,孙静,儿童
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