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...济南高新区黄金谷学校“三学”课堂为学习减负提质走向深度学习 让学生成为课堂主人小学部英语教师开展课堂教学。
教师开展基于新教学模式下的课例研讨活动。学生在课堂上进行小组合作。说起高效的课堂教学，济南高新...……更多
2023-12-07 14:54:00深度,课堂,主人,学习,学生,课堂
...法：科学设计学历案 促进学生高效学习高效学习一定是深度学习，而学历案，作为教师设计的专业教学方案，其价值就在于引领学生经历有挑战、高投入、高认知的学习过程，并获得有意义的学习结果。学历案不是教师告诉自...……更多
2024-01-04 10:05:00习之,管见,语文,学生,学生,教学
...而促进学校健康、和谐、持续发展。常规管理和教育科研深度融通，赋能学校高质量发展传统的学校管理往往分部门、责权清，看似规范高效，实则局限性越来越明显：管理部门常囿于自己的“一亩三分地”，缺乏统筹形不成共...……更多
2023-10-18 10:10:00师生,主人,学校,学校,教师,管理
...”、“靠五”、“想10商9”、直接试商等多种试商方法，深度开发了学生的数学思维。张桂华老师以谜语导入三角形的面积，教师放手让学生采用小组合作、自主探究的方式，让学生动手“拼一拼”自主三角形的面积公式推导过...……更多
2023-12-16 11:50:00兴国县,研讨,课堂,智慧,比赛,小学
...式，该校的“三段九环节”敏学智慧课堂融个性化学习、深度学习、探究学习为一体，真正实现学生在校学习“我的课堂我做主”，让学生的思想更敏感、思维更敏锐、行动更敏捷。这也成为该校鲜明的教学特色，促进学校教育...……更多
2024-03-22 06:40:00敏思,敏学,学生,课堂,学习,智慧
...路径。短短四十分钟的课堂，曹老师呈现了一堂高效且有深度的语文课，拨动了学生的心弦，更是让老师开拓了思路，获得了极大的启迪。
教学研讨示范课后，曹老师与老师们进行了教学研讨。曹老师谈到核心素养包括关键能...……更多
2024-01-03 09:24:00浦东新区,浦东,教育学院,素养,附属,新区
...、精准“画像”。课堂表现与环节评价标准横、纵向对比深度融合，为教师教学提供行动“支架”。增强了师生之间的互动，学生成为学习主人的同时，能自主发现自己学习不足，找到自身学习不足之处，实现学校精准育人的同...……更多
2024-04-02 23:15:00昌邑市,昌邑,潍坊,课堂,数字,学习
...学实践中，还进一步探索了“学历案”和小组合作竞学的深度融合，将两者有机结合，以“学历案”为抓手，在课堂教学中引入小组合作竞学机制。教师在班级授课的基础上，立足教学内容，按照均衡编组的原则，把一个教学班...……更多
2023-10-10 11:00:00生为,课堂,发展,学习,学生,教学
...学校与西安交通大学密切联系，和西安交通大学附属中学深度融合、一体发展，由交大附中派驻优秀管理团队和高水平教师队伍，与附中实行一体化的教学管理，共享附中优质教育资源。2023年，交大附中浐灞右岸学校被市教育...……更多
2023-12-29 03:33:00而进,名校,高质量,教育,学校,学生
扫一扫，可见37所“金陵好课堂”实验学校名单。南报网讯（记者钱红艳）近日，南京市教育局公布37所小学为“金陵好课堂”首批实验学校。据悉，这些学校的“金陵好课堂”实验项目每一个都注重创新实践，致力于课堂提质...……更多
2024-03-15 07:07:00金陵,课堂,实验,小学,学校,金陵
...地，设计“自主学习任务单”，课上聚焦目标任务，开展深度学习。教学中准确把握作业时机，对有难度的问题及时点拨学生，加强作业完成指导，让“好作业”与“好课堂”同频共振。 ……更多
2023-12-04 08:09:00润州,作业,润州,学生,课堂,时间
本文转自：大众日报□杨勇深度学习是核心素养得以落实的关键，深度学习课堂的构建无疑是重要的一环。然而，在现实中，许多教师对深度学习存在一些误解，他们认为深度学习只是课堂内容讲解再深入一些，或者习题难度...……更多
2023-12-21 09:47:00素养,深度,课堂,物理,核心,策略
...持做，做细、做实、做到底，就一定能打造出有质量、有深度、有情怀的好课程，构建教学新常态，促进学校高质量发展。（刘都涛） ……更多
2023-11-22 09:07:00三维,素养,发展,课程,课堂,教学
...生俱来的好奇心和探索欲的天性，提倡让学生主动学习、深度学习。为此，现在学校致力于推行课堂改革，力改传统课堂教学的单向灌输，着力培养每名学生的创造性思维。遵循学生个性与天赋，“适性引导”是关键要素。教师...……更多
2024-03-13 09:08:00习性,天性,个性,学生,课堂,蔡甸区
...有效改善这一现状，教师就可以从身边的乡土资源入手，深度挖掘这些乡土资源的重要价值，同时在授课时，还应多鼓励学生去挖掘身边的史料，并对其真实性进行探索考证，通过在课堂上与教师的踊跃交流，让其他学生也能够...……更多
2024-04-05 07:46:00乡土,历史文化,视野,高中,价值,教学
...：渭南日报大荔县大荔中学教师 陈柏龙最近，我读了《深度学习：走向核心素养》这本书，书中提到了当前世界教育界最为流行的学习方式，面向核心素养的培育。这本“让教学触及学生心灵”的教学改进丛书不仅让我快速理...……更多
2023-12-27 00:39:00素养,深度,核心,学习,课堂,学习
...满活力和生长力。芳草小学坚持核心素养教育导向，着眼深度学习，让学生在解决问题中学习。学校以“适性·芬芳”为办学理念，尊重、发挥、优化每个孩子的特点，让每个孩子都能各适其性、各遂其生，最终各美其美，成为...……更多
2023-11-23 04:05:00高新,成都,芳草,高新区,芬芳,小学
...跟岗学习的老师们早早来到教室，有人询问学生如何参与课堂学习，有人仔细翻阅学生手中的预习单，有人对教室里的课堂文化建设产生了浓厚兴趣，每个老师都想要了解关于好课堂的事情。上课后，每个老师都很认真专注，一...……更多
2024-04-06 08:19:00教研,芬芳,课堂,学生,学习,教师
...。为提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂，10月31日上午，湖北省武昌实验小学临空港分校（东校区）举办了数学大组集中教研活动。首先进行的是课堂观摩环节。五年级组程丽慧老师带来了展示课《可能性...……更多
2023-11-03 20:32:00课堂,风采,小学,教研,教学,学生
...生年龄特点、学段要求，结合自身办学特色和实际情况，深度融合校内外各类资源，充分发挥老师非专业特长，并积极与政府、社会机构、企业等多方共建共享，鼓励学生参与各类实践活动，开设了篮球、足球、网球、版画、国...……更多
2023-12-01 05:26:00垫江县,垫江,小学校,实景,小学,幸福
...凤凰路学校聚焦“学力提升”重视情感体验 让学生享受课堂学生以“传统节日知多少”为主题，以学习小组为单位进行自主探究活动，并将收集的资料装订成册。
教师明确学习任务，学生利用“学程设计单”，以小组为单位进...……更多
2023-12-14 11:45:00课堂,体验,情感,学生,学习,学生
...偶次幂等于1，所以整数x的值为-1，±3，±5。这既稳定了课堂教学秩序，同时让同学们印象深刻。本节课，学生全员参与，主动探究、合作学习，整堂课体现了学生的独立思考、大胆质疑、培养了学生的探究意识。角色转换 高效...……更多
2023-12-13 00:59:00课堂,角色,数学,学生,讲题,讲台
...“学生立场”，教学理念新颖，专业素养高，课堂灵动有深度，教学效益好，贯彻教学评一致性理念，全面提升学生核心素养。2.精准解读概念。“大单元”既可以指课本自带的单元设置与内容，也可以指学科内部优化重构跨单...……更多
2024-02-29 09:43:00课堂教学,深度,课堂,教学,学习,课堂
...中部围绕县委、县政府打造苏北教育强县部署，大力开展课堂改革，学校课堂教学水平不断提升，教学质量持续提高，教师和学生的综合素养都得到较大提高。民办学校发展一度遭遇瓶颈，沭阳安博银河学校初中部发展也遇到困...……更多
2023-10-25 05:28:00安博,沭阳,银河,课改,人本,突破
...‘四合一’模式下‘学为主体’理念在本学科新授课中的深度应用研究”为题，开展了广泛探索。随着课题研究的深入，各学科组都逐渐打磨出一套适合本学科特色的“四合一”教学模式。师生成长显“收获”冯旭初“四合一教...……更多
2024-01-05 09:07:00四合,高质量,学校,教学,发展,四合
...课堂，教师不断地对学生进行鼓励，引导学生对题型进行深度探索，让学生大胆放手去讲，充分展示自己，使全体学生都能参与到课堂当中。在座谈交流环节，各位听课老师发表了对这两节课生本课堂教学模式的看法，并提出了...……更多
2024-03-10 14:58:00临沂,数学教学,研讨,年级,数学,教学
...以儿童为中心”的教育观倡导要让学生站在学校的中央、课堂的中央、活动的中央，这切合了儿童成长和发展的要求。多年来，江苏省丹阳市实验小学致力于“自能教育”的开发研究，以“自我管理、自主学习、自觉锻炼、自由...……更多
2023-11-22 09:07:00视角,激活,能量,学生,学生,儿童
...，通过问题驱动课堂互动，通过有效对话促进师生与课堂深度互动，帮助学生在获取知识的同时提高思维能力。为解决课程教学中存在的知识传授、能力培养与价值塑造割裂问题，周银凤帮助学生树立正确的世界观、人生观、价...……更多
2023-11-24 07:48:00桃李,芬芳,一生,教学,学生,临沂
...们举办特色活动让每个孩子都成为班级的主人公，‘双师课堂’共享优质资源。学有所获，孩子们越来越自信阳光。”特色活动发挥学生主动性2023年12月底，雄安史家胡同小学举行了一场精彩纷呈的“庆元旦”新年联欢会。情景...……更多
2024-01-14 02:46:00越来,越来越,孩子,阳光,史家胡同小学,史家
...知识解决真实生活问题。“项目化学习是一种育人方式的深度变革，教师的角色由包办学生的‘保姆’变为引领学生成长的‘导师’，学生也从被动的学习，通过实践成为‘专家’。”李小军说。
市实验中学的项目化学习转变...……更多
2024-03-15 06:27:00乐学,孩子,学习,学生,课堂,项目
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2024-11-07 17:38:00
