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...以及价值观的养成,立足于立德树人。我认为教学中渗透德育应从以下几点入手:融德育于课堂。课堂是教学的主阵地,也是德育渗透的主战场。教师应结合学生的实际,准确寻找课程教学的德育切入点,比如语文课,学生学习...……更多
本文转自:保山日报王炜记在小学阶段,以德育教学来推动小学教育,对教师和学生都能够起到很大的帮助作用。德育教学能够将人的综合素养与小学教育相融合,从而逐渐改变小学教育管理的方式,并使其向更加和谐、规范...……更多
...转自:中国教育报山东省济南市商河县殷巷镇赵奎元小学德育融入小学音乐课程路径探索音乐教育和德育的目标都是促进学生全面发展。音乐作为一种特殊的艺术语言,对人的发展有很大影响,通过对人进行潜移默化的教育和指...……更多
...实立德树人要求的“主阵地”。一、立足学生需求,挖掘德育因素每个学生都是独一无二的个体,有着不同的兴趣、爱好、能力与目标,了解学生的个性化需求,能够帮助学生更好的设计德育内容与方式,使得阅读教学更具针对...……更多
...教育面临着前所未有的挑战与机遇。在这一背景下,儒家德育思想以其深厚的历史底蕴和独特的价值观念,为高校思想政治教育提供了宝贵的思想资源。一、儒家德育思想的核心要义儒家德育思想作为中华民族传统文化的重要组...……更多
...摘要:“双减”背景下,在小学劳动课程教学过程中渗透德育教育,不仅能够强化学生对知识的理解和识记,还能够让学生在掌握知识的同时提高道德素养,实现学生劳动素养的有效提升,最终促进学生全面发展。关键词:小学...……更多
...张 宗高校体育课堂教学不仅承担着体育功能,也是学校德育工作的重要阵地,其德育导向和内容由学校德育的基本内容决定,主要涵盖基本文明习惯和行为规范的教育、道德品质的教育、公民的基本道德素养教育和公民的道德...……更多
河南财经政法大学:聚焦德育目标 构建教育新模式
...12日 06版)河南财经政法大学紧抓立德树人根本任务,将德育工作作为教育核心,通过理论创新和实践创新推动德育工作贯彻落实,推动德育文化融入学生学习生活,实现德育在学生成长成才过程的全覆盖。学校着力构建道德教...……更多
本文转自:聊城日报立德树人要求我们必须坚持德育为先。“德为才之帅。”德是做人的根本,是一个人成长的根基。当今,我国正处于开放的国际环境与多元文化的背景之中,而青少年学生又正处在世界观、人生观、价值观...……更多
行方思变 厚积薄发
...教育系统先进基层党组织”,志远学校党支部紧紧围绕“德育为首位、教学为中心、科研为先导、管理作保障”的宗旨,用良好的党风带动校风、教风、学风,营造干事创业良好氛围,促进党建与教育教学深度融合。二、加强制度建...……更多
...培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以德育人,以美化人,将德育教育与美育教育融为一体、双向发力,对落实立德树人具有重要意义。在大数据与人工智能快速发展的背景下,数据智能正在与各行业产生深度...……更多
...景下,红色文化的育人功能尤为重要,利用红色文化开展德育教育,有利于德育教育效果的提升。红色文化融入民族地区高中生德育教育中,能够较好的解决传统德育教育中的不足,从而强化学生接受德育教育的效果。下面结合...……更多
...向上的健全人格。在教育管理实践中,笔者探索“心育+德育”融合的教育方式,针对小学生的身心特点开展辅导,总结提出了强化认识,更新理念;关注细节,促进成长;构建环境,合力推进三个方面的实践策略。小学是学习...……更多
...能力和艺术修养,进而提升学生对美的欣赏力与创造力。德育是指通过道德教育,培养学生道德品质、道德观念、道德意识,规范学生具体行为,引导学生树立正确世界观、人生观、价值观。美育和德育皆关注“人”的精神世界...……更多
深耕情思教育 提升核心素养
...入到教育教学的方方面面,通过引入情思管理、践行情思德育、打造情思课堂、构建情思课程,组建学校独具特色的“情思教育”体系。引入情思管理,凸显文化立校,为学校谋篇布局学校管理是一门科学,也是一门艺术。让学...……更多
本文转自:贵港日报以德育管理促教学发展——访贵港市西江高级中学党支部副书记赵瑞柏本报记者 张 思 通讯员 徐国浩学生沉迷手机游戏、纪律涣散、厌学情绪严重,这些现象时常困扰学校教育,如何从根本上解决阻碍...……更多
...才。一、抓住音乐艺术形象的情感体验,生动形象地进行德育音乐是情感艺术。音乐教学要抓住音乐的艺术形象,从情感入手,启发学生产生情感共鸣,使德育富有艺术性、科学性。二、在严格的音乐技能训练中,自觉地渗透德...……更多
本文转自:青海日报中小学教育要重视德育贺连菊近年来,个别学生因为道德教育缺失,引发了一系列危害社会、危害家庭的违法犯罪行为。注重“五育”并举发展,重视德育先行,提升国民整体素质,迫在眉睫。十年树木,...……更多
...律、解决育人问题的科学理念和先进模式。新时期,高校德育“三全育人”格局的构建是德育工作整体和谐、外延拓展的重要路径。全员育人强调“三全育人”的主体构成,以“人”为要素,围绕共同教育目标形成一致性的教育...……更多
...越”的办学理念,倾心打造“超我教育”品牌,以“蕴杰德育”“铸杰课程”“创杰课堂”引领学生不断超越自我,让学校真正化作“大树的王国、人才的家园、少年的乐土”,培养出一批批不断超越自我的新时代好少年。蕴杰...……更多
...年科学教育特色学校、深圳市中小学创客实践室。 阳光德育 促全面发展育新人布高始终把立德树人作为学校教育的根本任务。以“阳光德育”为德育理念,构建阳光课程,搭建阳光舞台,开展阳光活动,营造阳光氛围,培育阳...……更多
...,通过重视课堂提问、指导学生阅读方法、挖掘材料中的德育内容,培养学生的独立思考能力、合作分析能力,帮助他们攀登上阅读学习的高峰,获得学习的愉悦感。关键词:小学语文;阅读教学;阅读兴趣;德育内容;学习方...……更多
习惯成就人生 教育点亮未来
...推动学生发展的坚实之路。习惯启航——契合学生成长的德育范式学校在德育实践中坚持以学生为中心,出发点和落脚点都是学生,充分尊重学生的主体地位,关注学生的个性差异,尊重学生的身心发展规律,通过层次化、生活...……更多
...邵阳日报大爱无形 师爱有形——记全市教育系统“最美德育工作者”刘菁任粉笔白了黑发,任岁月逝了青春,她终把小路走成了光明大道,把讲台站成了如画风景。从事教育工作以来,她专注教书育人,努力播种希望的种子,...……更多
...育示范校、福建省平安校园等荣誉称号。培根铸魂 建设德育高地“五育”德为首,立身德为本。学校建构具有宁德一中特色的“守正创新”德育课程体系,培养品德优良、举止文明、勤勉好学、阳光自信、追求卓越且富有创新...……更多
...,成功探索出了一条“低进高出”的教育教学逆袭之路。德育课程 促进新成长莘县莘州中学坚持“五育并举,德育为先”的教育教学理念,倡导德育活动课程化,发挥课程的育人功能,让学生在活动中获得真实体验,唤醒生命...……更多
年轻学校的“硬核”实力不断出圈
...以“暖”激趣,在课堂上以“暖”引慧,形成了新时代“德育为先,五育融合”的育人体系。学校以培养具有中国印记和世界眼光全面发展的“枫美”少年为培养目标,以构建“六领域四类型”的“暖”课程和“暖慧童心”课堂...……更多
...校,实现精致管理双提升。学校将“七彩阳光”文化融入德育教育之中,合理配置校内外资源,营造阳光、健康的德育文化氛围和全新的发展态势。七彩,为阳光之色,彰显着生命的活力多姿;阳光,温暖、光明、博大,折射出教育的丰...……更多
西安外事学院:传承传统文化 打造特色化德育教学模式
...1月12日 03版)西安外事学院积极发挥中华优秀传统文化的德育价值和功能,将传统文化全面融入学院建设、人才培养、教师培育、校园活动,传递德育思想、弘扬德育精神,打造特色化德育教学模式,全力提升德育的覆盖面和影...……更多
张弛适度促进学生成长
...教学质量的同时,我校注重素质发展,着力内涵提升,以德育工作为中心,厚植家国情怀、涵养进取品格,以培养具有浓郁家国情怀和进取品格的有为青年为目标。2020年获评“武汉市示范学校”。■ 自主德育助成长“少年壮志...……更多
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安徽五河:学雷锋 在行动
本文转自:人民网-安徽频道活动现场。2025年3月4日,安徽省蚌埠市五河县实验小学的学生在老师的带领下参观五河县雷锋主题教育馆
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