中小学教育要重视德育

本文转自：青海日报

中小学教育要重视德育

贺连菊

近年来，个别学生因为道德教育缺失，引发了一系列危害社会、危害家庭的违法犯罪行为。注重“五育”并举发展，重视德育先行，提升国民整体素质，迫在眉睫。十年树木，百年树人；百年大计，教育先行；育人之本，德育先行。目前，我国各个领域飞速发展，我们在注重经济发展的同时，更应该狠抓国民素质教育，尤其是中小学的德育教育。

要使每名学生成为对社会的有用之才，党的教育方针指出应让学生德智体美劳全面发展，可以看出德育是首要教育。良好的品行习惯不仅是学生个人成长的必备条件，也是建设和谐校园、培育优秀人才的关键环节。这就要求学校和教师要特别重视品德教育，跟上时代的步伐，钻研德育育人模式，促进学生的良好发展，同时做到家庭、学校、社会三方联动，更全面有效地保证学生发展。

在学校教育中，德育是素质教育的灵魂，是使学生具有坚定正确的政治方向的关键，是培养具有良好道德品质的教育，对其他教育起着导向和保证作用，学校要重视德育教育工作。有些学校当下存在重智育、轻德育现象，这一观点要随“五育”并举理念而改变，要以育人为本为办学原则，坚持德育为先，扎扎实实做好德育工作。

为进一步加强优良校风学风建设，学校应该大力开展、组织系列活动，通过主题班会、心理健康讲座、感恩教育、学雷锋活动、“校馆合作”等形式培养学生良好的行为习惯和学习习惯，将思想道德教育渗透到学生的言谈举止、衣食住行等方面，使他们从小就萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养他们诚实、勇敢、勤劳、友爱的优秀品质以及活泼开朗的性格，培养出文明、健康、积极、乐观的学生。

为落实“双减”和“五项管理”政策，学校需要持续强化学生的体育锻炼和课外活动，一方面，锻炼学生体能、增强学生体质，促进学生养成锻炼习惯、掌握运动技能的同时，引导学生以健康的心态面对成功和失败；另一方面，丰富学生的课余生活，提高学生的创造力和审美意识，陶冶学生情操，培养学生的动手实践能力，激发学生热爱大自然、保护生态环境等意识。

教师可以把德育工作巧妙渗透到各个教学环节中，形成潜移默化、滴水穿石的效果。在课堂教学中，教师需要改变以往灌输式教学方法，课堂上要与学生多互动，讨论每个观点，让学生各抒己见。教学环节中巧妙结合英雄人物事迹、“感动中国人物”事迹、身边的小榜样等典型案例，注重培养学生的正义感和责任感。教师也要培养学生学会互相学习优点，让学生懂得“三人行，必有我师”的道理。同时要注重后进生的德育、智育教育，这类孩子更需要老师的关注与关爱，让每个孩子都身心健康，阳光成长。“德高为师，身正为范。”学校的全体教师也需要不断提升自身职业道德素养和专业水平，切实为学生身心健康全面发展夯实基础。

中小学德育教育任重而道远，应引起全社会的重视，更需要家庭、学校和社会共同承担相应的责任，相互配合形成教育合力，使每个孩子都成为身心健康的人。社会环境对孩子具有很强的可塑性和引导性，不良的环境与现象对学生的影响非常大。要加强对黑网吧等的治理，加强对校园周边环境的治理。家长应该管理好孩子的手机，不可让孩子沉迷网络游戏之中，家长也要放下手机，与孩子多交流，与孩子做朋友，多陪伴孩子，以身作则和孩子共同进步。只有家庭、学校、社会三方共同联动，才能给学生一份美好的生活体验，才能为孩子的健康成长保驾护航。学生作为教育的主体，也应被赋予更多的自主权，参与到自我管理中来，通过自我的规划与反思，增强自我管理能力，实现自我教育、自我服务、自我管理，最终成为对社会的有用之才。

（作者单位：西宁市第二中学）