踔厉新征程 书写新辉煌

本文转自：聊城日报

踔厉新征程 书写新辉煌

——记锐意进取的莘县莘州中学

■ 杨先博

启智润心育桃李，弦歌不辍育栋梁。莘县莘州中学建于2009年8月，学校始终秉持“公平对待每个学生，相信每个学生都能成才”的办学思想，以人为本，革故鼎新，取得了令人瞩目的成绩。

自2021年以来，学校新领导班子致力于打造风清气正的教育生态，树立以教学为核心的工作思想，教师的精神面貌焕然一新，干事创业热情高涨，形成了敢作敢为、善作善成的工作氛围。校园活动丰富多彩，学生的学习状态逐步提升，学习劲头十足，营造出比学赶帮超的学习氛围。

学校积极搭建平台，打造名师团队，现有正高级教师1名，水城名师2名，水城名班主任1名，水城名师领航工作室1个。

学校全体教职工同心同德、上下齐心，特别是高三教师拼搏进取、辛勤付出，取得“低进高出、高进优出、多元成才”的佳绩。

科研兴校 谱写新篇章

学校确定了“科研兴校、科研促教、科研育才”的教育科研工作目标，以课程开发为突破口，以课题研究为引领，以课堂建设为主阵地，全力推动教科研质量和现代教育的发展。课程延展视野，帮助教师扩大课堂的外延；课题探究规律，着力解决课堂教学的困惑；课堂着重实践，践行课题研究成果，体现课程理念。

办好一份教研报纸。学校内刊《莘州教研》开设四个板块：教研通讯、课改之窗、他山之石、教师文苑，成为展现学校办学理念、课改动态、教研风采的窗口，为教师开展教科研工作搭建了平台。

用好一种课堂模式。学校在“自主预习、合作学习、探究研习”课堂模式长期实践的基础上，面对中高考新形势，学习寿光“无情境不教学，无情境不教研，无情境不命题”的先进理念，构建“1+3+1”情境化高效教学模式。

上好一堂公开课。好课是磨出来的，好教师是赛出来的。一年一度的“莘州杯”新课堂大赛为教师搭建了展示课堂教学才华的平台。第一轮为淘汰赛，以年级组为单位，要求全员参与；第二轮为晋级赛，以学科组为单位，按照一定比例晋级决赛；第三轮为总决赛，由教科处组织，打破学科界限，评出一二三等奖，作为参评市县优质课、教学能手的重要依据。

抓好集体备课。每天上午第三节课是学校教师的“一日一研课”时间。研课时，一人主讲，备课组全员参与，群言群策、共学共进。在交流与沟通中，参与成员针对课堂环节与思路，相继提出自己的见解和想法，备课组成员融会贯通，共同探讨出更加合理、高效的课堂设计。

2021年以来，学校屡获佳绩。“1+3+1”情境化高效教学模式获得山东省优秀成果奖，物理组报送的设计作品被省教育厅评为“优秀学科课程方案”，学校课程规划方案被省教育厅评为“优秀学校课程规划方案”，青年教师邱亚飞在山东省第三届中小学青年教师教学竞赛决赛中，获得“中学语文组一等奖”……

日语特色 开辟新渠道

莘县莘州中学按照大力推进特色高中建设的要求，组织成立了日语小语种班，开展日语教育，探索日语特色教学之路。

学校十分重视优秀人才储备，日语教师从2018年的4名增加到现在的10名，且多毕业于“双一流”高校。其中，郭会敏、王欢欢老师毕业于山东大学，赵晗老师毕业于哈尔滨工业大学，于洋老师毕业于中南大学，葛颖老师毕业于大连外国语大学。

学校坚持“走出去，引进来”教学方针，派老师先后去江苏沭阳、临沂、烟台等特色学校“取经”，同时聘请青岛农业大学等高校专家来校“把脉问诊”，进行专业指导，提升教师专业素养。

日语教研组加强集备，认真研究课标、教材、学情，制定授课方案，积极参加学校的赛课活动、基本功大赛等，多次举办“每周一文”“每日演讲”等比赛，通过骨干教师传帮带，帮扶青年教师尽快成长。

目前，学校共有29个日语班，1500多名学生。近三年来，日语班多名学生考入理想大学，成功探索出了一条“低进高出”的教育教学逆袭之路。

德育课程 促进新成长

莘县莘州中学坚持“五育并举，德育为先”的教育教学理念，倡导德育活动课程化，发挥课程的育人功能，让学生在活动中获得真实体验，唤醒生命成长的自觉，内化为道德认知。

整个高中三年对学生在知识能力素养等方面进行通盘思考、系统规划、分段落实、逐层推进的培养，把素质教育、常规教学、高考目标有机结合。依据不同年龄段学生的身心特点，落实“筑梦、追梦、圆梦”三阶段德育任务，按照“层次化、课程化、系列化”的思路，整体构建学校的德育目标、德育内容、德育措施等体系。

高一年级开展“筑梦”主题德育课程，即“筑家国情怀”之梦课程、“筑习惯养成”之梦课程、“筑生涯规划”之梦课程、“筑学科兴趣”之梦课程，培植学生的爱国主义情怀，引导学生积极进行自我探索，厚实学生自身良好的行为习惯，让学生在高中学习起始之年铸魂立根，为下阶段的学习生活打下良好的思想与言行基础；高二年级开展“追梦”主题德育课程，即“追传统文化”之梦课程、“追乡土情怀”之梦课程、“追青春成长”之梦课程、“追理想信念”之梦课程，培养学生热爱传统文化，提高本土文化自信，增强感恩父母之心，珍惜青春时光的良好品质；高三年级开展“圆梦”主题德育课程，即“圆自我实现”之梦课程、“圆多元发展”之梦课程、“圆师生约定”之梦课程，激发学生的斗志，培养学生的拼搏精神，在不断地竞优争先中，把最优质因素充分挖掘、释放出来，最终实现自我、超越自我。

三大德育课程群，通过目的链的方式，将总目标层层分解，形成目标体系。育人犹如种树，高一筑梦，根系发达；高二追梦，枝繁叶茂；高三圆梦，开花结果。三个年段渐进式，强调目标内容的纵向衔接。在不同年段开展不同的教育内容，逐步深入，环环相扣，以实现德育的连续性和递进性。

擘画新蓝图，启航新征程。莘县莘州中学全体师生员工正以全新的面貌，凝心聚力，携手共进，为蓬勃发展的莘县教育，贡献莘州力量。