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...解决测量问题的习惯,培养学生抽象能力和应用意识,凝练小学生量感的培养策略,落实小学生数学核心素养。纵观小学数学3个学段,教材中关于量感的教学内容有:时、分、秒,年、月、日,长度,面积,体积,角的度量,认识人民币,克、...……更多
2023-10-26 07:48:00小学生,策略,数学,小学,面积,学生
本文转自：保山日报张彪计算能力是小学生数学学习的基础，培养他们的计算能力有助于提高学生的数学素养。在实际教学中，教师和家长应关注小学生计算能力的培养，为他们奠定坚实的基础。一、培养小学生计算能力的策...……更多
2024-01-19 15:03:00小学生,策略,能力,小学,教学,研究
...的概述、深度学习深往何处、深度学习实施的关键和主要策略等多个方面解读了深度学习的内涵和外延。他从深度学习的前世今生展开，古今对比，娓娓道来，让大家认识到了深度学习由来已久，本是学习的题中之义，也是现代...……更多
2023-12-04 11:36:00深度,课堂,专家,学习,深度,学习
...学的兴趣，近日，山城区第八小学积极探索作业设计的新策略，组织开展了“创意数学，智慧成长”数学文化节暨数学学具制作比赛，既培养了学生的观察能力、思维能力和实践能力，又满足了学生多样化的需求和可持续发展的...……更多
2023-11-24 08:28:00山城区,数学,创意,山城,智慧,小学
本文转自：大众日报□胡俊斌培养和提高小学生的学习内驱力有利于提升学生学习积极性，激发学生学习数学的兴趣，培养学生主动学习的习惯，有效提高小学数学的学习质量。基于此，本文就提升小学学生数学学习内驱力的...……更多
2024-03-14 11:03:00内驱力,数学学习,小学生,策略,数学,小学
...始衍生较为明显个体差异的关键期，教师应积极变革教学策略，融合丰富的教学元素，在集体共同进步下，推动教学有序发展。转变教学角色。课堂上，教师应结合学生喜闻乐见的数学内容，让学生衍生出求知的动力，在轻松的...……更多
2024-03-27 00:04:00高年级,策略,数学,小学,教学,学生
...些通俗易懂而又有趣的问题，去吸引他们的注意。要知道小学生的好奇心是最强的，然后再循序渐进地引导学生去思考一些难度较深的问题，以此提高他们的思考能力和逻辑能力。例如：老师在讲解一些加减实际解决问题时，可...……更多
2024-03-01 14:59:00策略,年级,数学,小学,教学,研究
...不开好的学习习惯。在小学低年级，尤其是小学一年级的小学生，刚刚从幼儿园进入到小学阶段学习，一些基本的学习习惯尚待时日去形成。如：上课时的坐姿，书本和文具的摆放；课上不能乱讲话，不能东张西望、左顾右盼；...……更多
2024-02-04 07:59:00低年级,数学教学,策略,数学,小学,教学
...学 郑培琼摘要：在新课标与“双减”政策背景下，小学数学教学模式也作出了创新与调整。其中单元整体教学模式，属于一种新型的教学模式，突破了传统的时空限制，带领学生全面发展。因此，在作业设计中，也要做到系统...……更多
2024-03-24 09:44:00单元,作业,整体,数学,小学,设计
本文转自：中国教育报当前小学生数学学习评价以基本知识和基本技能的掌握为主要内容，以纸笔测试为主要方式，缺乏对学生理解能力、动手能力、应用能力和创新意识的评价，评价维度比较单一。改革评价方式、创新评价...……更多
2023-10-20 09:12:00素养,核心,评价,数学,儿童,评价
...科数学教学设置实践型作业是一种有效的跨学科数学教学策略。通过将数学知识与实际问题相结合，将数学应用于实践活动中，帮助学生将抽象的数学概念与实际生活相联系，提升他们的学习兴趣和动力。实践型作业不仅能够增...……更多
2023-12-27 07:23:00跨学科,措施,数学,小学,教学,跨学科
本文转自：黔西南日报批判性思维是培养小学生全面发展所必备的能力之一。在数学教学中，挖掘学生的批判性思维能力，不仅有助于提高他们的问题解决能力，还能激发他们的学习兴趣和创造力。本文将探讨在小学数学教学...……更多
2023-11-06 02:47:00小学数学教学中如何挖掘学生的批判性思维能力
本文转自：黄冈日报黄梅县第六小学 潘国军“双减”背景下，有效培养学生的数学思维能力，既能减轻学生数学课业负担，又能提高数学课堂教学质量。培养学生思维 大家总能听到例如一万小时理论、十年定律等说法，这些理...……更多
2024-02-04 07:59:00数学教学,背景,策略,数学,教学,知识
...高效互动教学模式与小学数学课堂的融合，不仅可以促使小学生数学学习朝着开拓视野、发散思维方向进行，还可以有效推动小学数学课堂教学模式及内容创新。因此，小学数学教师要加强对信息化高效互动教学模式的研究，有...……更多
2024-01-12 01:06:00教学模式,信息化,课堂,模式,数学,小学
...布置要充分考虑学生的年龄特征、认知水平和个性差异。小学生的思维以直观形象为主，逐步向抽象思维过渡。因此，小学数学作业的设计应尽量符合学生的思维特点，形式多样，富有趣味性。同时，每个学生都有其独特的认知...……更多
2023-10-25 00:15:00素养,指向,作业,核心,数学,小学
...课堂的研究实践课”上，有趣的问题深深吸引着六年级的小学生。《义务教育数学课程标准（2022年版）》中指出：“内容设计要反映数学在自然与社会中的应用，展现数学发展史中伟大数学家，特别是中国古代与近现代著名数...……更多
2024-01-05 09:08:00数学,孩子,陈景润,学生,数学,小屋
...培养学生的想象力和推理能力。她还注重渗透英语的阅读策略，教会孩子从多角度理解课文，将新的教学理念进行了较好的体现。她还将英语与语文学科有机融合，使得新课标理念在课堂中得到实践。中学语文组课堂展示小人物...……更多
2024-03-25 20:39:00骨干,风采,黄金,教师,学校,活动
...革命校本研修。本次研修的主题是《数学课堂的进阶探索策略》。来自西安经开第三小学的4位老师分享了《数学课堂的进阶探索策略》。他们共同研究了在数学课中如何提升课程领导力，让教师为促进学生的学习而教以及如何...……更多
2024-01-10 01:19:00太华,新城区,西安市,校本,西安,新城
...的基础,因此在教学中,让学生根据已有的知识经验、研究策略、观察方法、数学表达等迁移探究到新知识上来。如探究商的变化规律时,我们可以借助积的变化规律已知情境,唤醒学生已有的知识探究经验,进而进行铺垫。再有学习...……更多
2023-10-12 07:33:00情境,课堂,数学,小学,教学,情境
...间的关系,假设未知数,列出方程求解的思想。同一道题给小学生和初中生解题,小学生习惯使用列式求解,因为列式的过程比较直观,而初中生习惯使用方程求解。小学生的思维还处于具体运算阶段,他们解数学问题时,喜欢列算式逆...……更多
2024-03-21 01:49:00小升,思想,数学,思想,数学,方程
...生数学核心素养,推动小初知识衔接提供了有效的方法与策略。活动最后,胶州市教体局小幼室负责人徐爱琴老师结合课例,从知识的衔接、课堂容量、教学方式的衔接等方面,对下一步小初衔接工作提出了要求,进一步规范了新课程...……更多
2024-03-29 00:10:00胶州,素养,核心,数学,教师,学生
本文转自：中国教育报山东省滕州市书院小学创新数学教学模式 落实学科核心素养山东省滕州市书院小学始建于元大德四年（1300年），名为“性善书院”；清乾隆年间改称“道一书院”；1903年改办为“滕县官立高等小学堂”...……更多
2024-02-02 09:25:00教学模式,素养,学科,核心,模式,数学
...能激发学生求知的欲望。在活动中让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还能提高人的推理能力和抽象能...……更多
2023-12-04 17:58:00教研活动,教研,讲台,将军,数学,小学
...2月19日讯为进一步发挥骨干教师示范引领作用，提高全体数学老师教育教学水平，促进生本课堂深入开展，12月12日-13日，临沂方城小学开展数学“生本教育”实验班级展示课活动。彭凤丽老师执教《田忌赛马》。彭凤丽老师充...……更多
2023-12-19 14:16:00方城,临沂,班级,实验,数学,小学
...德树人根本任务，落实新课标，聚焦核心素养，优化教学策略，提高教学实效，进一步促进小学数学教师专业成长，有效推进课改教学实践的研究。近日，济南高新区、济南市历下区、历城区部分数学教师在济南市历下区盛景小...……更多
2024-03-26 16:57:00课堂,数学,小学,活动,平均数,学生
...究基地校，覆盖全国28个省区市。提供“小而美”的教学策略“工作室不是围绕个人运转，而是以‘简约教学’研究为核心开展工作”。在徐长青看来，他只是个幕后工作者。工作室每年年初都会发布全年工作计划，各分中心、...……更多
2023-01-09 02:43:00奋斗者,课堂,青春,教学,工作,教育
鲁网12月2日讯为科学诊断教学效果，调整改进教学策略，提升教育教学质量，促进学生的全面发展，近日，临沂北园路小学数学学科召开质量调研分析会，会议由于海真老师主持，三至六年级数学老师参加质量分析会议，校长...……更多
2023-12-02 11:52:00园路,临沂,学科,调研,数学,质量
...结构。”小学阶段是帮助学生建立学习兴趣的黄金时期，小学生活泼好动，他们喜欢活泼有趣的内容，反感枯燥无味的说教。可见，小学数学教学应该以激发学生的兴趣为中心，教师要采取各种措施，激发学生兴趣，挖掘学生潜...……更多
2024-03-14 11:03:00本质,数学,学习,学生,数学,学生
...！”师：“踏进这么美丽的校园，你们就成为一名光荣的小学生了，我们一定要遵守小学生行为规范，按时作息、尊敬师长、友爱同学、专心听讲、热爱科学、锻炼身体。作为学校的一分子，同学们一定要好好爱护我们的校园，...……更多
2023-12-20 08:03:00适应期,数学课,年级,数学,数学,学生
...饭店晚上的营业时间比中午的营业时间长多少……2.解题策略开放，培养学生思维的独创性由于思考分析的角度不同，致使同一道题目具有多种解答方法。在作业设计时，老师们要充分挖掘教材中多解的因素，结合学生的认知水...……更多
2023-10-18 01:35:00作业,设计,学生,作业,思维,数学
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本文转自：人民日报海外版孙 涛《人民日报海外版》（2025年02月06日第 08 版）爱丁堡大学校园景色。资料图片求学爱丁堡张楚旋本科在华东师范大学学习汉语言文学专业
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2025-02-05 14:42:00