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...究由“即时”转向“长效”,实现教研活动效率最大化。课程建设成果促进师生共同成长成就了一批善思考、懂科研的教师。近年来,学校体育教研组收获满满,多次在省市区大赛获奖,一批青年教师走上专业发展的快车道。体...……更多
...”为特点,开发“乐读·经典诵读”“乐动‘新式’传统体育”“乐雅·民族音乐”等特色课程。“快乐课程”育人体系的构建,尊重学生认知规律,课程内容从易到难、由浅入深、循序渐进,形成动态的、可适时调整的育人课...……更多
...自:中国教育报内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第一中学筑牢课程建设阵地 打造高水平教育品牌课程建设是学生个性成长、教师专业提升、学校多元发展的主阵地。内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第一中学以“幸福,由心觅”为办学理...……更多
...”内涵发展评价是课程改革到位的“最后一公里”。基于课程建设特点,学校构建了系统化的评价体系。评价的对象包括课程实施中的学生、教师和课程运行,评价的主体包括教师、学生、家长和社会,建构了相互促进、相互合...……更多
培养具有君子品质和家国情怀好少年
...修品牌课程深受学生喜爱,成为学校亮丽的文化名片。在课程建设过程中,南宁十四中将培养学生核心素养和关键能力作为重要的立足点和着眼点。糕点制作课程设置了14项内容,涉及元宵、清明、端午、中秋、春节等中国传统...……更多
...道德课堂的有效形态。“五育并举” 活动育人学校重视体育,发展了足球、网球、荷球、跳绳等项目,尤其花样跳绳和荷球成为学校的特色体育项目,先后在省、市各项荷球比赛中夺冠。学校还培育出中国首位“女子跳绳大师...……更多
沿黄九省70余专家相聚济南,探讨体育一流专业课程建设
记者 尹明亮为深化体育一流专业课程建设,推进学校体育高质量发展,12月1日到3日,2023年学校体育高质量发展与一流专业课程建设论坛在济南举行。来自全国沿黄九省近20所高校的七十多位专家和教师参加论坛。论坛由山东体...……更多
...,并有多人在职称晋升、专业发展方面有显著提升。高中体育学科基地积极推进体育思政,坚持以体育人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。基地研讨(训)以“立足佛山、服务全省、示范引领、聚慧共享”...……更多
斩获多项市级大奖!南京五高2022创造辉煌成绩
...—红色德育课程,启智——创智学科课程,健体——灵动体育课程,尚美——雅美艺术课程,悦劳——知行劳动课程。在各学科组的精心策划下,校园“创智节”活动受到了师生的广泛欢迎。两个月的时间内,学校开展了学科竞...……更多
...督导,确保区域内学校开齐各类课程,特别是劳动、艺术、体育与健康、信息科技、综合实践活动等国家课程,开足规定课时。第二是统筹推进区域教学改革。实验区要聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主...……更多
足球运动专业应培养高素质、复合型、应用型人才——专访北体大中国足球运动学院副院长任定猛
...个新设专业有关的热议话题,记者采访了业内专家、北京体育大学中国足球运动学院副院长任定猛。以下是采访实录。北京体育大学中国足球运动学院副院长任定猛记者(以下简称“记”):您认为新开设的足球运动专业的专业...……更多
【观点摘登】张洁:搭建以“五育融合”为基础的跨学科课程体系
...的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动;体育方面,树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志;美育方面,全面加强和改进学校美育,配齐配...……更多
...往开来——江苏省江阴高新区长山中心小学“走读长江”课程建设采撷江苏省江阴高新区长山中心小学(以下简称“长山中心小学”)始创于1906年,迄今已有118年的办学历史。长山中心小学东临渡江战役东线起点——长山,北...……更多
...价标准,育德于日常言行中,显德于举手投足间。为补齐体育、美育和劳动教育三块短板,补齐德育、智育中的薄弱环节,在绿色生命课程中,打造一年级适应性教育课程,为每名走进学校的学生打下坚实的基础;在蓝色实践课...……更多
让历史“活”起来 昌平十三陵中心小学构建“明文化”跨学科主题课程体系
...主题课程。该课程以明朝历史为脉络,整合科技、艺术、体育、文学等多学科知识,形成“奇幻之旅”“大明印象”“百草园”“文墨飘香”“科技创想”“计量古今”六大核心课程,旨在破解学科壁垒、联结生活实践,培养学...……更多
中国教育学会“2024年艺术核心素养课程中小学美术主题单元跨学科教学研讨会”成功举办
...院、青岛市教育科学研究院承办,青岛西海岸新区教育和体育科学研究院协办,900名来自全国各省市的美术教师到场参加本次活动,近六万名美育从业者同步开展线上学习。本次研讨会的主题是在新时代背景下,对美术教育的价...……更多
...程改革的教育热点,学习践行新课程标准,不断完善学校课程建设育人体系,充分利用学生身边的资源和鲜活的校本实践,努力提升课程育人能力,促进教育高质量发展。 ……更多
用课程建设激活人工智能教育
...国家课标、学科融合、衔接培养研发人工智能课程——用课程建设激活人工智能教育天津市第一中学学生进行“乘胜追机”机器人拼装与设计。学校供图南开大学附属中学人工智能项目式教学中,师生正在讨论。学校供图■“关...……更多
...生成才拓宽了道路。在这一过程中,田径和足球成为体育课程建设的两大支柱。布高作为全国青少年校园足球特色学校和田径特色学校,积极培养学生对体育的兴趣和热爱。学校开展“校长杯”篮球联赛、班级足球联赛、田径运...……更多
教育手段丰富,推动校园健康生态形成
...“以知识为中心”向“以学生成长为中心”发展。学校将课程建设作为学校内涵发展的重要载体。校内配备3名专职保健教师、1名进校医生、6名专职体育教师和6名专职心理健康教育教师,其中多人为中高级教师,在课程开发和...……更多
智慧+创意,让济南市中校园体育课高质量落地
首创“对话式体育课堂”,构建三位一体的体育教育模式,独创\"三维立体\"足球育人模式,“4+X”系列健身课程,“学-练-赛”进阶模式,打造多元运动新场景……近年来,济南市中区积极落实“健康第一”教育理念,坚持“...……更多
南化实小:“双减”背景下立德树人的校本实践
...示”“集中视导”四种听课方式。 培育特色,提升学校体育俱乐部的品牌影响。依托“习园体育艺术俱乐部”,借助延时服务与大课间的平台,探索以“社团建设”为载体的体育校本课程。学校先后被评为全国首批足球特色学...……更多
校园生命教育如何破题?
...,整合各学科课程资源,构建课程体系,其中艺术学科和体育学科先行先试。今年10月,2023年无锡市新吴区首批体育、美育特色学校名单公布,新城中学将两项荣誉全部收入囊中,实力尽显。“生命+美育”的画卷如何展开?新...……更多
谱写百年磨炼育人新篇章
...富实践,将经验推广至全体学科,渗透核心素养,促进整体育人。随着“双新”实施推进,学校在课程整体规划中,明确各部门、各教研组、各个层面的主体目标和职责,进一步细化改革任务和步骤。立足学校特色优势,按照能...……更多
...生涯规划,组织历史、语文、地理、化学、生物、物理、体育、音乐、美术九大学科17名教师成立“东阿文化”校本课程研发团队,并编辑出版了《“东阿文化”校本课程》,涵盖东阿曹植文化、梵呗文化、黄河文化、阿胶文化...……更多
...课程思政的实效性。坚持五育并举,推进“三全育人”。体育教育,通过开展丰富多彩的体育项目,如拔河、球类、棋类、广场舞、健美操等活动,增强体育活动的吸引力,增强学生体质、培养学生良好的精神面貌。美育教育,...……更多
文化育人同发展   示范引领共成长
...,现已成为全市的数学“文化”品牌特色中心、数学文化课程建设中心、数学教师研修示范中心。 构建课程体系 拓宽育人途径为了更好地坚持国家课程的主体地位,发挥国家课程的主导性,提高校本课程的导向性与规范性,...……更多
...“写好中国字,唱响革命歌,热爱共产党”的跨学科美育课程建设,为孩子的终身发展和学习打好底色。落实劳动、科学课程方案,结合“绿色点亮生活,健康护佑生命”主题实践活动,确定“爱家乡、爱济源,做社会主义的建...……更多
办高品质的幸福学校
...校传统,将育人目标有机融入基础课程、拓展课程、创新课程建设,设置崇德子课程、尚美子课程、乐学子课程、笃行子课程,每项子课程下设基础课程、拓展课程、创新课程,构建具有屏东特色的“启润”育人课程体系,凸显...……更多
...开设了文化语文、智慧数学、快乐英语、多彩艺术、健康体育、劳动技术等基础课程,确保学生基础学力得到保障。在基础课程实施中,学校积极推进课堂样态改革,提升课堂教学效益,落实“双减”政策。开启“学—讲—练—...……更多
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来源:多知 作者:徐晶晶多知11月20日消息,尚德机构(NYSE: STG)今日公布了其截至2025年9月30日的第三季度及2025年前三季度未经审计的财务报告
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2025-11-21 17:04:00
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构筑心灵“绿洲” 赋能青春梦想——中原工学院智慧能源与环境学院构建“暖、育、防”三维心理育人新格局近年来,中原工学院智慧能源与环境学院依托心理工作室与心理活动室
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烟台家长学校栏目公益讲座在烟台市牟平区宁海中学开展
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