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全程调研 助力教学
...查研究贯穿课堂教学的全过程。注重“设计”,做好课前调研。学生关注什么?思想困惑是什么?理论期待是什么?这是思政课教师首先要摸准的问题。我们要善于运用大数据、云计算等现代信息技术来分析学生的专业背景、知...……更多
...村实际、社会现实的“辩与论公开课”开放式课堂。通过调研、走访、探寻、思考等,丰富学生新闻播音体验、锻炼学生新闻播音技能,使学生在直观感知中接受价值引领、文化熏陶;加深新闻播音学生对国家大政方针的理解,...……更多
...践主要是组织参加各种比赛、参加志愿者服务、进行社会调研和参观等。在新媒体视域下,高校可以利用新媒体技术,特别是VR/AR等技术来拓宽思政课实践教学内容和形式,打破地域、时间限制,形成新型“虚拟实践”教学模式...……更多
...性和创新性的教学活动,包括学术报告演示、案例分析、调研、模拟国际学术会议、学术辩论赛、项目训练等,并结合TBL、PBL等方法组织学生以小组为单位积极参与这些教学活动,以此培养学生的合作探究能力,强化其创新思维...……更多
传承红色基因,创新“145”思政教育路径
...实践:开发红色文化的社会教育功能,通过讲解、宣传、调研等活动,促使学生在自主探索中由教育对象转化为教育主体。“五维实践”的“大思政课”实践教学新模式,解决了过去思政课教学路径单一性与学生需求多样性不相...……更多
...大动力。三是推动基层文艺创作生产,组织师生深入基层调研采风,挖掘当地风土人情、历史遗迹中的宝贵文化内涵,创作能够推动当地文旅发展、经济繁荣的优秀文艺作品。艺术院校要始终坚持立德树人的根本要求,牢牢把握...……更多
...“量体裁衣”。如《理论体系概论》等课程可以聚焦社会调研,将思政课实践项目与实际问题相结合,通过“查、看、听、问、访”等方式,洞察时代变革,感知时代进步,形成实践内容丰富多样的“组合策略”。例如,开展红...……更多
河南省高校思政课“大听课 大调研”第十二调研组到中原科技学院听课调研
...任李向妃、河南牧业经济学院教师陈孟博等组成的第十二调研组到中原科技学院进行实地听课、调研。调研组专家采取随机抽取、推门听课的方式走进了思政课堂,分别听取了教师的讲授课程,并与授课教师进行了深入交流。调...……更多
夯实思政课建设根基 筑牢思政育人主渠道
...梁;湖北省一流本科课程“马克思主义基本原理”以学生调研中关注度高的现实话题为切入点,将理论与现实相链接。学院努力做到教学素材来自“火热的时代”,课程能“接地气”,确保学生有兴趣、能参与,帮助学生更好地...……更多
...校电路专业教学融入课程思政理念,可以实现立德树人和全程育人的教育目标,对加强高校素质教育能力和提升教师专业教学能力具有积极意义。基于此,本文探讨课程思政融入电路课程教学的有效策略,以期为高校电路专业建...……更多
发挥红色资源优势 构建“大思政”育人格局
...实践中学习、感悟并提高思想认识。通过亲身实践、广泛调研、撰写报告、研修汇报、座谈交流等形式,感受祖国发展、家乡变化、医疗医改政策、乡村振兴、红医精神等,在学思践悟中取得思政课教学实效。编著红色辅导教材...……更多
...学术英语思政教学的方向与思路。扎实推进本科人才培养调研,在深入调研分析的基础上,聚焦重点问题、用好研究成果、精准把握规律,以高度负责的精神、解难碰硬的勇气、锲而不舍的劲头,推动学术英语的思政教学等各项...……更多
...制度。学生学年成绩=平时考勤30%+课堂表现10%+课程论文或调研报告60%,最终成绩取4年的平均值。为保证教与学的效果,学校落实学分与学时规范化要求,保障在校学生“形势与政策”课“全覆盖、不断线”,要求任课教师严平...……更多
西安交通大学:让思政课有动力、有合力、有魅力、有活力
...,每年组织5000多名学生,通过红色参观考察、国情社情调研、志愿服务活动等开展思政课主题社会实践。该校推动学生参与宣讲,指导“学生微宣讲团”,已赴22个省市自治区,行程4万多公里,宣讲1000多场,受众线上线下超过1...……更多
...色,引导学生积极参与课外实践教学、地方经济社会发展调研,主动探寻思政理论知识蕴含的价值,帮助学生形成正确的思维方式与行为模式,促进学生的思想政治素质和认知水平不断提升,培养大学生参与地方发展的使命感。...……更多
讲好新时代“大思政课” “走新”更入心
...指导100余支学生假期实践队深入街道、社区、中小学开展调研和理论宣讲,打通理论深入基层的“最后一公里”。 随着数字技术的迭代升级,高校思政课高质量发展也迎来了新机遇。河北工业大学将西柏坡纪念馆、中共一大纪...……更多
...主流媒体对‘一带一路’的立场研究”以语料库为工具,调研了英、法、德、俄四国关于“一带一路”的新闻舆论;“扶贫特色产品出口广告外译策略研究——以东南亚为出口目的地”将商务英语知识、外贸实践和精准扶贫政策...……更多
...求等,并提供必要的支持和指导,确保学生能够顺利完成调研任务。学生在教师的带领下,观察、记录、交流,收集第一手资料,了解茉莉花产业的现状和发展趋势,运用所学的思想政治理论,分析茉莉花产业发展中的社会问题...……更多
河南省中职思政课教师集体教研活动在郑州市科技工业学校举行
...育人渠道,取得了较好效果。河南省教育厅职成教处二级调研员史文生谈到,课本剧比赛是推动思政课教法改革,提升思政课教师创新能力的重要手段。希望各中职学校积极投身思政课教学创新实践,提升课程育人、活动育人实...……更多
...滦国家矿山公园、开滦集团所属各矿等校外实践基地参观调研,邀请企业优秀讲解员、全国劳模、技能大师等为学生介绍百年开滦的发展历史和企业劳模事迹,讲述个人成长奋斗的历程和企业改革创新的生动实例,让学生沉浸在...……更多
...国的高等教育体系正扎实推进“三全育人”(全员育人、全程育人、全方位育人),这对思想政治教育课程改革提出了新的要求。美术教育作为高等教育中的重要组成部分,其课程思政的改革和发展在“三全育人”框架中愈发显...……更多
...量就业,以“三全育人”为融合标准,建立起全员参与、全程指导、全面培养的有效机制。一是全员参与。建立党委统一领导、党政齐抓共管,教学、人事、思政、就业等各方协同推进的工作体制机制。以辅导员为主体,以一线...……更多
...价效果。寻绎新数据,增强评价信度思政教育评价是一种全程、全域评价,包括事前、事中和事后教育的全程评价,教育者、教育对象、教育内容、教育手段、教育途径和教育环境等教育要素评价。这表明增值评价需要一个完整...……更多
...化,打造“双心”实践育人新模式坚持开展“红色寻根”调研实践。立足百年党史丰富的红色文化资源,连续5年组织“大思政”队伍开展“红色寻根”调研实践,以“重上井冈山”“转战中央苏区”“重走长征路”等为主题,...……更多
中国人民大学外国语学院:创新课程思政模式 提高立德树人质量
...要途径,是高水平人才培养体系的基本内涵,是构建全员全程全方位育人大格局的关键环节。中国人民大学外国语学院始终把课程思政作为大思政建设、提高立德树人质量的切入点,扎实落实教育部和学校党委有关课程思政的决...……更多
...教师队伍整体水平。同时,为校内现有教师提供多方位、全程性、系统化培训。推进党史教育、政治理论学习培训,增强思政教师政治品德;推进传统文化教育和师德师风培训,提升思政教师职业道德;在职前、职中、职后阶段...……更多
...政课的知识、能力和素养目标;重新深入学生,开展广泛调研,搞清楚学生知识、理论、思想、信念上的不足与困惑,梳理出“真问题”;重新开展集体备课,从解决“真问题”出发,依据教学目标,凝练教学方法编写教案。改...……更多
...引入VR等新技术,开展虚拟仿真实践教学,实施项目式、调研式、案例式、翻转式等实践教学教法改革,彰显学生主体地位。贯彻成果导向理念,激发实践教学热情。贯彻OBE教育理念,实行创新学分制度,将学科竞赛、创新创业...……更多
潍坊科技学院马克思主义学院:构建“党建+思政” 协同育人格局
...”等双创竞赛,重点开展“挑战杯”红色专项活动、社会调研项目,针对性地开展社会调查,形成调研成果,获挑战杯国赛金奖1项,银奖2项。拓宽实践教学渠道,提升学生综合能力社会实践是教育教学环节的有效延伸,也是学...……更多
...获得多项国家社科基金项目、教育部项目、省委重大问题调研课题重点课题、省委全面深化改革重大调研课题、哲学社会科学规划重点课题立项。下一步,将着力打造马克思主义理论教育教学、研究宣传和人才培养的坚强阵地,...……更多
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