探究学术英语思政教学路径

本文转自：中国教育报

中国石油大学（华东）

探究学术英语思政教学路径

作为新时代大学英语课程建设的新方向，学术英语是非英语专业重要的外语课程，是思政教育极好的切入点与融合点。中国石油大学（华东）始终坚持“以学生为中心”，以学校特色发展、内涵发展和高质量发展为导向，以拔尖创新人才培养为主线，科学探究学术英语思政教学路径，切实提高教学质量，助力高层次复合型人才培养。

指方向，明思路

结合专业特点分类推进课程思政建设是全学科实践课程思政的方向。学校以立德树人为根本，以语言应用为驱动，明确学术英语知识传授、能力培养与理想信念和道德观念教育紧密结合的重要性，做好学科专业规划布局，明确了学术英语思政教学的方向与思路。

扎实推进本科人才培养调研，在深入调研分析的基础上，聚焦重点问题、用好研究成果、精准把握规律，以高度负责的精神、解难碰硬的勇气、锲而不舍的劲头，推动学术英语的思政教学等各项工作。举办主题为《高校学术英语教学实践与研究》的“名家有约”讲座，邀请专家结合自身实践经验和研究成果，理论联系实际地梳理学术英语领域的几项研究主题，提出学术英语未来的发展方向，探索学术英语教师发展路径等。先后举办“外语人才培养与学科建设系列论坛”“研究生导师素养提升论坛和区域国别学研究论坛”“新文科与外语学科发展高端论坛”等活动，邀请国内知名高校的专家学者作主旨发言，吸引近百所院校的专家学者参会。论坛聚焦前沿热点，对改进学术英语教学模式、提升外语人才核心素养与学科建设质量提供新的视角和路径。

强教学，优实践

学术英语课程属于专门用途英语，具有比通用英语更强的专业性，要求在更加宽广的领域教授学生更加专业的知识，这使得学术英语课程话题丰富，涉及社会、文化、科学等方面，与课程思政建设具有极大的融合性与契合度。学校结合能源发展趋势和区域经济发展需要，充分挖掘课程中蕴含的思政教育资源，不断加大学术英语思政教学力度，优化学术英语思政教学实践，充分发挥专业课程思政育人的主导性，着力培养具有坚定理想信念与家国情怀的学生。

充分挖掘我国石油工业发展中的历史人物和典型事例，将“铁人精神”“石油会战”等融入“第一外国语”教学之中，着力增强学生为国家能源发展贡献力量的责任感、使命感。将学术英语课程内容与人类文明发展史相结合，展开能源与文明话题讨论，从人文主义视角探讨能源实践与人类活动的关系，培养学生的国家意识和全球意识。始终秉持“尚语致用、众行致远”的宗旨，不定期举办“石大外语角”活动，通过师生、生生分享交流，激发学生锻炼英语口语的兴趣，提升学生英语口语能力，营造“学外语，讲外语，用外语”的浓厚氛围，培养学生的全球视野和家国情怀。科学打造以校地共建为主体、第二课堂与第三课堂相结合的实践育人模式。打造“行走的思政课”育人品牌，组建多个实践团，百余名学生分赴重庆、成都等地开展实践。结合学科专业特长成立外语小队，积极对接社区，组织参与高校大学生进社区实践“百千万”工程，开展支教助学、知识科普等项目，为助力基础社区治理和乡村振兴汇聚青春动能。引导学生积极参与科技创新竞赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“石油人文学术英语论坛”等活动，带动学生提高人文素养、活跃学术思维、了解可持续发展与创新的方向，使学生进一步感受学术英语的魅力。

抓队伍，聚力量

教师是课程思政建设的主要力量。学校着力强化英语教学团队建设，扎实改进团队教学理念，持续提升教师教研能力，增强教师课程思政意识，为培养复合型国际高端人才汇聚力量。

根据国家深化“新工科、新文科”建设对教师教学能力的新要求，先后举办21期不同主题的教师教学发展专题研修班。研修班围绕学术英语课程思政、教学创新、教学研究能力提升等教学改革热点、难点问题，邀请校外知名专家和校内教学改革创新经验丰富的教师，开展形式多样的教学发展活动，既有宏观的理念阐释，又有具体的经验介绍，较好地契合了高校教学改革的要求和教师教学发展的需要。举办多届教师教学创新大赛，结合学术英语等课程的特点，聚焦课程思政教学过程中的真实问题，通过重构课程内容、创新教学方法、改革教学评价等措施深化教学改革，提出“以德塑心、以工铸魂、以文培元”等思政育人新思想，构建了“三型五化”“五域联动”“文工交融、显隐交织、经纬融汇”等教学新模式。围绕青年教师理想信念、能力素养、发展路径等方面夯基础、搭舞台，开展形式多样的师德师风教育活动，引导青年教师坚定理想信念。通过项目牵引选优增强，分类做好青年教师梯队建设。

（刘艳芹 程璐璐 陈秀玲）